三年级数学教学计划(通用3篇)
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三年级数学教学计划(通用3篇)
三年级数学教学计划(通用3篇)
时间过得飞快,我们的教学工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,该好
好
计划一下接下来的教学工作了!那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值
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三年级数学教学计划(通用3篇),仅供参考,大
家一起来看看吧。 三年级数学教学计划1
一、班级情况分析 三年级2班共有
18名学生,其中男生11人,女生7人。通过上学期的教育与学习
,学生的一些
基本能力得到了很大的提升,已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确
学
习习惯,对待学习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动,纪律观念
还不够强,无集体意识,缺
乏合作精神,还有一部分学生缺乏积极主动地学习习
惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
二、本册教材分析 本册教材教学
内容包括:除数是一位数的除法,两位数×两位数,小数的初步认识,
位置与方
向,面积,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角
和数学
实践活动。 本册教材根据学生所学知识和生活经验,安排了两个实践活
动,让学生运用所知识解决问题
,培养学生的数学意识和实践能力。 本册教材
的重点是:除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积
以及简单的数据分析和
平均数。难点是培养学生分析问题,解决问题的能力以及应用数学的意识。
三、
教学目标
1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会
进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、
整千的数,整十、整百数乘整十数,两位数乘整十、整百数
(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义
,
会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法。 4、使学生认
识东、南、
西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向
(东、南、西或北)辨认其余的七个
方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;
会看简单的路线图,能描述行走的路线。 5、使学生认识
面积的含义,能用自选
单位估计和测量图形的面积,体会并认识面积单位,会进行简单的单位换算;掌<
br>握长方形、正方形的面积公式,会用公式正确计算长方形、正方形的面积,并能
估计给定的长方形
、正方形的面积。 6、使学生认识时间单位年、月、日,了解
它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法,会用24时计时
法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图,初步学会简单的数据分析;
了解平均数的意义,会求简单数据的
平均数;进一步体会统计在现实生活中的作
用。 8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解
决问题的过程,体会
数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 9、使<
br>学生初步了解集合和等量代换的思想,形成发现生活中的数学的意识,初步形成
观察、分析及推理
的能力。 10、使学生体会学习数学的乐趣,提高学习数学的
兴趣,建立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业,书写整洁的良好习惯。
四、教学措施 1、重视教学情景的创设,关注学
生的生活经验,提供丰富的感性
材料,加强学生的操作活动,结合生活实际帮助学生建立有关的数学概念
。 2、
培养学生估测、估算的意识,重视培养学生的估测、估算能力。
3、让学生通过
解决实际问题来学习计算,提高教学的实效性。
4、运用“迁移”法进行教学,
培养学生举一反三的能力。 5、引导学生独立思考、合作交流,让学生
体验探究
的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式,重视培养学生的应用意识和解决
实际问
题的能力。 6、重视直观教学,充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学
生对计算过程和方法的理解,抓住重点,突破难点,使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程,主动建构数学知识。 三年级数学
教学计划2
一、学情分析 这一届三年级学生已使用了三年的实验教材,对一些
基础性的数学知识有了初步的认识。
学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学
习方法,大多数学生认识到数学知识无处不在,生活中处处有
数学。这为学生对
本册的学习打下了重要的基础,也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了
条件。 二、教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容:万以内的加法和减法
笔算,有余数的除法
,多位数乘一位数,分数的初步认识,四边形,千米和吨的
认识,时、分、秒,可能性,数学广角等。
三、指导思想 1、改进笔算教学的
编排,体现计算教学改革的理念,重视培养学生的数感。
2、量与计量的教学联
系生活实际,重视学生的感受和体验。
3、空间与图形的教学,强调实际操作与
自主探索,加强估测意识和能力的培养。
4、提供丰富的现实学习素材,体现知
识的形成过程。
5、逐步发展学生综合运用知识的能力,注重情感、态度、价值
观的培养。 四、目的要求
(一)知识和技能方面 1、会笔算三位数的加、减法,
