处暑养生-安全生产警句

-教育精选-


学 期 授 课 计 划
（2013 ---2014学年度第二学期）
















石泉小学



三年级数学



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为了全面贯彻落实素质教育，更好的完成本册的教学内容，培养学生
的创新意 识，提高教学质量，根据本册的具体内容及班级学生的实际情况，
特制定如下教学计划：
一、学生基本情况分析
三年级现有学生33人。根据学生的年龄特点和认知规律，在教学方< br>面除了重视加强基础知识的教学，还要注意发展学生智力，培养学生能力，
养成良好的学习习惯。
二、教学目标与要求分析
知识目标
1、结合具体情境，初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数。
2、结合具体情境，进 一步理解四则运算的意义，熟练的进行相关的
口算，会计算三位数乘两位数的乘法，除数是两位数的除法 以及含有两级
运算的四则混合运算。理解积变化的规律以及商不变的性质。初步形成独
立思考和 探索意识。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程，初步形
成估算意识。
3、结合生活经验，认识年月日，了解他们之间的关系，知道24时计
时法。
4、结 合现实生活，通过具体观察活动，了解从不同方位观察同一组
物体，看到的形状可能是不同的，能辨认从 不同方位看到的两个物体或一
组立体图形的形状和相对位置。认识线段、射线和直线，了解平面内两条< br>可编辑

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直线平行与相交的位置关系，会用三 角尺和直尺画已知直线的垂线和平行
线。在测量活动中，体会“两点之间线段最短”、“点到直线的垂线 段最短”，
理解两点间的距离和点到直线的距离。发展学生的观察、想象和操作能力，
形成初步 的空间观念。
5、结合实例，进一步认识条形统计图，经历简单的收集、整理、描
述和分析数据的经过。
三、教材内容（包括实验）及重点、难点分析
三年级下册教材包括四大方面的内容：数与代数、空间与图形、实践
与综合应用、统计与概率。
数与代数：万以上数的认识，年月日，小数的初步认识，计算器，三
位数乘两位数，除数是两位 数的除法。
空间与图形：观察物体，平行与相交
统计与概率：认识条形统计图。
除数是两位数的除法、三位数乘两位数，这些内容是教学重点。
“空间与图形”的内容比较抽象，是教学难点。
四、落实教学任务，提高教学质量采取的措施和改进意见
1、创造性的使用和处理教材。教学 选取的素材要密切联系学生的现
实生活，新颖有趣，激发学生学习数学的兴趣。
2、在教学中 ，要注重利用“信息窗”“情境图”，引导学生发现问题、
解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣 的数学活动，使学生能充分
体验，把主动权放给学生。重视有效的小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。
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3、 尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，
提高学生准确计算的能力。提倡多样化的 学习方式，重视学生个性发展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把< br>握数量关系，逐步提高举一反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、
动口。
6、作 业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改
要及时，并努力做好批改记录，以便进行有 的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发
其 上进心。鼓励学生间的相互帮助，使后进生乐于接受。
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅 资料，掌握先进的教
学理念。多听课，多评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教
学 方法。
五、教学活动安排

总课时 70 节
讲授 55 节
练习 10 节
复习 5 节



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六、教学进度表

周次 教学内容 讲课（节） 练习（节）
对称、万
以上数的
认识
年月日
小数的初
步认识
线和角
三位数乘
两位数
实践活动
——荡秋
千
复习（节） 测试（节） 备注
1-2 1+3 1+1

3
4-5
6
7-9
3
6
2
4
2
2
1

1
1
1

1
1
1
1




10 期中复
习考试

3 1

11
12-13
平行与相
交
除数是两
位数的除
法

3
6
1
2

1
1


1
14-15
16
17
18-19


解决问题
条形统计
图
6
4
2

1
1


1
1






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复习 终末考试
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