冀教版三年级数学下册教学计划
当兵体检标准-国际禁毒日主题
教 学 工 作 计 划
2017年—2018年 第二学期 三年级数学
学科 2018年3月4日
1、学生学习本学科基本情况分析（包括学生学习的兴趣、态度
、习惯、方法，学习成
绩及知识基础，能力发展水平，学生个性发展等。）
本班学生已经是三
年级的小学生了，经过了两年的对数学的学习，他们对数学产生了浓
厚的学习兴趣，对学习方法有了一定
的了解，养成了较好的学习习惯，学习态度较为端正，
绝大部分学生可以轻松地完成学习任务，只有极个
别学生由于年龄较小，学习较为困难，在
这个学期中，应该继续调动学生学习的兴趣，发挥学习自主性，
让全班成绩再有所提高。
2、本册教材的分析（包括编排体系、特点：各部分教材之间的关系，重点与
难点，基
本知识，基本技能；能力培养，思想教育的要求等内容。）
本册教科书共安排了九个
单元，“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活
动”四个领域的单元安排和主要内容
。
（一）“数与代数”（共5个单元），第一单元----年、月、日、第二单元----
两位数乘两位
数、第六单元----小数的初步认识、第八单元----分数的初步认识、第九单元
----探索乐园。
（二）“空间与图形”（共3个单元），有第三单元----
毫米和千米、第四单元----辨认方向、
第七单元----长方形和正方形的面积。
（三）“统计与概率”（共1个单元），第五单元----数据的收集和整理。
（四）“实践活动”（共安排3个主题活动），名山一日游、阳光体育运动会、铺地面。
3、本学期教学目的、任务和要求：
（一）数的认识：
1、认识24时计时法和年、月、日。
2、两位数乘两位数的笔算方法；结合具体情境选择合适的方法进行估算；连乘。
3、在学生
已有的知识和生活经验的基础上，初步认识小数；小数大小的比较；简单的
一位小数加、减法的计算；解
决问题。
4、结合具体情境，认识几分之一和几分之几；比较同分母或同分子分数的大小；同分
母分数的加法和减法（分母小于10）计算。
5、探索摆图形的规律，并用发现的规律解决问题；简单的逻辑推理。
（二）空间与图形：
1、在测量较短物体长度的过程中认识毫米；在测量较长的距离中认识千米；认识时间、
路程和速度之间的数量关系；解决问题。
2、在真实生活情境中认识东、西、南、北四个方向
，利用指南针认识东南、西南、东
北、西北，认识地图上城市的方向和位置等。
3、结合实例
认识面积的含义，能用自选的单位估计和测量图形的面积，体会统一面积
单位的必要性；体会并认识面积
单位(厘米²、分米²、米²)，会进行简单的面积换算；探索、
掌握长方形、正方形的面积公式，能估
计、计算给定的长方形、正方形的面积。
（三）统计与概率：
通过调查计全班同学最爱吃的
水果和蔬菜、测量全班同学的身高和体重等实际调查活
动，经历简单的数据统计过程。
（四）实践活动：
名山一日游——安排在第二单元“两位数乘两位数”之后，是综合应用乘法
知识解决实
际问题的实践活动。通过名山一日游，制定“租车方案”、“乘坐缆车方案”、“安排午餐方
案”
的活动，让学生发现其中的数学问题，并利用学过的加法、乘法知识等知识进行解决，使学
生感受数学与生活的紧密联系，获得良好的学习体验。
阳光体育运动会——安排在第五单元“数据
的收集和整理”之后，是综合运用统计及其
他知识和生活经验解决现实问题的综合实践课。准备“阳光体
育运动会”是一个师生合作确
定现实问题的活动，是学生综合运用所学知识解决问题，提升活动经验的过
程。活动的目的
是让学生经历准备举办“阳光运动会”的全过程，重点是确定比赛项目。最好结合实际情
