金命的人-个人贷款试题

青岛版小学数学三年级下册教学计划
学生情况分析
1、小学三年级 的学生虽已发展了有意注意，但还是容易受其他事物的影响而分心。这个
年龄的孩子自我控制能力还较差 。上课不专心听讲，有其自身的年龄特点。
2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣，学生肯定会全神贯注。
3、学生虽然已上了三年级，但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。
4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师，而“迁怒”于听课。
5、有的差生平 时受到教师的关注少一些，而教师的批评正是一种关注，潜意识想得到教
师的关注，所以不认真听讲。
教学总目标要求
一、数与代数
1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。
2.能计算两位数乘两位数的乘法，两三位数除以一位数的除法。
3.经历与他人交流各自算法的过程。
4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。
5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
二、空间与图形
1.结合实例认识面 积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位
（平方厘米，平方米，平方千米， 公顷），会进行简单的单位换算。
2.探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估计给定的长方形、正方形的面积。
3.结合实例，感知理解对称现象。
4.通过观察、操作、认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
三、统计与概率
1.对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2.通过实 例，认识统计表和象形统计图、条形统计图（1格代表1个单位），并完成相应
的图表。
3. 能根据简单的问题，使用适当的方法（如记数、测量、实验等）收集数据，并将数据记
录在统计表中。
4.通过丰富的实例，了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果为整数）。
5.根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。
四、实践活动
1.经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动；在合作与交流的过程中，获得良好的
情感 体验。
2.获得一切初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单问题。
3.感受数学在日常生活中的作用。
五、思想品德和情感教育
达成教学目标的措施
1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活，新颖有趣，
激发学 生学习数学的兴趣。
2、在教学中，要注重利用“信息窗”“情境图” ，引导学生发现问题、解决问题。强化学生的
问题意识。要创设有趣的数学活动，使学生能充分体验，把 主动权放给学生。重视有效的
小组研讨，培养学生独立思考和合作交流的能力，体验合作的快乐。 3、尽量采用灵活多样的教学形式，激发学生对口算和计算的兴趣，提高学生准确计算的
能力。提倡 多样化的学习方式，重视学生个性发

展。
4、应用题的教学要重视学生理解题意，分析题意的过程，准确的把握数量关系，逐步提
高举一 反三的能力。
5、要充分利用数学学具，重视学生操作，让学生积极的动手、动脑、动口。
6、作业布置力求少而精，对不同层次的学生应区别对待。作业批改要及时，并努力做好
批改记 录，以便进行有的放矢的反馈和矫正。
7、对后进生要多给与关心和帮助，多给他们提供成功的机会，激发其上进心。鼓励学生
间的相 互帮助，使后进生乐于接受
8、努力提高自己的业务水平，多读书，多查阅资料，掌握先进的教学理 念。多听课，多
评课，汲取先进教师的教学经验，不断完善自己的教学方法。
重点
1.第一单元 两、三位数除以一位数（二）
2.第三单元 两位数乘两位数
难点
1.第四单元长方形和正方形的面积
2.第五单元年、月、日
教学进度及时间安排
第1～2周 一、采访果蔬会 两、三位数除以一位数(2)
第3 周 二、热闹的民俗节 对称
第4～6周 三、美丽的街景 两位数乘两位数
第7～8周 四、我家买新房子了 长方形和正方形的面积
第9周 实践活动 点击双休日
第10～11周 五、走进天文馆 年、月、日
第12～13周 六、家居中的学问 小数的初步认识
第14周 七、小教练 统计
第15周 实践活动 饮水情况统计
第16周 八、回顾整理 总复习
第17周 期末考试 复习















小学一年级第二学期音乐教学计划

南邵小学 2011.2
一、上学期学生学习情况：
本年级学生通过一个学期的学习，对音乐 课有一定的认识和了解，并且有一定学习积极性，知识
掌握也比较快，本学期要适当提高知识学习深度。 并保持学生学习的积极性。
二、本册教材的教学任务、要求及重点：
教学任务：
1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐子，清晰准确，做到有表情唱歌。
2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，模仿动作和即兴表演。
3、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。
教学要求：
1、根据音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。
2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。
3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。
4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。
教学重点：学唱歌曲聆听音乐
三、教学措施：
（一）以音乐的美感来陶冶学生，感染学生
（二）创造生动活泼的教学形式，培养儿童学习音乐的兴趣。
1、建立必要的课堂常规
2、运用多媒体课件，视听结合激发学生兴趣
3、启发学生表现美，激发唱歌兴趣
4、引导学生歌表演，增强学习兴趣
5、绘画、故事、表演相结合，诱发欣赏兴趣

（三）注重个性发展，建立平等互动的师生关系

青岛版三年级科学（下）教学计划
南邵小学 2011.2
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探 究为主的学习活动，培
养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题 的策略，
为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学目标：
1、培养学生科学的 思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生
活中亲近科学、运用科学，把科学转化为 对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习
惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方 法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学
知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学 的真谛，逐步学会科学地看问题、想问
题；
3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物 之间的因果关系，注重观察实验中
的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释， 学习建立解释模型，
以验证自己的假设。
4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成 大胆细心、注重证据、敢于质疑
的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的
发展。
三、学生情况分析：
1、整体学习状况：三年级现有一个教学班，经过一个学期的学习，学生 整体学习比
较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差。习惯于死学硬记死板知识，喜欢或习惯于被老师和家长牵着走，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础
知识的掌握 往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制， 科学常识极为缺乏，科学探究能力
和意识不强。学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知 识、发展能力、培
养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的 好奇心和探究欲望，他
们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强 调用符
合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
1、全册内容情况：
本册是科学教材的第二册。全册教材包括了“ 游戏里的科学”、“我们周围的空气”、“我
们吃什么”、“阳光与生活”、“电的本领”5个单元，教 材的主要目的在于激发学生学习科学
课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进 行科学探究活动，学
习一些清晰的科学知识和技能。
2、各单元内容和课时情况：
第一单元“游戏里的科学”共7课时，具体包括：小车的运动（1课时），玩滑梯的启
示（1课时），跷 跷板（1课时），简易天平（1课时）。弹簧的学问（1课时），有趣的
磁铁（2课时）。