度春季第二学期新北师大版小学三年级下册数学教学工作计划
经典搞笑签名-后勤工作计划
度春季第二学期新北师大版小学三年级下
册数学教学工作计划
2019春北师大数学三年级下册教学计划
一、学情分析
我班共有人，大多数学生
学习积极性很高，上课认真听讲，课后及
时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数学生，学习
的自
主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速
度很慢，正确率不高，
有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生养成
良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中
注重提升
学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学内容与教学目标
本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩
四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：
数与代数：
第一单元
“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连
除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境
，进一步感知除法与实
际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正
确列
竖式计算两、三位数除以一位数的除法，熟练地计算除数是一位
数的有余数的除法，并能进行验算。结合
具体的计算过程，培养估算
的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中
的简单问题。
第三单元“乘法”
本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能
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结合具体情境进
行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法
解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判
断。
第四单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千
克、克、吨。结
合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；
了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨
之间的关系，并能
进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问
题，感受
数学与实际生活的联系。
第六单元认识分数 本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步
理解分数的意义，初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分
数并知道各部分的名称，初步认
识分数的大小，感受比较分数大小的
过程，能解决一些相关的简单问题。
空间与图形：
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后
会“活用”。不记住
那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学
科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单
靠分析文章的写作
技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死
记”名
篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会
在有限的时间、空间里给学生的脑海里
注入无限的内容。日积月累,
积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 第二单元“图形的运
动”结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一
个简单图形沿水平、竖直方
向平移后的图形；通过观察、操作，认识
轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。
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一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋
（唐初
学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为
师资也”。这儿的
“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之
弗为变”其“师长”当
然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍
说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的
对象和本身明确的职责。
第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测
量图形的面积，体会统
一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，
会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形
的面积公
式，能估算给定的长方形、正方形的面积。
统计与概率：
第六单
元“数据的整理与表示”通过丰富的实例，积累收集、整理数
据是活动经验，用自己喜欢的方式（文字、
图画、表格等）呈现整理
数据的结果。
数学好玩：
本单元设计了小小设计
师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容，
主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼
思维能力，
积累思考经验，开阔眼界。
单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先
死后活”吧。让学生把一
周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真
情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查
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点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又
锻炼了学生的写作能力
,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等
等,达到“一石多鸟”的效果。
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