2019苏教版三年级下册数学教学计划
汉族的特点-庆祝元旦的诗歌
2018
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三年级下册数学
教
学
计
划
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2018最新苏教版三年级下册数学教学计划
一、教材分析、
本册教材包含以下单元：1.两位数乘两位数 2.千米和吨
3.解决问题的策略4.混合运算5.年、月、日 6.长方形和正
方形的面积
7.分数的初步认识（二） 8.小数的初步认识
9.数据的收集和整理（二）10.期末复习
二、教学目标
（一）知识与技能方面。
1.使学生经历探究两位数乘两位
数算法的过程，会口算
两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位
数，会进行简
单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。
2.使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的
含义，初步建立1
千米的长度概念以及1 吨的质量概念；
知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度
单位、
质量单位间的简单换算。
3.结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学
问题的基本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画
线段图的方法分析数量关系。
4
.使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学
会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算，
并能运用
.
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综合算式解决两步计算的实际问题。
5.认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道1 年中
的月份数、大月、小月的天数，以及
判断平年、闰年；认识
24时计时法，会用24是计时法表示生活中的时间，能用所
学知识解决
生活中的一些简单的实际问题。
6.结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适
宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长
方形和正方形的面积公式，能计算或估计有
关的面积。知道
平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，
会进行简单的换算。
7.能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，认识一
个整体的几分之几？求一个数的几分之
几是多少；能用简单
的描述一些生活现象，能通过实际操作表示相应的分数；能
比较熟练、认、
读、写简单的分数。
8.使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、
读、写一位小数
；能结合具体内容比较一位小数的大小；会
进行一位小数的加减运算。
9.使学生学习
数据的收集和整理，体验数据的收集、
整理、描述和分析的过程，使学生学会先分组再汇总收集和
整理数据的方法，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计
图的数据提出并回答简单的问题，让学生了
解把数据按照不
同标准进行分类，体验统计结果过在不同分类标准下的多样
性。
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（二）数学思考方面。
1.发展数感，发展抽象概括
与推理能力，发展抽象思维，
发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，
发展统
计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
2.引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动
学习简
单的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的
思想方法解决一些简单的问题
，培养学生观察、分析及推理
的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美
的意识
。
（三）解决问题方面。
1.使学生在不断创设的情境中提出数学问题，并能运用<
br>数学知识解决问题，逐步形成用数学解决问题的能力和意
识。
2.以多种新式的的操作和感知活动认识千米和吨，会解
决生活中的相关问题。
3.
联系生活经验初步掌握一些求简单的经过时间的方
法，；熟练应用面积的相关知识解决生活中的实际问题
。
4.能应用在本册教科书里学到的小数、分数运算知识，
解决生活中遇到的实际问题，发展
应用意识，能利用估计、
判断解决问题结果的合理性。
（四）情感与态度方面。
1.在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些
事物有好奇心，能积极参与生动
、直观的教学活动。
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2.在他人的鼓励和帮助下，能
克服在数学活动中遇到
的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数
学思考过程的合理性。
4.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
5.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
三、教学重难点
两位数乘两位数、千米和吨 、解决问题的策略、混合
运算以及年、月、日
长方形和正方形的面积是本册教材的
重点教学内容。
四、教学措施
1.数与计算的教学，要算用结合，注重培养学生灵活
的计算能力，发展学生的数感。
2.空间与图形的教学，要注重实践与探索，认识长方
形、正方形的特征，发展学生的空间观念。 <
br>3.统计知识的教学，要结合实际教学简单的数据收集
和整理，加深学生对统计作用的认识，逐步
形成统计观念。
4.要加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数
学知识解决问题的能力
，有步骤地渗透数学思想方法，培养
学生数学思维能力。
5.要把情感、态度、价值观的培养
渗透于数学教学中，
用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动
.
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机。
五、学困生转化措施
1.上课时多关注学困生的学习过程，多用鼓励的语言表
扬他们。
2.利用课余时间为他们补缺补差，对学困生进行个别辅
导，因材施教。
3.作业和试卷当面批改。
六、课时安排
（一）两位数乘两位数（9课时左右）
1.两位数乘两位数的口算、估算………………1课时左右
2.两位数乘两位数的笔算………………………3课时左右
3.乘数末尾有0的乘法…………………………1课时左右
4.用两步连乘解决实际问题……………………2课时左右
5.复习……………………………………………1课时左右
6.有趣的乘法计算………………………………1课时左右
（二）千米和吨（3课时左右）
1.认识千米………………………………………1课时左右
2.认识吨…………………………………………1课时左右
3.练习三…………………………………………1课时左右
（三）解决问题的策略（3课时左右）
1.从问题出发分析并解决实际问题（1）……1课时左右
2.从问题出发分析并解决实际问题（2）……1课时左右
3.练习四……………………………………………1课时左
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右
（四）混合运算（5课时左右）
1.混合运算………………………………………3课时左右
2.练习五…………………………………………1课时左右
3.算“24点”……………………………………1课时左右
（五）年、月、日（6课时左右）
1.认识年、月、日………………………………2课时左右
2.练习六…………………………………………1课时左右
3.认识24时记时法……………………………2课时左右
4.练习七…………………………………………1课时左右
（六）长方形和正方形的面积（7课时左右）
1.认识面积和面积单位…………………………2课时左右
2.练习八…………………………………………1课时左右
3.长方形和正方形的面积计算…………………1课时左右
4.面积单位的进率………………………………1课时左右
5.练习九…………………………………………1课时左右
6.复习……………………………………………1课时左右
（七）分数的初步认识（二）（5课时左右）
1.认识几分之一…………………………………2课时左右
2.认识几分之几…………………………………2课时左右
3.练习十…………………………………………1课时左
右
（八）小数的初步认识（4课时左右）
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1.小数的含义和读写………………………………1课时左
右
2.一位小数的大小比较……………………………1课时左
右
3.简单的小数加、减法……………………………1课时左
右
4.练习十一…………………………………………1课时左
右
（九）数据的收集和整理（二）（4课时左右）
1.简单的数据汇总…………………………………1课时左
右
2.简单的数据排序和分组…………………………1课时左
右
3.练习十二…………………………………………1课时左
右
4.上学时间…………………………………………1课时左
右
（十）期末复习（5课时左右）
1.两位数乘两位数、两步混合运算复习…………1课时左
右
2.年、月、日和千米、吨复习……………………1课时左
右
3.分数、小数的初步认识复习……………………1课时左
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右
4.长方形和正方形的面积复习……………………1课时左
右
5.解决问题的策略、数据的收集和整理复习……1课时左
右
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