三年级数学下册单元计划【9个单元全】
书名言-自我介绍怎么写
第_1_单元教学计划
科目：数学
年级： 3年级 教师：
教学内容
位置与方向
教学目标：
使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨
认出其余的三个方向。
让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
单元分析
从现实生活
的场景中引入新课，使学生体会在生活中需要用到的方
位知识，感受数学与日常生活的密切联系。
对学生进行爱国主义教育。
1.通过现实的数学活动,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间
观念。
2.结
合具体情境,使学生认识东,南,西,北,东北,西北,东南和西南八个
方向，能够用给定的一个方向辨
认其余的七个方向,能用这些词语描
单元目标
述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图,并能描述行走的路线。
教学重点:认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，
教学重、难点 能够用给
定的一个方向辨认其余7个方向，并能用这些词语描绘物
体所在的方向。教学难点:建立空间观念。
内容
例1
课时
1课时
例2
1课时
单元内容、课时
例3、例4
1课时
练习课
1课时
例1
1课时
第_2_单元教学计划
科目：数学 年级： 3年级 教师：
教学内容
除数是一位数的除法
本单元的主要内容有:口算除法、笔算除法。有着承上启下的作用:
(1)它是在表内乘、除法，一位数乘多位数的基础上进行教学的。
(2) 它为学生掌握除
数是两位数的除法,学习除数是多位数的除法奠
定了扎实的知识和思维基础。在编排上有以下几个特点:
单元分析
1、遵循学生学习除法计算的认知规律安排教学内容。
2、凸显计算是解决问题的工具。
3、加强估算，注重培养学生估算意识。
4、逻辑地呈现知识要点，精心构建认知结构。
1、学生自主探索用-
-位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方
法。.
单元目标
2、能正确口算商是整十、整百、整千数的除法。
3、培养学生应用数学的意识。
教学重、难点
学会用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。
内容
除数是一位数的口算
第二课时
除数是一位数除法的估算
单元内容、课时
第三课时口 算除法与估算练习
课
一位数除两位数商是两位数的
笔算除法
、“除数是一位数除法”的练
习
1课时
1课时
1课时
1课时
1课时
课时
第_3_单元教学计划
科目：数学 年级： 3年级
教师：
教学内容
复式统计表
《复式统计表》是三年级下
册的教学内容，之前学生已经初步体验
了数据的收集、整理、描述和分析的过程;学习了用简单的方法收
集
和整理数据;初步认识了单式统计表，这部分内容是在学生己有的知
识和经验的基础上，让学
生进一步体验数据的收集、整理、描述和
分析的过程，同时认识复式统计表。教材中的例题设计了分男女
调
单元分析 查学生喜欢的活动的情境，要求把两张单式统计表合成- -张统计表，
使学生认
识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结
构，并在填表后提出问题，引导学生对统计表进
行分析。复式统计
表包括了几个单式统计表的全部内容，更加便于分析和比较各个数
据，找出数
据之间的关系，所以复式统计表的教学是非常重要的，
为后面复式统计图的教学垫定了基础。
[知识与技能目标]
使学生认识单式统计表和复式统计表的关系，了解复式统计表的结
构，在填表后提出问题引导学生对统计表进行分析。
[过程与方法目标]
单元目标 引导
学生学会收集数据、分析数据、描述数据，并根据数据作出合
理的判断与预测，以更好地发展学生的统计
观念。
[情感与态度目标]
进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联
系。.
教学重点:认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表。
教学重、难点
教学难点:了 解复式统计表，并根据数据作出合理的判断与预测。
内容
复式统计表
课时
1课时
单元内容、课时
第_4_单元教学计划
科目：数学
年级： 3年级 教师：
教学内容
两位数乘两位数
本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位
数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)，并且掌握了多位数.
单元分析
乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容
有:口算乘法、笔算乘法。
1.使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整.
