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2019年春季学期三年级数学下教学计划(2)
篇



文章来
源教师范文吧课
件xxxx年春季学期三年级下册2篇
xxxx年春学期三年级数学下册教学计划
一、基本情况
本班大多数学生上课大胆，效率较高；一小部分学生
贪玩，上课经常 不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要
抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容
本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米
和吨3、解决 问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形
和正方形的面积 7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认
识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习
三、教学目标
1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的 计算经验，
探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的
口算、估算和笔算，初步 理解四则混合运算的顺序，能正确
计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的和
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思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系 生
活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，
了解24时计时法，初步了解分数 和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，
能进行相关长度 单位的换算；初步理解面积的含义，认识面
积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间< br>的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形
或物体某个面的面积，进行简单的面积 单位的换算；探索并
掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有
关平面图形、物 体某个面的面积，正确解答与面积有关的简
单实际问题。
（3）经历从现实情境中收集、整理 和描述数据的过程，
初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，
积累初步的收集 、整理和分析数据的经验。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展 抽象思维，
发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，
发展统计观念，初步具有 清晰地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知 识，解决生活中遇
到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题
结果的合理性。在 讨论计算方法、验证计算结果、发现简单
规律、解决实际问题等活动中，逐步学会表达思考的大致过程与结果，学会在表达前整理、在倾听后思考，进一步感受
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性学习环节的意义和价值。
4．情感与态度方面。
增强 学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，
数学与人类的发展是息息相关。能够实事求是地自己、 评价
他人。
四、教学措施
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，
不断提高自身素质。，鼓励差生，积极调动学生积极性，全
班平衡发展。
2、加强 常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将
计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步
体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具
体问题，先确定是否需要计算，再选 择合适的计算方法（口
算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的─
─这样一种思 维方法。
3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能
力，有意识的逐步培养学生 分析推理能力。创设丰富的便于
操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方
位知 识与日常生活的密切联系。
4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不
同形式的 条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方
法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进行简单 的数
据分析，作出合理的推断。
5、让学生通过小组探究，综合运用所学的数学知识，
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动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题能
力。
6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流
等活动，初步感受数学方法的奇妙与作 用，受到数学思维的
训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
7、提供丰富的培养 情感、态度、价值观的素材。激励
他们扩充知识面和进一步探索研究的兴趣与欲望，并通过这
些 活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进
学好数学、会用数学的信心。
五、教学课时安排：
一
☆
二
三
四
★
五、
、
、
有
、
解
、
算
年、
决
混
“
月
两
趣
位
的
千
问
数
乘
米
题
合
的
乘两
法
位
计
和
策
运
24
、
数…………………………………………10课时
算…………………………………………1课时
吨……………………………………………………3课时
略……………………………………………4课时
算………………………………………………………5课时
点”……………………………………………………1课时
日……………………………………………………6课时
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六
七
八
九
★
十、
、
、
、
、数
长
分
小
据
上
期
方形
数
数
的
和
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的
收集
学
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初
方
步
初
和
形的
认
步
整< br>面
识
认
理
时
复
积………………………………………9 课时
（二）………………………………………6课时
识………………………………………………4课时
（二）……………………………………3课时
间…………………………………………………………1课时
习………………………………………………………5课时
xxxx年三年级数学下册计划
一、班级情况分析
本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过
上学期的 教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提
升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确 学习
习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼
好动，纪律观念还不够强，无意 识，缺乏合作精神，还有一
部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促
才能完成学 习任务。
二、本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两
位数×两位数，小数的初步认 识，位置与方向，面积，年、
月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学
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广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学 知识和生活经验，安排了两个实
践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识
和实 践能力。
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两
位数、面积以及简单的数据分 析和平均数。难点是培养学生
分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。
三、教学目标
1、使笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的
乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，
整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整 百数（每位乘积
不满十）。
3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两
位 ），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数
的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和
西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、 西或北）
辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方
向；会看简单的路线图，能描 述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量
图形的面积，体会并 认识面积单位，会进行简单的单位换算；
掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、< br>正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
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6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的
关系； 知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用
24时计时法表示时刻。
7、使学生了 解不同形式的条形统计图，初步学会简单
的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解< br>决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综
合运用数学知识解决问题的能力。 < br>9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现
生活中的数学的意识，初步形成观察、分析 及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，
建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、重视教学情景的创设 ，关注学生的生活经验，提供
丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助
学生建 立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、
估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的
实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能
力。
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5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的
乐趣。恰 当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生
的应用意识和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突
破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建
构数学知识。
五、教学进度安排
第一单元位置与方向４课时
第二单元口算除法3课时
笔算除法9课时
整理和复习1课时
第三单元简单的数据分析3课时
平均数2课时
第四单元年、月、日的认识2课时
24时计时法2课时
制作年历1课时
第五单元口算乘法3课时
笔算乘法4课时
整理与复习1课时
第六单元面积和面积单位2课时
长方形和正方形面积计算3课时
面积单位间的进率3课时
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第七单元小数的初步认识3课时
小数的简单计算3课时
第八单元解决问题4课时
第九单元数学广角2课时
第十单元总复习4课时
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