台湾大学大陆招生-翠鸟教学设计

2019年度最新人教版版小学三年级下册数学教
学计划及进度表
一、指导思想：
本册数学教学以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推
进素质教育的决定 》的精神为指导，以《全日制义务教育语
文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的，富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面
提高学生的语文素养，培养创新精神和实 践能力，促进每个
学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作等方面奠
定基础。
二、学生基本情况分析：
对于中年级学生，已经逐步养成了良好的学习习惯，上课时
能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能
够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中 一些简单的数
学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。
但个别学生还没达到 计算正确、迅速，今后要加强辅导。
三、教材分析：
这一册教材包括下面一些内容：位置与 方向、除数是一位数
的除法、统计、年、月、日、两位数乘两位数、面积、小数
的初步认识、解 决问题、数学实践活动等。除数是一位数的
除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数< br>是本册教材的重点教学内容。
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在数与计算方面，这一册教 材安排了除数是一位数的除法、
两位数乘两位数以及小数的初步认识。乘、除法计算仍是小
学生 应该掌握和形成的基础知识和基本技能，也是进一步学
习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每 求一位商
的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位
数是学习小数乘法的必要基 础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。此时，学
生在日常生活中经常遇到或用 到有关小数的知识和问题，这
部分知识的学习，进一步发展数感，并为学习小数及小数四
则运算 作好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两
个单元一单元，这是教 材的另两个重点内容。通过这部分内
容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在
的方向的能力等。掌握长方形、正方形的面积公式，进一步
促进空间观念的发展。
在量的计量 方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了
面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月 、
日以及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生
的空观念和时间观念，并通过实际 操作与具体体验，培养学
生估量面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教 材让学生初步学习简单的数据分析
和平均数。通过学习平均数的含义和简单的求平均数的方
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法，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培养学生应用意识
和实践能力。 本册教材安排了“数学广角”的教学内容，继续引导学生通
过观察、猜测、实验、推理等活动学习简 单的集合思想和等
量代换思想，培养学生观察、操作及归纳推理的能力。
本册教材根据学生所 学习的数学知识和生活经验，安排了两
个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实
背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数
学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学 生的数学意识和
实践能力。
四、教学目标：
1．会笔算一位数除多位数的除法、两 位数乘两位数的乘法，
会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整 百、整千的数，整十、整
百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3．初 步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道
小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小 ，会计算
一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的
七个方向，并能用这些词语描述物体所在 的方向；会看简单
的路线图，能描述行走的路线。
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5． 认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，
体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平 方米、平方
千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方
形的面积公式，会用公式 正确计算长方形、正方形的面积，
并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位 年、月、日，了解它们之间的关系；知道
各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法< br>表示时刻。
7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；
了解平均数的 意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；
进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经 历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学
知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施：
1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活
动情境，激发学习兴趣。
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2、充分利用教具和学具进行直观教学。
3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。
此外，由于三年级学生仍以形象 思维为主，教学中教师应该
加强直观教学，因此应制作和收集一些教具和学具，如计数
器、方木 块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、
转盘。
五、实践活动安排：



月份
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