十、整百数(每位乘积不满十)。
2.使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两
位数的计算方法。
3.使学生能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过
单元目标
程。
4.使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题，感受
数学在日常生活中的作用。
5、在计算过程培养学生的情感与，使他们养成认真审题、
书写整洁、仔细计算的良好学习习惯。
1.两位数乘两位数的估算和两位数乘两位数的笔算。
教学重、难点 2.让学生通过讨论、交流，完善学生对计算过程与算理的理
解，使学生掌握口算、估算和列竖式计算的方法。
内容
口算乘法。
乘法估算
口算与估算
笔算乘法(不进位)
笔算乘法(不进位)练习课
笔算乘法(进位)
笔算乘法(进位)练习课
整理和复习。
1课时
1课时
1课时
课时
单元内容、课时
1课时
1课时
1课时
1课时
1 课时
第_5_单元教学计划
面积
科目：数学 年级： 3年级
教师：
教学内容
单元分析
《数学课程标准》不仅描述一
好富国明含的主要表现，而且指出这是一 个包括观察、整象、
得知识的作用.2.注重探究
长方形，正方形面积计算公式03.渗透“转
化思想，用数学模型解决实际问题4。重现估测能力的后彩
。
认识常用的面积单位平方厘米平方分米平方米，初步形成这些
单位实际大小的观念。
单元目标
学习选用观察重叠数面积单位，以及估测等方法比较面积的大
小。
教学重点:建立平方米平方分米平方厘米的实际大小。
教学重、难点
教学难点:平方米平方分米平方厘米的面积大小建立过程。
教学过程:
-创设情境，生成问题涂颜色比赛。
内容
面积和面积单位
长方形、正方形面积的计算
3课时
4课时
2课时
4课时
3课时
课时
单元内容、课时
面积单位间的进率
解诀问题
面积和面积单位
第_6单元教学计划
年，月，日
科目：数学 年级： 3年级 教师：
教学内容
单元分析
单元目标
年、月、日是较大的时间单位，理解一年或- 一个月的时间有多长
需要借助一定的想象力和有
关的数据材料，因此，教材注意选取了
和学生生活密切联系的素材，首先选取让学生从年历卡中找特殊日
子为切入点，既能引起学生兴趣，又为学生提供了学习用具。
1.使学生认识时间单位年、月
、日，知道大月、月、平年、闰年以
及季度等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数，初步掌<
br>握年、月、日之间的关系。
2.使学生结合具体生活情境认识24时记时法，会用24时记时法正
确表示一天中的某-
-时刻，能正确进行普通记时法与24时记时法之
间的相互转换。
3.使学生联系生活经验初步掌握一些求简
单经过时间的方法，能正
确解答一些相关的实际问题，进-步发展思维能力。
认识年、月、日等时间单位之间的关系。
教学重、难点
内容
认识年、月、日
认识平年和闰年
单元内容、课时
练习课
24时计时法
1课时
1课时
1课时
1课时
课时
练习十三第1-- -7题[P54、55] 1课时
实践活动:制作年历
1课时
第_7单元教学计划
小数的初步认识
科目：数学 年级： 3年级
教师：
教学内容
单元分析
单元目标
本单元是充分利用小
数与日常生活的密切联系创设贴近儿童生活
实际的情境感悟小数的含义为了适应儿童的年龄特点本单元的
小
数教学结合元、角、分或常用的长度、质量单位出现，便于学生联
系实际，初步认识小数的含
义，进行小数大小比较和加减法。学习
这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数
打下初步基础。本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减
法两部分。
1、能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分
不超过两位的小数。
2、能结合具体内容比较一位、两位小数的大小。
3、会计算一位小数的加减法。
1、理解小数的含义，会认、读小数。
教学重、难点 2、认识小数的学习过程。
3、会计算一位小数的加减运算
内容
认识小数，
小数比较大小
1课时
2课时
2课时
课时
单元内容、课时
简单的小数加减
第_8单元教学计划
数学广角搭配
科目：数学 年级：
3年级 教师：
教学内容
集合思想是数学中最基本的思想，甚至可以说，集合理论是数学的
基础。从学生-开始学习数学
，其实就已经在运用集合的思想方法了。
例如，学生在学习数数时，把1个人、2朵花、3枝铅笔用-
条封闭
的曲线圈起来表示，这样表示出的数学概念更直观、形象，给学
生留下的印象更深刻。
又如,我们学习过的分类思想和方法实际上就
是集合理论的基础。本单元的例1借助学生熟悉的题材，渗
透集合
单元分析
的有关思想，并利用直观图的方式求出两个小组的总人数。
等量代换是指一-个里用与它相等的里去代替，它是数学中一种基本
的思想方法，也是代数思想
方法的基础。等里代换思想用等式的性
质来体现就是等式的传递性:如果a=b,b=c,那么a=co
例2通过解决-
些简单的问题，使学生初步体会等里代换的思想方法，为以后学习
简单的代数知
识做准备。
1、掌握集合的思想方法和等里代换的思想方法，利用集合的思想
方法解决简单的
实际问题,运用等里代换的思想解决数学问题。
2、通过学习，能用自己的方法来解决-
些生活中的实际问题.
3、通过接触和学习两种不同的数学思想方法，体会数学在实际生
单元目标
活中运用，并了解数学不仅是知识的学习，而且还有思想方法的学
习。
4、通过分组讨论和交流的方法，能在互相交流中理解较抽象的内
容,加强合作交流的意识。
重点:
1、了解和掌握集合的思想方法。
2、了解和掌握等里代换的思想方法。
教学重、难点
难点:
1、运用集合的思想方法解决问题。.
2、运用等童代换的思想方法解决问题。
内容
数学广角 2课时
课时
单元内容、课时
教学内容
第_9单元教学计划
总复习
科目：数学 年级： 3年级
教师：
本册教材是第-学段的最后一册教材,通过总复习,使学生获得的知识
更
加牢固,提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到发
展，能用所学的数学知识解决简单的实
际问题，获得学习成功的体
验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教
单
元分析 材和第-学段的教学目标。1、通过总复习，使学生获得的知识更加
巩固，进一步提高基础知识
与基本技能。2、通过归纳、整理和练习，
使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意
识等
得到提高与发展。3、使学生能用所学知识解决简单的实际问题,获
得学习成功的体验，提
高学习数学的兴趣。
1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及统计观念、
单元目标
空间观念的培养加强。
3.启发、引导学生在独立思考和合作交流中学会分析、思考。提高
解决问题的能力。
(一)复习重点:有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单
的实际问题。
(二)复习难点:能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题,以及
教学重、难点
统计观念、空间观念的培养加强。
(三)复习关键:启发、引导学生在独立思考和合作交流中
学会分析、
思考。提高解决问题的能力。
内容
除数是一位数的除法1课时；
两位数乘两位数1课时；
位置与方向和统计1课时，年月
日1课时；
单元内容、课时
面积1课时；
小数点初步认识1课时；
解决问题1课时；
做期末综合练习卷1课时；
总评讲1课时
课时