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小学三年级下册教学计划范文（数学、语文、英语）
【导语】教学计划是课 程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互
结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其 所占比例,
同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,具体规定
了学校应设置 的学科、课程开设的顺序及课时分配,并对学期、学年、
假期进行划分。以下是整理的《小学三年级下册 教学计划范文（数学、
语文、英语）》相关资料,希望帮助到您。【篇一】小学三年级下册教
学 计划范文（数学） 一、学生情况分析：
两班共有学生78人,从整体上看学生学习数学的兴趣 浓厚,有
80%的学生能完成基本的学习任务。但只有20%的学生思维敏捷,有一
定的深度和 广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识与
能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活 动。还有20%学生在学习
习惯、思维方式等方面都不是非常好,其中有一小部分学生不善于学
习,不愿意参与到学习活动中来,没有好的学习习惯,自我控制能力不
够,注意力不集中。基础知识较差 ,口算水平,无论速度上还是正确率
上,都有待提高；学习方法上,更要进一步加强,他们面对有难度的 问
题,只知道生搬硬套。特别有三四个学生在数学的学习上不知道怎么
学习,基础知识非常差, 每次考试也就60——70分,经常不及格。另外
还有极少部分学生学习状态不稳定,还需要老师与家长 做好思想引导
工作。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法,两位数乘两

位 数,小数的初步认识,位置与方向,面积,年、月、日,简单的数据分
析和平均数,用数学解决问题,数 学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分
析与平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面,这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位
数乘两位数以及小数的初步 认识。这部分乘、除法计算仍然是小学生
应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重 要基
础。
从本册开始引入小数的初步认识,内容比较简单,此时学生在日
常生活 中经常遇到或用到有关小数的知识与问题,这部分知识的学习,
可以扩大用数学解决实际问题的范围,提 高学生解决问题的能力；同
时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流,进一步发展数感,
并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面,这一册教材安排了位置 与方向和面积两个单
元,这是本册教材的另两个重点教学内容,为发展学生的空间观念提
供了丰 富的素材。通过这些内容的学习,让学生初步形成辨认方向、
表达与交流物体所在的方向的能力等。通过 现实的教学活动,让学生
获得探究学习的经历,探索并体会引进统一的面积单位的必要性,认
识 面积单位,掌握长方形、正方形的面积公式,进一步促进空间观念的
发展。
在量的计量方 面,本册教材进一步扩大计量知识的范围,除了面
积单位的认识外,还安排了认识较大的时间单位年、月 、日及24时计

时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间 观念与时间观念,
并通实际操作与具体体验,培养学生估计面积大小和时间长短的意识
和能力。
在统计知识方面,本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平
均数。教材向学生介绍了两 种不同形式的条形统计图,让学生利用已
有的知识,学习看这两种统计图,初步学会简单的数据分析；通 过学习
平均数的含义和简单的求平均烽的方法,初步理解平均数的意义和实
际应用,进一步体会 统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面,教材一方面安排了一个单元,专门教学
用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面,安排了
“数学广角”的教学内容,引导学 生通过观察、猜测、实验、推理等
活动学习简单的集合思想和等量代换思想,并能应用集合和等量代换< br>的思想方法解决一些简单的问题,培养学生观察、分析及推理的能力,
培养他们探索数学问题的兴 趣和发现、欣赏数学美的意识。
本册教学根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数< br>学实践活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,
运用所学知识解决问题,体会 探索的乐趣和数学的实际应用,感受用
数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进
行相应的乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数,整十、整百数乘

整十数,两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初 步认识简单的小数（小数部分不超过两位）,初步知道小数
的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小 ,会计算一位小数的加减
法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方 向,
能够用给定的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并
能用这些词语描述物体 所在的方向；会看简单的路线图,能描述行走
的路线。
5、认识面积的含义,能用自选单 位估计和测量图形的面积,体会
并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷）,< br>会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式,会用公式
正确计算长方形、正方形的面 积,并能估计给定的长方形、正方形的
面积。
6、认识时间单位年、月、日,了解它们之 间的关系；知道各月以
及全年的天数；知道24时计时法,会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析；了解
平均数的意义,会求简单数据的平均数 （结果是整数）；进一步体会统
计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题 、提出问题、解决问题的过程,
体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意

