郑州大学专科分数线-青岛科技大学分数线

篇一：橘子与毛衣阅读答案家教
橘子与毛衣
我八岁时，父亲病逝 了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。
我生病住院。母亲总是下班后，匆 匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘 上市的季节。恰巧，橘子是
我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可 及的奢侈品。
寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日用品也愈来愈困难，更别提橘
子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想象着这水 果到底是什么样的
滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，抬起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着 那令
人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的 灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地
攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜 泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。
她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，用力地搂住 我。我抬起头来，看见她微笑着，
两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的、苍白的笑容，不知为什么，我再 也忍不住自己的眼泪，
号啕大哭起来。
母亲弯下腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她
就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动 手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着。我抚摸
那些金子般的橘子，忘记了所有的一 切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床
的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她 的母亲用她的毛线衣才换了一篮子金橘。为
了孩子，当母亲的什么都可以舍去„„”
橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
1．给下列加粗字注音：
奢侈（ ）菲薄（ ） 拮据：_________________________________________
菲薄：_________________________________________
可望不可及：___________________________________
3．第 ④段“我被一阵呜咽声„„攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的脊背上„„
擦干了双眼，”什 么原因使母亲流泪?为什么不让我看见?
4．为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”?
5．集中体现母爱的是哪句话?
6．结尾三个问句表现了我怎样的心情?
7．母亲的微笑为什么是苦涩的?
1．sh5，ch!，f7i，sh(n,chu^，q@
2．缺少钱，境况窘迫；微薄；能够望见而不能够接近
3．母亲为无力使病中的儿子吃上橘子 ，只能嗅橘子皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看
到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚 强的人。
4．我在病中吃不到橘子本已有委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担
心，心中十分难过、害怕。
5．“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”
6．知道这件事后的惊讶和激动。
7．生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了照顾孩子的心情 ，她不得不强装笑脸，怎么能不是
苦涩呢？

阅读短文回答问题. 绿手指 毕淑敏 在法国的一个小镇.有位老奶奶.长着“绿手指 .你可千
万别奇怪.“绿手指 是当地人对好园丁的称赞. 一天.她在报上看到一条消息.园艺所重金 悬
赏纯白的金盏花.老奶奶想:金盏花.除了金色.就是棕色.白色的.不可思议.不过.我为什么不< br>试试呢?她把自己的想法讲给儿女听了.却遭到一致反对.大家说:“你根本不懂植物遗传学.
专 家都做不到的事.你这么大年纪了.怎么能做到呢? 老奶奶决心一个人干下去.她撒下金盏
花的种子. 精心侍弄.金盏花开了.全是橘黄的.老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花.任其自然枯
萎.把种子精心地收 集起来.第二年把它们种下去.然后.再挑选颜色浅的花的种子栽种-- 就这
样.一年又一年.春种秋收.循环往复.老奶奶从不沮丧.从不怀疑.满怀信心地栽种着金盏花.
20年过去了.有一天早晨.她来到花园.看到一朵金盏花.开得特别灿烂.它不是近乎白色.而
是雪一样的白. 秋天.她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所.她不知道那则启事是否还
有 效.也不知道在漫长的岁月里.是否早就有人培育出了纯白的金盏花. 等待的日子长达一年.
因为要验 证那些种子.终于.园艺所所长打电话告诉老奶奶.他们看到了她种的花.是雪白的.
因为年代久远.资 金不能兑现.问她有没有别的要求.老奶奶对着电话说:“只想问一问.你们想
不想要黑色的金盏花?我 也能种出来-- 黑色的金盏花至今没有开放.因为老奶奶去世了. 但
愿你我也能拥有一双新的“绿手指 ! 1．联系上下文.根据短文内容填空. 老奶奶的儿女反对
她培育纯白的金盏花是因为 .老奶奶决定一个人干是因为 . 2．老奶奶会怎样培育黑色的金
盏花呢?仿照文章的第三自然段写一写. 3．根据短文内容回答问题. (1)短文的最后一句话是
什么意思? (2)短文题目是“绿手指 .你觉得好吗?把理由写一写.