况
组织一次全班同学参加的比赛活动，使数学学习与现实生活融合为一体，使学生进一步体验
调
查统计在实际生活中的定义，感受生活中处处用到数学。
铺地面——此活动是结合有关长方形、正
方形面积的知识设计的综合实践活动。通过地
砖选择的过程，引导学生学习用已有的知识解决生活中的现
实问题，丰富学生的生活经验，
感受数学与生活、数学计算与现实应用的联系。
4、完成教学
任务，参加教育教学研究，改进教学工作，提高教学质量的措施（包括提
高自身的业务素质，参加教改实
验，落实活动课程：促进学生个性发展，全面提高教学质
量的措施等）。
为了更好地完成教学任务，提高教学质量，我准备采取以下措施：
（1）深入研究新教材，认
真学习新课程标准中的理论知识，并将理论知识应用到实际当
中去，理论联系实际，让理论更好地指导实
际，为实际的教育教学服务。认真研究新教材和
1
配套的教学参考
书，写出可行的教案，不断地反馈教学效果，改进教学方法，努力提高自己
的自身素质以及业务水平。
（2）积极、主动地参加教研组的活动，积极、虚心地向其他老师请教教学问题，吸收别
人的长
处，听取别人的意见，从而弥补自己的不足，提高教学质量。
（3）积极、主动地听课，并认真做好笔
记，学习别人讲课的优点，从而改进、提高自己
上课的质量。
（4）在教学过程中，要注意培
养学生良好的学习习惯，充分发挥、调动一切力量，培养
学生的学习兴趣，培养学生学习的自主性，让学
生由过去的“要我学”转变为“我要学”，
积极、主动地爱学习、要学习。
（5）积极落实活
动课程，把全面提高学生素质和发展学生个性特长结合起来。课程上要
求学生动手的活动，如“量一量”
“测一测”“摆一摆”“画一画”等，一定让学生亲自动手
试一试，课程中安排的“名山一日游”“阳光
体育运动会”“铺地面”，这些课一定要上好，
让学生在“玩中学”，在玩中学到知识。
（6
）设计有意义的作业，让学生即能接受，不给学生增加额外的负担，又起到了巩固知
识的作用。
（7）对于个别学困生，要采取科学有效的方法，因材施教。课上多提问，了解学生困难
的原因，发现
优点及时表扬，发现缺点马上改正。课下与其谈心，并进行个别辅导，使其成
绩有所提高。
（
8）对于个别优等生，要多给他们创造好的发挥才能的机会，让他们看到自身的优势，
但要防止骄傲情况
，成立学习小组，让优等生充分发挥才能、作用，努力地提高并带动本班
的学习兴趣与成绩。
（9）利用课余时间，多做一些教具以及课件，让学生利用它们更好地、更轻松地掌握知
识，让数学课更
加生动、有趣。
2
5、本学期进度安排
周
次
1--2
3--5
6--7
8
9
10
日 期
3.5--3.16
3.19--4.6
4.9--4.20
4.23
--4.27
5.1—5.3
5.7—5.11
课 题
一、年、月、日
二、两位数乘两位数
三、辨认方向
四、毫米和千米
五一放假五
数据的收集和整理
六、小数的初步认识
七、长方形和正方形的
面积
八、分数的初步认识
九、探索乐园
整理与评价
期末复习
课 实际 实 验
时 进度 课 题
5
7
3
5
3
6
8
所 需 教 具
及 课 件
课件、投影
课件、卡片
指南针、课件、
地图
认识千米 实物投影、课
件、尺子
课件、尺子
11--12 5.14--5.25
13--
14 5.28--6.8
认识小数 课件、
长方形和
正方形的
面积
分数的初
步认识
课件、图片、
尺子
课件、图片
课件、小棒
课件、图片
课件、
15--16
6.11—6.22
17
18
19
6
2
4
6.25--6.29
7.2—7.6
7.9—7.13
3