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小学三年级下册数学教学计划范文三篇

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三年级下册数学教学计划范文三篇，这篇文档是由我们
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老师是蜡烛 ，燃烧自己照亮孩子们。今天给各位带来的
是小学三年级下册数学教学计划范文，供各位阅读参
考。
小学三年级下册数学教学计划范文一
本班从上学期考试成绩分析，学生的基础的知 识、概
念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较
好。但粗心大意的还比较多，灵活性 不够，应用能力不
够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受
能力较强，学习态度较 端正;也有部分学生自觉性不
够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的 学期里，在端正学生学习态度的同时，应加
强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
一、学困生情况分析

本班的学困生自觉性不够，缺乏 刻苦钻研的精神，总想
偷懒，不做作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如
学前的自习、课后 的复习等。在书写上还要继续提高要
求，只有让学生在认真书

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写的基础上才有可能认真思考。
二、教学内容
本册教材内容包括接 下来一些内容：位置与方向(一)，
除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，
面积 ，年、月、日，小数的初步认识，数学广角——搭
配(二)和总复习。
三、教学目标 < br>x、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八
个方向，能够用给定的一个方向(东、南、 西或北)辨认
其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方
向;会看简单的路线图，能描 述行走的路线。新课标第
一网
2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的
乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
x、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整< br>十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘
积不满十)。

x、了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据
分析，进一步 体会统计在现实生活中的作用。
x、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的
面积 ，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;
掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长
方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形
的面积。

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x、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知
道各月以及 全年的天数;知道2x时计时法，会用2x时
计时法表示时刻。
x、初步认识简单的小数( 小数部分不超过两位)，初步
知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大
小，会计算一 位小数的加减法。
x、了解数学广角，学会解决搭配问题，体会数学在日
常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题
的能力。
x、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
四、教学重难点
教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘
两位数，年、月、日。

教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
五、教学措施
x、教师要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染
和影响学生。 做到恰当的组织教学，使学生能以最好的
状态投入到学习中去。
2、加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科
研意识和实验的紧迫感。

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x、通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。
x、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“ 重视结
论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产
生、形成的过程，引导学生去探 索、去发现。
x、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、
拼拼、说说，让学生畅 所欲言，互相交流，减少学生的
心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意
识和实践 能力。
x、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体
情境选择适当方法解决实际问 题的意识。如通过一题多
解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生
的知识面，沟通 知识之间的内在联系，培养学生的应变
能力。

x、练 习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的
学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体< br>现有所指导。
x、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生
活的关系，使学 生感到生活中时时处处有数学，用数学
的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
x、认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地
审视自己的教学。
x0、加强对家庭教育的指导。引导学生正确对待成功与
失败，

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勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
六、教学进度
略
小学三年级下册数学教学计划范文二
一、学情分析
我班共有x x人，大多数学生学习积极性很高，上课认
真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习
惯。但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，
上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很 慢，
正确率不高，有时甚至忘了做作业。在这学期要让学生
养成良好的学习态度，形成良好的学 习习惯，同时在数

学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们
学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学内容与教学目标
本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数
学 好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括
以下内容：
数与代数：
第 一单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数
的除法和连除;学习乘除混合两步运算。能结合具 体情
境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌
握两、三位数除以一位数的方法，能 正确列竖式计算
两、三位数除以一位数的除法，

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熟练地计算除数是一位数的有余数的除法，并能进行验
算。结合具体的计算过程，培养估算的意 识和能力。能
从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简
单问题。
第三 单元“乘法”本单元主要学会计算两位数乘两位数的
乘法;能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程 ;能
灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结
果的合理性进行判断。
第四单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量

单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认
识质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实 际大
小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换
算。结合生活实际，解决与千克、克 、吨有关的简单问
题，感受数学与实际生活的联系。
第六单元'认识分数'本单元主要学会 结合具体情境与直
观操作初步理解分数的意义，初步认识简单的分数(分
母小于x0)，会读、 写分数并知道各部分的名称，初步
认识分数的大小，感受比较分数大小的过程，能解决一
些相关 的简单问题。
空间与图形：
第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、轴< br>对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖
直方向平移后的图形;通过观察、操作，认 识轴对称图
形，并能在方格纸上