识,初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的
信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本学期的教学重点和难点
除数是 一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分
析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置与 方向和面积两个单元,
是本册教材的另两个重点教学内容。
五、具体措施
1、创设一个自由、开放、安全的学习氛围,从而拓展学生的思维
点击,学生的创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题,使学生在探索中促进发散和求异思
维的发展。
3、改革课 堂教学的空间组织形式,采用问题式教学与小组合作交
流等形式来揭示知识的规律和解决问题的方法,并 在问题与合作交流
中学会互相帮助,实现学习互补,增强合作意识,提高交流能力。
4、创设问题情景,鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习,课堂 上准备一
些不同层次的练习激发学习数学的兴趣,发挥他们的潜力。【篇二】小
学三年级下册教 学计划范文（语文） 一、指导思想
1、注意良好习惯的培养。
2、减轻学生的过重负担。

3、重视提高学生的人文素养和科学素养。
二、教学内容
1、关于课文。
全册教材安排课文26篇,其中韵文2篇。所选编的课文内容丰富,
体裁多样,为学生学习 祖国语文,获得基本的语文素养,促进全面和谐
的发展,提供了充裕的材料。从内容上看,既有反映历史 人物的课文,
也有表现少年儿童日常生活的课文。从体裁上看,除了记叙文,还有诗
歌、童话、 民间传说、寓言故事等。以上特点,不仅能让学生了解多
方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发 儿童的阅读兴趣,扩大
他们的阅读视野。
2、关于习作。
习作教材仍然以 “贴近学生生活,注重实践、体验”为宗旨,在内
容安排上富有儿童情趣,在呈现形式上力求灵活多样, 在操作练习上
提供多种选择,在习作评价上强调要求适度。
3、关于练习。
字词句练习方面,是将识字写字及词语句式等内容综合起来,让
学生在学和用的过程中,巩固语文知识, 发展语文能力,激发热爱祖国
语文的情感。
朗读背诵方面,仍然采用了两种形式：一是每 单元安排8个成语
或有积累价值的词语。二是安排了一些篇幅短小、内容丰富、形式多
样的阅读 材料,帮助学生积累语言。
写字方面,继续强调按规范严格练习,写好钢笔字,同时进行毛笔

字的起步练习。
口语交际及综合性学习方面,本着利于训练学生的观察、思维、
想象、表达等能力的原则,以口语交际、想想做做的形式安排了一些
贴近学生生活的内容。
三、教学目标
1、学习习惯
（1）继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯；养成爱惜学习用品
的习惯。
（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专
心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。
（4）培养勤查字典,主动识字的习惯。
（5）培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
（6）培养自主预习复习、认真完成作业的习惯。
2、汉语拼音
（1）继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
（2）能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
（1）能准确认读388个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写生字245个,能按字的结构把字写
端正、写匀称。
4、口语交际

（1）能认真听别人讲话,听懂 别人说的一段话和一件简单的事情,
能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或者观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯
的话。
（3）能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,
意思连贯。
（4）愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。
5、阅读
（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵指定的课
文,能复述课文会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文,能不出声,不指读,能初步对课文中不理
解的地方提出疑问。
（3）能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知
道课文的大意。
6、习作
（1）留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。
（2）能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
（3）学会写“留言条“、“请假条”。
（4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号,初步学习使用冒号、
引号。
四、教学措施

1、要十分重视学生良好学习习惯的。培养。
2、要十分重视对学生读书的指导。
3、要十分重视阅读与习作的有机结合,正确处 理“读”与“写”
的关系,打好学生习作起步阶段的基础。【篇三】小学三年级下册教学
计划范 文（英语） 一、基本情况：
这学期我继续担任三年级的英语,本级共有学生48人,一部分学
生思维敏捷,且对英语学生比较感兴趣,学生课堂表现积极、主动,乐
于参与,乐于表现自己（ 尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生
基础较差,而且生性比较懒惰,不要背,不要读,在教学中 要充分考虑
他们的接受能力,给他们适当压力,想办法帮助他们尽快提高,打好英
语基础。
二、教材分析：
本册教材强调语言的运用,注重能力的培养,突出了兴趣的激发,< br>重视双向交流,融合学科内容,重视灵活扩展,实现整体设计。吸收了
当今国内外把英语作为外语 教学的理论和成功的经验,把这些教学理
论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来,形成了 适合
我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲,以交际
功能为主线,兼顾语言 结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语
言任务。即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话,并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个

字母,并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,
形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。



小学三年级下册教学计划范文（数学、语文、英语）