冀教版 美术三年级下册教学计划
营业税和增值税的区别-河北传媒学院分数线
美 术 教 学 计 划
（2011——2012学年第二学期）
一、学情分析：
通过一个学期的接触，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，
基
本上已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的
学生敢表现自己想表现的内容，但苦于
绘画技能落后，在今后的学习
绘画技能中，也有待提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中
过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
二、教材分析
造型表现
：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工
具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做
等方法表现所见所
闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比
与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些
简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣
赏评述：
观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣
赏对象进行描述，
说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造
型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术
创作、表演和
展示，并发表自己的创作意图。
三、教学目标
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及
自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
四、教学措施：
１、
多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对
不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训
练，各种不同美术知识
技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、
学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不使用铅笔构图，
以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力
和敢画、敢做的决心。
３、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达
美术带
给他们的感觉，经常通过看看、画画、做做等方法表现所见所
闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与
创造愿望。
五、教学进度安排：（见下页）
周 次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
时 间
2.13——2.17
2.20——2.24
2.27——3.2
3.5——3.9
3.12——3.16
3.19——3.23
3.26——3.30
4.2——4.6
4.9——4.13
4.16——4.20
4.23——4.27
4.30——5.4
5.7——5.11
5.14——5.18
5.21——5.25
5.28——6.1
6.4——6.8
6.11——6.15
6.18——6.22
教 学 内 容
1、色彩的魔术术师
2、有趣的点彩画
3、美丽的染纸
4、巧穿编
5、乌龙戏珠
6、画文具
7、我们的百草园
8、透过纸筒看
9、画花样
10、彩墨游戏
11、古老的文字
12、我们的节日
13、假如我变小
14、一枚恐龙蛋
15、千人千面
16、风凉的扇子
17、来信了
18、画中的故事
期 末 考 核
备 注