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画出简单是轴对称图形。
第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单
位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要
性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的 换
算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给
定的长方形、正方形的面积。

统计与概率：
第六单元“数据的整理与表示”通过丰 富的实例，积累收
集、整理数据是活动经验，用自己喜欢的方式(文字、
图画、表格等)呈现整 理数据的结果。
数学好玩：
本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容，主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体
会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验， 开阔眼
界。
三、教学重点
重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导 学
生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。
教材通过“数与代数、空间与图形、统 计与概率、数学
好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过
程，有机的渗透数感、符号 感、空间观念、统计思想、
推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线
选择和安排教 学内容。学生将逐步掌握基本的数学知

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识和方法 ，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高
自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。
四、教学难点

培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把
数学学习与解 决生活中的数学问题结合起来，充分利用
教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学
会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提
出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应 用与
实际价值，获得良好的情感体验。
五、教学措施
(一)重视引导学生自主 探索，培养学生的创新意识和学
习数学的兴趣。本册教材设计了适量探索性和开放性的
数学问题 ，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分
的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度。教师要关注学生的个体差异，尊重学生的
创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题， 要适时、
有效的帮助和引导.
(二)让学生有足够的时间通过?立思考、探索和建构自己的数学意义，使学生有机会讨论交流他们彼此的想
法，这不仅能够满足学生想成为探索者、研究者 和发现
者的强烈的心理需要，发挥学生的学习潜能，而且也提
供了教师了解学生的充分机会，从

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而教。
小学三年级下册数学教学计划范文三

一、基本情况
本班共有学生xx人，其是插班生x人。大多数学生上
课大胆发言，学习效率较高;一小部分学 生贪玩，上课
经常不能注意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学
生的学习习惯，二要对少数 差生注意个别指导。
二、教材内容
本册教材包含以下单元：x、除法2、年月日x、平 移和
旋转x、乘法x、观察物体x、千米和吨x、轴对称图形
x、认识分数x、长方形和正方形 的面积x0、统计xx、
认识小数x2、整理与复习
三、教学目标
x、知识与技能方面。
(x)数与代数
会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一
位数，比较容易的两位数乘整十数。
能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一
位小数的加减法。
能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计
两位

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数乘两位数的积大约是多少。
能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解

几分米是十分之几米，几角是十分之几元。
能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数
和比较两个一位小数的大小。
认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰
年，知道x千米=x000米，x吨=x000千 克，并能进行简
单换算。
(2)空间与图形
能指出由x个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能
根据比较简单的视图要求拼搭物体。
结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，认识
轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简 单的图形平
移，能动手制作简单的轴对称图形。
结合实例理解面积的含义，认识面积单位， 能选用适宜
的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握
长方形和正方形的面积公式， 能计算或估计有关的面
积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位
之间的进率，会进 行简单的换算。
(x)统计与概率
结合实例了解平均数的意义。
会求一组简单数据的平均数。

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会用平均数描述一组数据的善。

会用平均数对两组数据进行比较、分析。
2.数学思考方面。
发展数感，发展 抽象概括与推理能力，发展抽象思维，
发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能
力 ，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程
的能力。
x.解决问题方面。 能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇
到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、 判断解决
问题结果的合理性。
x.情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初 步发展创新意识和实践能力，
体会数学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是
地评价自己 、评价他人。
四、教学措施
x、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作
业。
2、培养学生养成良好的学习习惯。
x、对学困生进行个别辅导，因材施教。
五、教学进度安排：
一除法x0课时

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二年、月、日x课时
三平移和旋转2课时
四乘法x课时
五观察物体2课时
六千米和吨x课时
七轴对称图形2课时
八认识分数x课时
九长方形和正方形的面积x课时
十统计x课时
十一认识小数x课时
十二整理与复习x课时
小学三年级下册数学教学计划范文三篇全文结束。
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