人教版2019-2020学年小学三年级数学教学工作计划
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人教版2019-2020学年三年级下册数学
教学计划
一、教材分析 <
br>本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，
小数的初
步认识，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广
角和数学活动等等。
二、本册教学的主要目的要求
1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个
方向，能够用给定的一个方向
（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的
方向；会看简单
的路线图，能描述行走的路线。
2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘
两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估
算和验算。
3、会口算一位数除商是整十、整百、整
千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整
十、整百数（每位乘积不满十）。
4、初步认识
简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，
初步认识小数的大小，会计
算一位小数的加减法。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单
位，会
进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形
的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关
系；知道各月以及全年的天数；知道
24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不
同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求
简单数据的平均数；进一步体
会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学
在日常生活中
的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量
代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、
分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、教学的重点、难点
教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
四、学生情况分析
三年级共有2个班。大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听
讲，
遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。每个班大多
数学生掌握基础知识比较牢固
，回答问题比较准确,反应快，上课回答问题积极，
语言表达能力强，说话有条理，有几个学生基础比较
差些。
五、提高教学质量的措施
1．注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2．提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的
发展。
3．结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，
逐步形成统计观念。
4．加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
6．情感、态度、价值观的培养渗
透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获
激发学生的学习兴趣与内在动机。
六、全册课时安排：
单 元
一
章 节
位置与方向
口算除法
二 笔算除法
整理和复习
简单的数据分析
三
平均数
年、月、日的认识
四 24时计时法
制作年历
口算乘法
五
笔算乘法 4课时 4月24日—4月30日
2课时
2课时
2课时
1课时
3课时
3月27日—3月31日
4月3日—4月7日
4月10日—4月14日
4月17日
4月18日—4月21日
课 时
４课时
3课时
9课时
2课时
3课时
时 间 安 排
2月13日—2月17日
2月20日—2月25日
2月27日—3月3日
3月6日—3月10日
3月20日—3月24日
整理与复习
面积和面积单位
六
长方形和正方形面积计
算
面积单位间的进率
小数的初步认识
七
小数的简单计算
八
九
十
解决问题
数学广角
总复习
1课时
2课时
3课时
3课时
3课时
3课时
4课时
2课时
4课时
5月2日
5月5日—5月9日
5月15日—5月19日
5月22日—5月26日
5月31日—6月3日
6月5日—6月9日
6月12日—6月16日
6月19日—6月21日
6月22日—6月27日