苏教版小学数学三年级下册第一单元教学计划教材分析
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三年级（下册）数学单元教学计划
教学单元: 第一单元
教学时间： 3月2日—3月24日
一、本单元教学内容
义务教育教科书三年级下册P1-19。
二、本单元教学要求：
1．使
学生经历探索两位数乘两位数计算方法的过程，能正确口算两位数与10
相乘以及整十数乘整十数，估算
两个两位数的乘积，笔算两位数乘两位数并能
通过交换乘数的位置进行验算。
2．使学生在具
体情境中，合理应用口算、笔算或估算解决相关实际问题，能正
确解答两步连乘计算的实际问题，进一步
体会解决问题策略的多样性，发展数
学思考，提高解决问题的能力。
3．使学生在探索算法和
应用所学计算解决实际问题的过程中，培养初步的分析、
综合、抽象、概括能力，感受数学与生活的密切
联系，不断增强自主探索的意
识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
三、本单元教学重点、难点：
重点：
1．两位数乘整十数的口算和估算方法。
2．两位数乘两位数的笔算方法。
3．两位数乘两位数末尾有0的简便算法。
4．不同条件的组合解决同一问题的策略。
难点：
1．理解抽样估算的合理性。
2．理解用竖式计算的方法和格式。
3．理解末尾有0的两位数乘两位数的简便算法。
4．在不同的条件组合解决问题中理解乘法运算律。
四、本单元教学进度安排：
本单元需要14课时。
第一课时：两位数乘两位数的口算和估算
第二课时：不进位的两位数乘两位数的笔算
第三课时：进位的两位数乘两位数的笔算
第四课时：练习一（1）
第五课时：练习一（2）
第六课时：乘数末尾有0的乘法
第七课时：用两步连乘解决实际问题
第八课时：练习二
第九课时：复习（1）
第十课时：复习（2）
第十一课时：补充练习
第十二课时：单元练习
第十三课时：有趣的乘法计算（探索规律）
第十四课时：有趣的乘法计算（探索规律）
五、本单元教学注意点：
学生在三年级上学期已经学习了几十乘几，几百乘几，两
三位数乘一位数
的笔算以及末尾有零的两三位数乘一位数的简便笔算方法。对于两三位数乘一
位
数，学生已经掌握了笔算方法，初步学会解决生活中一些简单的实际问题，
已比较清楚地知道数学与生活
的联系，拥有自主探索的意识。学习本单元时，
学生已经具有一定的笔算经验。计算两位数乘两位数时，
最主要的是对两位数
乘十位上的数的写法经验有所欠缺。对这一方面，教师应加强学生的理解。在
本单元教学中应注意以下几点：
1．教学乘法口算时，要在鼓励学生自主探索口算方法的同时，适当
引导学
生通过类推来理解基本算法，并在练习中进一步巩固算法，提高口算能力。
2．教学乘
法笔算时，要在学生充分探索不同算法的基础上，教学两位数乘
两位数的笔算方法。在教学笔算方法时，
重点帮助学生理解第二部分积的定位
和书写方法，使学生在切实理解的基础上掌握竖式乘的顺序和积的写
法，并能
用自己的语言作出适当的解释。
3．要充分利用学生已有
的知识经验，理解或主动探索乘数末尾有0笔算简
便方法，由于在此之前，学生已经掌握了乘数末尾有0
的三位数乘一位数的笔
算简便方法，以及两位数乘整十数的口算和两位数乘两位数的笔算方法，因此，<
br>教学时可以放手让学生主动探索，也可以让学生运用上面学过的计算方法来解
释教材给出的笔算简
便方法，从而帮助学生从不同角度理解这种算法的正确性。
4．要让学生在解决简单实际问题和探索规
律的过程中，调节由于长时间学
习计算所带来的厌烦心理，增强对学习内容的兴趣，并从中得到一些新的
收获
和体会。