男性常识-北京德国大使馆

小学三年级数学下册教学工作总结
光阴似箭，日月如梭，转眼又到了期末。本学期我继 续担任三（2）的数学
教学工作，三年级数学是小学阶段的一个过度阶段，有着十分重要的位置，现将< br>这学期的工作总结如下，以便总结经验，找出不足，完善提高。
三年级数学教学，重在初步培养 学生的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，
决定、推理潜力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生 数学潜力。本学期
我根据学生的实际状况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习
习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点：

一、以课堂教学为核心，做好常规工作。
1、备课
学期初，认真阅读了新的《数学 课程标准》、教材、教参，对学期教学资料
做到心中有数，学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分 知识在单元中，在
整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设
计好练习。
2、上课
(1) 创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，
从中掌握知识，培 养潜力；让学生练习在不同层次的习题，巩固知识，构成潜力，
发展思维；尽量让学生自己小结学到的知 识以及方法。
(2) 及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再
逐渐延长复习时间。该方法十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。
(3) 努力构建知识网络 。一般做到一小节整理，构成每节知识串；每单元整
理复习构成知识链；一学期对整册书进行整理复习。 学生经历教材由“簿”变“厚”,
再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁 移，给学
生的创新、实践带给了可能。
3、批改作业

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针对不同的练习错误进行面批，指出问题，订正共性问题。批改作业时，点
出错题，不指明错 处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。学生订正后，
给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。 分析练习产生错误的原因，由此改善教
法，提高教师教学的针对性。
4、注重对学困生的辅导
对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采
用自己的方法慢速度 学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，
提高学习自信心，对学生的回答釆取积极评价 ，从而打破上课发言死气沉沉的局
面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

二、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐。
我班学生原来基础还 是不错的，但随着年级的递增，数学知识点的增多，知
识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面 对形式多样的解题方式更是无
法应对。
为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课 时我有意识的设计一
些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆解答，并在适时的时候予以提示，使他们能在老师善意的帮助下顺利的解
答，让他们从心理上 感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触
类旁通的。
第一环节实施后，我采 取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生
常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以 有声有色的描述，使学生感
到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学 数
学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣学生的兴趣被激发后，我首先
想到的是保持 ，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加
醋的加以评价，再就是通过开展一些丰 富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，
搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极 发掘学生的闪光
点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数
学和做数学的快乐。


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三、勤与家长沟通，实现共同教育。
与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让 家长及时了解孩子在校的学习生活
状况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。

四、用心参加教研活动。
用心参加本校的教学科研活动，并坚持详细做好听课笔记 。认真参加教学预
案设计，听、评课活动，主动向老教师请教教法，参加听、评课活动时，主动向
老教师请教教法，并虚心学习。本学期撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反
思，写了两篇教育教学 论文，取得了较好的成绩。

四、不足之处
1、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：家长放任孩子不按时完
成作业。
2、还有一部分学生学习态度不够端正，书写不认真。
3、学生随堂练习中由于时间紧，练习 得不够深，学生的自学意意识不强，
个别学生上课动作多，听课不认真。
4、教学经验尚欠缺 ，还需要不断锤炼。面对课堂中的突发状况，面对调皮
捣蛋的学生还欠缺机智灵活的处理方法，以后还要 不断地学习。

五、改善措施
1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学 习习惯造成作业上所反
映的审题不仔细、抄错数字等现象。
2、针对作业中暴露的问题及平时 教学中存在的问题，在今后的教学中进一
步加强研究，加强互相之间的合作、互助，针对学生个别差异进 行差异教学和个
别指导，特别是对学习有困难的学生要加强双基训练，落实到位，使每位学生都
能在原有基础上有所提高。
3、加强混合运算计算的训练，强调运算顺序。
4、重视基本算 理教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多
设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于 概念正确地全面地认识。减少学生

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因错误地或片面地理解概念造成的失误。
5、通过多种渠道学习教育教学经验。
总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，圆满完成学 校交给的各项任务，
在以后的教育教学工作中我会再接再厉，不断努力，争取做一名优秀的人民满意的教师。

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