蚂蚁报恩-安全知识顺口溜

2018—2019学年度
苏教版小学三年级数学下册教学计划
一、班级基本情况
本班共有学生46人。学生上课发言不够积极，学习效率一般；
一部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先
要抓好学生的学习习惯，二要对少 数差生注意个别指导。
二、教材内容
本册教材包含以下单元：
1、两位数乘两位数
2、千米和吨
3、解决问题的策略
4、混合运算
5、年月日
6、长方形和正方形的面积
7、分数的初步认识（二）
8、小数的初步认识
9、数据的收集和整理（二）
10、期末复习
三、教学目标
知识与技能方面。
1、使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程， 会口算两位数乘
整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的
估算，并能 运用有关运算解决实际问题。
2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初
步建立1 千米的长度概念以及1 吨的质量概念；知道1千米=1000

米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。
3、 结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基
本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会 用画线段图的方法分析
数量关系。
4、使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学会 含有
两级的混合运算、含有小括号的混合运算，并能运用综合算式解决两
步计算的实际问题。
5、认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道1 年中的月份
数、大月、小月的天数，以及 判断平年、闰年；认识24时计时法，
会用24是计时法表示生活中的时间，能用所学知识解决生活中的 一
些简单的实际问题。
6、结合实例理解面积的含义，认识面积单位，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的
面积公式，能计算或估计有关的 面积。知道平方厘米、平方分米、平
方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的换算。
7 、能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，认识一个整体
的几分之几？求一个数的几分之几是多少； 能用简单的描述一些生活
现象，能通过实际操作表示相应的分数；能比较熟练、认、读、写简
单 的分数。
8、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写
一位小数；能结合具 体内容比较一位小数的大小；会进行一位小数的
加减运算。
9、使学生学习数据的收集和整理 ，体验数据的收集、整理、描
述和分析的过程，使学生学会先分组再汇总收集和整理数据的方法，
掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图的数据提出并回答简单的
问题，让学生了解把数据按照不同 标准进行分类，体验统计结果过在
不同分类标准下的多样性。
数学思考方面。
发展 数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空
间观念，发展合情推理和初步演绎推理能 力，发展统计观念，初步具
有清晰地表达自己思考过程的能力。
解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问

题 ，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。在讨
论计算方法、验证计算结果、发现简单 规律、解决实际问题等活动中，
逐步学会表达思考的大致过程与结果，学会在表达前整理、在倾听后思考，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。
四、教学措施
1、努力 钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提
高自身素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生 积极性，全班平衡
发展。
2、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。将计算作为
解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人
们解决问题的工具，逐步形 成──面对具体问题，先确定是否需要计
算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最后应用 计算
达到解决问题的目的──这样一种思维方法。
3、重视形象直观教学。培养学生的观 察能力和思维能力，有意
识的逐步培养学生分析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情
境 ，使学生亲身体验方位的知识，感受方位知识与日常生活的密切联
系。
4、利用学生已有 的知识学习新的统计知识──了解不同形式的
条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方法；结合 实际问题，
进一步教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
5、让学生 通过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手
实践解决数学问题，培养学生的实践能力和解决问题 能力。

6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，
初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形
成有序地、严密地思考问题 的意识。
7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充
知识面和进一步 探索研究的兴趣与欲望，并通过这些活动获得自己成
功、能力增强等良好体验，从而逐步增进学好数学、 会用数学的信心。
五、教学课时安排：
（一）两位数乘两位数（9课时）
1.两位数乘两位数的口算、估算………………1课时
2.两位数乘两位数的笔算………………………3课时
3.乘数末尾有0的乘法…………………………1课时
4.用两步连乘解决实际问题……………………2课时
5.复习……………………………………………1课时
6.有趣的乘法计算………………………………1课时
（二）千米和吨（3课时）
1.认识千米………………………………………1课时
2.认识吨…………………………………………1课时
3.练习三…………………………………………1课时
（三）解决问题的策略（3课时）
1.从问题出发分析并解决实际问题（1）……1课时
2.从问题出发分析并解决实际问题（2）……1课时
3.练习四……………………………………………1课时
（四）混合运算（5课时）
1.混合运算………………………………………3课时
2.练习五…………………………………………1课时
3.算“24点”……………………………………1课时
（五）年、月、日（6课时）
1.认识年、月、日………………………………2课时
2. 练习六…………………………………………1课时
3.认识24时记时法……………………………2课时
4.练习七…………………………………………1课时
（六）长方形和正方形的面积（7课时）
1.认识面积和面积单位…………………………2课时
2.练习八…………………………………………1课时

3.长方形和正方形的面积计算…………………1课时
4.面积单位的进率………………………………1课时
5.练习九…………………………………………1课时
6.复习……………………………………………1课时
（七）分数的初步认识（二）（5课时）
1.认识几分之一…………………………………2课时
2.认识几分之几…………………………………2课时
3.练习十…………………………………………1课时
（八）小数的初步认识（4课时）
1.小数的含义和读写………………………………1课时
2.一位小数的大小比较……………………………1课时
3.简单的小数加、减法……………………………1课时
4.练习十一…………………………………………1课时
（九）数据的收集和整理（二）（4课时）
1.简单的数据汇总…………………………………1课时
2.简单的数据排序和分组…………………………1课时
3.练习十二…………………………………………1课时
4.上学时间…………………………………………1课时
（十）期末复习（5课时）
1.两位数乘两位数、两步混合运算复习…………1课时
2.年、月、日和千米、吨复习……………………1课时
3.分数、小数的初步认识复习……………………1课时
4.长方形和正方形的面积复习……………………1课时
5.解决问题的策略、数据的收集和整理复习……1课时