2019-2020年三年级数学下册教学计划 (I)
爱情短信-早稻田文化馆
2019-2020年三年级数学下册教学计划
一、学生情况分析：
三年级三班共有学生38名，大部分学生学习态度端正，掌握基础知识比较牢固，学习
目的
明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师。有部分学生在课堂只停留在认真、
专心听，缺少主
动参与的意识和习惯。但也有小部分学生基础比较差，上课听到的知识，课
后又不会运用，作业的正确率
低，个别学生不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以在本学期的
数学课上，要培养学生对数学的学习兴趣，
让学生善于思考，乐于思考，不怕错误，具有问
题意识，培养学生快乐学数学的心态，养成良好的学习习
惯。
二、教材分析：
本册内容包括万以上数的认识；进一步理解四则运算的意义，
能进行一位数乘、除两位
数和简单的两位数乘、除三位数的口算，会笔算三位数乘两位数及两、三位数除
以两位数能
计算含有两级运算的四则混合运算，能结合实际进行估算；结合生活经验认识年、月、日了<
br>解它们之间的关系，知道24时计时法；认识直线、线段、射线，了解平面上两直线的平行
和相交
的位置关系，会过一点作已知直线的垂线和平行线；能通过实例进一步认识条形统计
图；结合生活经验能
辨认从不同方位看到的组合物体的形状，能根据看到的形状摆放物体。
本册教材通过优化单元知识
结构，帮助学生理解和掌握知识，根据学生的认知特点，从
学生的实际出发将乘除法的口算、笔算、估算
有机结合在一起，便于学生理解计算策略的多
样性；通过解决问题学习新知识，体现知识的生成性，在学
习“平行与相交”中，由“怎样画
设计图”问题引入，通过探索实践使学生在解决问题过程中掌握基础知
识和基本技能；倡导
多样化的教与学方式，为学生提供充分的探究空间，引导学生积极参与，主动获取知
识。
三、教学目标：
1、结合具体情景，能认、读、写小数，能比较小数的大小，
并能进行一位小数的加减
运算；能认、读、写万以上的数，了解十进制计数法，会用万、亿为单位表示大
数；结合现
实素材感受大数的意义，并能对较大的数进行估计。
2、在现实的情境中，进
一步理解四则运算的意义，会进行一位数乘、除两位数和简单
的两位数乘、除三位数的口算；会笔算三位
数乘两位数的乘法及两、三位数除一两位数的除
法；会计算含有两级运算的斯则混合式题；能结合现实素
材进行估算，并解释估算的过程；
能借助计算器进行较复杂的运算，探索简单的数学规律。在探索、交流
的过程中，了解解决
问题的策略是多样的。
3、结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系；知道24时计时法。
4、结合实例了
解两点确定一条直线和两条直线相交确定一个点；区分直线、线段和射
线；体会两点间所有连线中线段最
短，知道两点间及点到直线的距离；了解平面上两直线的
平行和相交（包括垂直）位置关系，会过一点作
已知直线的垂线和平行线。能综合运用平等
与相交等知识解决实际问题，发展初步的创新意识和动手能力
。
5、结合生活经验，能辨认从不同方位看到的组合物体的形状；能根据看到的形状摆放
物体。
6、通过实例，进一步认识条形统计图（1格表示多个单位）。能初步用数和形来描述
现实生活中的事物
，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。
7、在实践活动中，初步了解分析研究
问题的方法。在探索、解决具有一定挑战性问题
的过程中，初步学会表达自己思考的大致过程和结果，积
累与同伴合作的经验，增强学好数
学的信心。
四、 教学措施：
1、在活
动情景中发现大数的过程，能用大数表示具体的事物，发展初步的观察、分析、
抽象、概括能力，建立初
步的数感。
2、经历探索两位数乘除两、三位数计算的过程，初步形成独立思考和探索的意识。结
合具体情景，在估算的过程中，初步形成估算意识。
3、在用混合运算解决实际问题的过程中，体会分析问题的思路和方法，能进行简单的、
有条理的思考。
4、在探索平行与相交的过程中，提高初步的观察、想象和动手能力，发展空间观念。
5、通过实验，初步体会统计的工具性，培养初步的统计意识。
6、 课前做好备课工作，不但备
教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课
程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学
工作。
7、关注每个学生的学习情况，鼓励“吃不饱”的学生向更高的层次迈进，可以做一些有
难度的题。
8、充分利用教材的特点
，将计算融于解决问题的
情境当中，让数学知识变得有味，与实际生活紧密联系，让他们感
到学有所用，生活中处处都有数学。多
列举一些实际生活中常见的事例，比如：买东西和卖
东西的例子，学生在实际生活中会算账，但出现在课
本上时就不知道如何处理了。
9、补差内容：有些内容是难点，但教材中安排的习题与课
时明显不足，在课后要及时
反馈，让学生多做相应的练习，巩固所学的知识，达到预测的目标。培养他们
解决数学问题
的能力。
10、在课堂上多下功夫，练习有层次性，课后个别辅导，利用自
习课集中辅导，班内
建立优帮差小组，努力使他们的数学成绩有提高
五、课时安排：
教学内容
课时数
一、大数知多少——万以上数的认识
8课时
二、走进天文馆——年、月、日
5课时
三、家居中的学问——小数的初步认识
5课时
四、泰山黄金周——计算器
2课时
五、扬帆奥运——三位数乘两位数
12课时
六、走进商场——观察物体
3课时
七、农田里的数学——除数是两位数的除法
12课时
综合应用——纸与我们的生活
八、我跟爸爸学设计——平行与相交
4课时
九、长大了我也去航天——统计
3课时
回顾整理——总复习
5课时