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数学计划总结-2019-2019学年第二学期人教版
小学三年级数学下册教学工作计 划
一、全册教材分析
根据小学数学课程标准本册教材内容包括下面一些内容：位
置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的
初步认识，面积，年、月、日，简单的数据 分析和平均数，
用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
教材的编写特点
1、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵
活的计算能力，发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，
促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生
对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识
解决问题的能力。
5、有 步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。6、
情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中， 用数学的魅
力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
二、学生学情分析
三 年级共有学生35人，其中男生20人，女生15人。全班
大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上 课专心听讲，
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遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上 不够积
极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较
准确,反应快，上课回答问题 积极，语言表达能力强，说话
有条理，有几个学生基础比较差些。
三、教学目标
1 ．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，
会进行相应的乘、除法估算和验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整
百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每 位乘积不满十）。
3．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道
小数的含义， 会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算
一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、 东北、西北、东南和西南八个方
向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的
七个 方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单
的路线图，能描述行走的路线。
5．认 识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，
体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方 米、平方
千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方
形的面积公式，会用公式正 确计算长方形、正方形的面积，
并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道
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各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法
表示时刻。 7．了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；
了解平均数的意义，会求简单数据的平 均数（结果是整数）；
进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题 、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学
知识解决 问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数
学的意识，初步形成 观察、分析及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重点难点
教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位
数乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
五、教学方法、措施
1．注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，
促进学生空间观念的发展。
3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生
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对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识
解决问题的能力。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗 透于数学教学中，用数学
的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
六、教学时间安排
一、位置与方向-------5课时
二、除数是一位数的除法 -------13课时
1、口算除法-------3课时
2、笔算除法------- 9课时
整理复习-------1课时
三、统计（4课时）
1、简单的数据分析 -------2课时
2、平均数-------2课时
四、年、月、日（5课时）
1、年月日-------3课时
2、24时计时法-------1课时
3、制作年历-------1课时
五、两位数乘两位数（8课时）
1、口算乘法 -------3课时
2、笔算乘法-------4课时
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整理复习-------1课时
六、面积（7课时）
七、小数的初步认识（5课时）
八、解决问题（4课时）
设计校园------- 1课时
九、数学广角（2课时）

十、总复习（4课时）

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