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【2020最新】人教小学数学三年级上册：教学计划（3）推
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一、教材分析



本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法
笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，
千米和吨的认识，时、分、秒，可能 性，数学广角等。

二、指导思想
1、改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视
培养学生的数感。

2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。

3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估
测意识和能力的培养。

4、提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程。

5、逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、
价值观的培养。

三、目的要求
（一）、知识和技能方面

1、会笔算．会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算
和验算。

2、会口算 一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三
位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的 有余数的
除法。

3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识三、目的要求


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4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，
会在 方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，
会计算长方形、正方形的周长；能估计一些 物体的长度，并会进行
测量。

5、
认识长度单位千米，初步建立1千米的长 度观念，知道1千
米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1
吨=1 000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知
道1分=60秒，会进行一些有关时间的 简单计算。

6、
初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能
够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有
大小的，能对一些简单事件发生的可能 性做出描述。

7．
能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学
的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能
力。

（二）、数学思考方面

1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步 学
会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。

2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的
探索过程中，发展空间观念。

3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的
归纳和类比。

（三）、解决问题方面

1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体 验
数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

2、了解同一问题可以有不同的解决办法。


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3、有与同学合作解决问题的经验。

4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。

（四）、情感与态度方面

1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物
有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动 。

2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某
些困难，获得成功 的体验，有学好数学的信心。

3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过
程的合理性。

4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时
改正。

5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。

6、
养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学的重点、难点
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形

教学难点：时分秒的认识、四边形

五、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学
生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而
不是一味的难、广。应该考虑学 生实际的思维水平，多照顾中等生
以及思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆
板的练习。


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4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正
确的指导孩子学习的方法。


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