会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘
二、三位数,
并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3、初步认识简单的分数(分母小于
10),会读、写分数并知道各部分的名称,
初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4、初步认识平行四
边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,
并会进行测量。 5
、认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1
千米=1000米;认识质量单位吨,初步建
立1吨的质量观念,知道1吨=1000千
克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分
=60秒,会进行一
些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的.发生是确定的,有些则是不<
br>确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大
小的,能对一些简
单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数
和组合数,形成发现生活中的数学的意识
和全面地思考问题的意识,初步形成观
察、分析及推理的能力。 (二)数学思考方面
1、能运用生活经验,对有关数
学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能
对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
3、在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。 (三)
解决问题方面
1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与
日常生活的密切联系,感受数学在日常
生活中的作用。 2、了解同一问题可以有
不同的解决办法。 3、有与同学合作解决问题的经验。
4、初步学会表达解决问
题的大致过程和结果。 (四)情感与态度方面 1、在他人的鼓励和帮助下,
对
身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。 2、
在他人的鼓
励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,
有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思
考过程的合理性。
4、在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改
正。
5、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6、
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 五、教学的重点、难点
教学重点:万以
内数的加法和减法、四边形。 教学难点:时分秒的认识、四边形。
六、教学措
施 1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学
习活动。 2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一
味的
难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、
布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。
4、加强家庭
教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
三年
级数学教学计划3 一、基本情况分析 作为三年级学生,大部分学生能遵守纪律,
学习习
惯良好,也有部分学生学习目的性不明确,成绩不够理想,针对本班的实
际情况,加强对学生进行思想教
育,耐心细致地做好班级工作,使他们成为德、
智、体、美、劳全面发展的好学生,三年级数学教学计划
。 二、教学目标及要
求 知识与技能 1、1000以内数的意义,认、读、写1000以内的数以及
比较大
小。掌握数的读、写方法,能在具体情境中把握数的相对大小关系。
2、口算两
位数除以一位数,笔算和估算两位数除以一位数,除法的验算。 3、口算和估算
两
位数加两位数、两位数减两位数,口算整百数加整百数加整百数以及相应的减
法。能正确列竖式笔算两位
数除以一位数、三位数乘一位数,知道0与一个数相
乘得0,会验算除法。
4、口算整百数乘一位数,笔算和估算三位数乘一位数。
5、几分之一和几分之几的初步含义,简单的
同分母分数加、减法。结合具体情
境初步理解分数的意义,能读、写分数,在具体材料的支持下能比较两
个同分母
分数的大小。能正确计算同分母分数加、减法。 6、千克与克的认识。在现实的
生活
情境里感受并认识千克与克,通过动手实验知道1千克=1000克。
7、24
时记时法。能进行普通记时法与24时记时法的换算。 空间与概率 1、了解长方
形
和正方形的特点,了解长方形和正方形相同的地方。知道长方形的长与宽、正
方形的边长。
2、理解平面图形周长的含义,能正确计算长方形、正方形和其他
简单平面图形的周长。
3、知道物体的正面、侧面和上面。 统计与概率
1、能
用比较有效的方法收集、整理数据,会用表格或简单的条形图表达统计的结果。
2、初
步理解事件发生的可能性有时相等,有时大些或小些。会用“偶然”、经
常等词语描述可能性的大小。
三、主要措施
1、加强思想教育,提高学生的学
习自觉性,培养学习兴趣,教给学习方法,养成自觉学习的习惯。
2、认真钻研
教材,精心设计教案,练习题型多样,精练,备好课,上好课。
3、加强对差生
的辅导和转化,开展互帮互助活动,增强集体荣誉感,培养学生争先意识。
4、
教学中尽力能注重新旧知识的联系,培养学生迁移类推的能力,教师做到充分利
用直观手段进行教学,加强手,脑,眼的协调活动,让学生在愉快的氛围中获得
新知识。
5、切实做好七认真工作,提高教育教学质量。 6、加强估算意识的培
养。
7、注重激发学生的学习积极性,向学生提供充分进行活动的机会,激发对
数学的兴趣。
8、注重学生对知识的反馈,认真批改作业,并做好记录,做到心
中有数,逐步提高,全面发展。
四、课时安排 略