人教版小学数学三年级下册教学计划和课时安排
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人教版小学数学三年级下册教学计划和
课时安排
人教版小学数学三年级下册教学计划和课时安排 一、指
导思想:
根据新《课
标》的基本理念，使学生体会数学与大自然
及人类社会的密切联系;体会数学的价值，增强理解数学和<
br>应用数学的信心;初步学会运用数学的思维方式去观察和分
析现实社会、去解决日常生活中的问题
，进而形成勇于探索、
勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展
所必需的数学
知识和必要的应用技能。
二、情况分析:
(一)班级情况分析:
本
届三年级学生已使用了两年半的实验教材，对一些基
础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯
于新教
材的学习思路和学习方法，大多数学生认识到数学知识无处
不在，生活中处处有数学。这
为学生对本册的学习打下了重
要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了
条件。
本学期除了要加强学生的基础知识训练以外，还要加强
对单亲孩子的个别辅导及良好的学习
习惯的培养，力争使学
生的整体素质得到提高。
(二)教材分析
本册教材内容包括下面一些内容:位置与方向;除数是
一位数的除法;统计;年、月、日;
两位数乘两位数;面积;小
数的初步认识;解决问题;数学广角。
1、数与计算方面:
本册教材安排的数与计算方面的内容主要有“除数是一
位数的除法”、“两位数乘两位数”
、“小数的初步认识”三个
单元。精心设计教学顺序，加大教学步子，留给学生更大的
探索和思
考空间。不出现文字概括形式的计算法则，充分调
动学生已有的计算知识和经验，让学生在自主探索中获
得对
笔算过程与算理的理解。将计算作为解决问题的一个组成部
分，让学生在现实情境中理解计
算的意义和作用，进一步认
识计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成--面对具体问
题，先
确定是否需要计算，再选择合适的计算方法(口算、
估算、笔算等)，最后应用计算达到解决问题的目的
--这样
一种思维方法。
2、空间与图形方面:
本册教材安排的空间与图形方面的内容主要有“位置与
方向”、“面积”两个单元。
3、量的计量方面:
本册教材进一步扩大了计量的知识范围，除了面积(地
积)单位的认
识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、
日及24时计时法。
4、统计知识方面:
在这一册中，教材一方面注意利用已有的知识学习新的
统计知识--
了解不同形式的条形统计图，介绍平均数的概念
以及求平均数的方法;另一方面注意结合实际问题，进一
步
教学根据统计图表进行简单的数据分析，作出合理的推断。
5、用数学解决问题方面:
本册教材安排用数学解决问题方面的内容，主要有两个
单元。一个是“解决问题”单元，专
门教学解决用所学的乘、
除法知识解决生活中的简单问题--连乘和连除计算的问题;
另一个是
“数学广角”单元，这一单元引导学生通过观察、
猜测、实验、推理等活动学习简单的集合思想和等量代
换思
想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的问
题，培养学生观察、分析及推理
的能力，培养他们探索数学
问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
6、实践方面:
本册教材安排了“年历制作”和“设计校园”两个数学
实践活动。
三、本学期教学目标:
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两
位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，
整十、整百数乘整
十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积
不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小
数部分不超过两位)，
初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，
会计算一位
小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和
西南八个方向，能
够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨
认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;<
br>会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和
测量
图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;
掌握长方形、正方形的面积公
式，会用公式正确计算长方形、
正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的
关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时
法，会用24
时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单
的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进
一步体会统计在现实生活中的作用
。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解
决问题的过程，体会数学在日常
生活中的作用，初步形成综
合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生
初步了解集合和等量代换的思想，形成发现
生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，
建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点:
教学重点:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、位
置与方向、面积及简单的数据分析和平均数。
教学难点:年月日、面积及解决问题。
五、提高教学质量的具体措施:
1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供
丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活
实际帮助
学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、
估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的
实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能
力。
5、引导学生独立思考、合作
交流，让学生体验探究的
乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生
的应用意识
和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突
破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建
构数学知识。
六、教学进度:
本册教材安排了59课时的教学内容。各部分教学内容
教学课时安排如下，仅供参考，教师
教学时可以根据本班具
体情况适当灵活掌握。
周次起止日期计划进度课时安排备注
位置与方向2
位置与方向、口算除法3、1
口算除法、笔算除法2、2
笔算除法4
笔算除法、整理和复习3、1
简单的数据分析、平均数2、2
年、月、日4
年月日、制作年历、口算乘法1、1、2清明休息
口算乘法、笔算乘法1、3
笔算乘法、整理和复习、面积1、1、2
面积4
国庆休息
面积、小数的初步认识3、1
小数的初步认识4
解决问题4
设计校园、数学广角1、2儿童节休息
总复习4端午节休息
总复习4
总复习4
期末检测及质量分析
人教版小学数学三年级下册教学计划和课时安排 一、班
级情况分析
本班共有
18名学生，其中男生11人，女生7人。通过
上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的
提
升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习
习惯，对待学习的态度良好。但是
有一少部分学生过于活泼
好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还
有一部分学
生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的
督促才能完成学习任务。
二、本册教材分析
本册教材教学内容包括:除数是一位数的除法，两位数
×两位数，小数的初步认识，位置与
方向，面积，年、月、
日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角
和数学实践活
动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实
践活动，让学
生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识
和实践能力。
本册教材的重点是:除数是一
位数的除法、两位数乘两
位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生
分析问题，
解决问题的能力以及应用数学的意识。
三、教学目标
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两
位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，
整十、整百数乘整十数，两位数乘
整十、整百数(每位乘积
不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两
位)，
初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，
会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和
西南八个方向，能够用给定的一个方
向(东、南、西或北)辨
认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;
会看简单的
路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量
图形
的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;
掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确
计算长方形、
正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6
、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的
关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法
，会用24
时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单<
br>的数据分析;了解平均数的意义，会求简单数据的平均数;进
一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解
决问题的过程，体会数学在日常生活
中的作用，初步形成综
合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量
代换的思想，形成发现
生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，
建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、重视教学情
景的创设，关注学生的生活经验，提供
丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助
学生建立有关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、
估算能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的
实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能
力。
5、引导学生独立思考、合作
交流，让学生体验探究的
乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生
的应用意识
和解决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突
破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建
构数学知识。
五、教学进度安排
第一单元 位置与方向 4课时
第二单元 口算除法 3课时
笔算除法 9课时
整理和复习 1课时
第三单元 简单的数据分析 3课时
平均数 2课时
第四单元 年、月、日的认识 2课时
24时计时法
2课时
制作年历 1课时
第五单元 口算乘法 3课时
笔算乘法 4课时
整理与复习 1课时
第六单元 面积和面积单位 2课时
长方形和正方形面积计算 3课时
面积单位间的进率 3课时
第七单元 小数的初步认识 3课时
小数的简单计算 3课时
第八单元 解决问题
4课时
第九单元 数学广角 2课时
第十单元 总复习 4课时