苏教版三下数学教学计划
梳头发的方法图解-初中教师述职报告
2018-2019学年三年级数学下册教学计划
一、教学内容
本册教
材包含以下单元：，两位数乘两位数，千米和吨，解决问题的策略，混合运
算，年月日，长方形和正方形
的面积，分数的初步认识（二），小数的初步认识，数据
的收集和整理（二），期末复习。
二、教学目标
1.知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的
计算经验，探索并理解两位数乘两位
数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则
混合运算的顺序，
能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高
用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单
位年、月
、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米
=1000米，能进行相关长度单位的换
算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和
平方米，知道相邻面积
单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的
面积，
进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合
理
估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
（3）经历从现实情境
中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进
行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的
收集、整理和分析数据的经验。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，
发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情
推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰
地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，
解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，
能利用估算、判断解决问题结果的合理性。在讨论计算方法
、验证计算结果、发现简单
规律、解决实际问题等活动中，逐步学会表达思考的大致过程与结果，学会在
表达前整
理、在倾听后思考，进一步感受反思性学习环节的意义和价值。
4．情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，体会数学与人类
历史的发展是息
息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。
三、教学重、难点
1.努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。表扬
先进，鼓励差生，积极
调动学生积极性，全班平衡发展。
2.加强常规训练，加强口算训练，提高口算能
力。将计算作为解决问题的一个组成
部分进行教学，让学生进一步体会计算是帮助人们解决问题的工具，
逐步形成──面对
具体问题，先确定是否需要计算，再选择合适的计算方法（口算、估算、笔算等），最
后应用计算达到解决问题的目的──这样一种思维方法。
3.重视形象直观教学。培养学
生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分
析推理能力。创设丰富的便于操作的实践活动情境，
使学生亲身体验方位的知识，感受
方位知识与日常生活的密切联系。
4.利用学生已有的
知识学习新的统计知识──了解不同形式的条形统计图，介绍平
均数的概念以及求平均数的方法；结合实
际问题，进一步教学根据统计图表进行简单的
数据分析，作出合理的推断。
5.让学生通
过小组合作探究，综合运用所学的数学知识，动手实践解决数学问题，
培养学生的实践能力和解决问题能
力。
6.让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流等活动，初步感受数学思想方
法的奇妙与作用，受到数学思维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的意识。
7.提供丰富
的培养情感、态度、价值观的素材。激励他们扩充知识面和进一步探索
研究的兴趣与欲望，并通过这些活
动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增
进学好数学、会用数学的信心。
四、课时安排
一、两位数乘两位数……………………………………………………10课时
☆有趣的乘法计算………………………………………………………1课时
二、千米和吨……………………………………………………………3课时
三、解决问题的策略……………………………………………………4课时
四、混合运算……………………………………………………………5课时
★算“24点”
…………………………………………………………1课时
五、年、月、日…………………………………………………………6课时
六、长方形和正方形的面积……………………………………………9课时
七、分数的初步认识（二）……………………………………………6课时
八、小数的初步认识……………………………………………………4课时
九、数据的收集和整理（二）…………………………………………3课时
★上学时间………………………………………………………………1课时
十、期末复习……………………………………………………………5课时