阅读短文回答问题 橘子与毛衣 我八岁时.父亲病逝了.母亲在一家小商店里当职工. 工资微
薄.拉扯着我和姐姐过日子.我生病住院.母亲总是下班后.匆匆赶来医院陪伴我.一边做着布< br>鞋. 一个黄昏.我走到医院的门口.等候着母亲的到来.那正是金橘上市的季节.恰巧.橘子是
我特别喜爱的水果.但是.像我这样的家庭.生活拮据.橘子当然是可望不可及的奢侈品.寡母
收入菲薄 .供我读书.住院看病又花费了不少钱.购买日用品也愈来愈困难.更别提橘子之类的
水果了. 突然. 一块橘皮不知从哪里落下来.我茫然地盯住这片橘皮.想象着这水果到底是什
么样的滋味.我再也抵挡不 住那种诱惑.趁人不注意时.抬起那块橘皮.放在鼻子下面吮吸着那
令人心醉的芬芳.在梦中.我好像在 吃一只又一只橘子. 我被一阵呜咽声惊醒了.朦胧的灯光
里.母亲正坐在我的床上.背对着我.她的手 里紧紧地攥着那块橘皮.当时.我还不明白她为什
么啜泣.我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上.她一 下子惊起来.急忙擦干了双眼.转过身来.
用力地搂住我.我抬起头来.看见她微笑着.两只眼睛依然红 肿着.这是种虚弱的.苍白的笑容.
不知为什么.我再也忍不住自己的眼泪.号啕大哭起来. 母亲弯下腰来.脸贴着我的头.温柔地
说:“不要哭.孩子.妈妈要给你买橘子. 说完.她就走了. 过了好长一段时间.母亲回来了.她
真的提着满满的一篮子橘子. 母亲靠在床上.当我动手把那些鲜艳 的金橘整齐地码在枕头边
时.她静静地观察着.我抚摸那些金子般的橘子.忘记了所有的一切甚至没有察 觉到母亲是什
么时候离去的.隔壁的病床的大娘正斜眼看着我.轻声地对她的儿子说:“她的母亲用她的 毛线
衣才换了一篮子金橘.为了孩子.当母亲的什么都可以舍去-- 橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?
刹那间.我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体. 1．给下列加粗字注音: 奢侈( ) 菲
薄( ) 吮吸( ) 啜泣( ) 2．解释下列词语: 拮据: 菲薄: 可望不可及: 3．第④段“我被一
阵呜咽声--攥着那块橘皮 .当“我把自己的小脸贴在她的脊背上--擦干了双眼. 什么原因使
母亲流泪?为什么不让我看见? 4．为什么“我再也忍不住自己的眼泪.号啕大哭起来 ? 5．集
中体现母爱的是哪句话? 6．结尾三个问句表现了我怎样的心情? 7．母亲的微笑为什么是苦
涩的?

阅读短文回答问题 三峡之秋 方纪 ①时令已经是秋天了.三峡的秋色.是从大江两 岸的橘柚
树开始显现的.这些树.生长在陡峭的山岩上.叶子也同那青色的岩石一般.坚硬.挺直.越到 秋
天.它们越显示绿得发黑的颜色,而那累累的果实.正在由青变黄.渐渐从叶子中间显露出来.
就在这时候.它们开始散发出一种清香.使三峡充满了成熟的秋天的气息. ②早晨.透明的露
水闪耀 着.峡风有些凉意.仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜.新鲜而明净,太阳出来了.
露水消逝.橘柚 树闪烁着阳光.绿叶金实.三峡中又是一片秋天的明丽. ③中午.群峰 上金甲.
阳光在水面上跳跃.长江也变得热烈了.像一条金鳞巨蟒.翻滚着.呼啸着. 流去,同时又把它
那激荡跳跃的光辉. 向两岸峭壁.于是.整个峡谷波光荡漾.三峡又充满了秋天的热烈的气息.
(1)在②段中.为空白处选恰当的词语. (2)选文③段中运用了怎样的描写手法?这样写有什么
好处? (3)扩句: 长江流淌. 扩为: (4)三峡是长江美丽的自然景观之一.你知道“三峡工程 使
这里发生了怎样的变化吗?查查资料.再想象一下.改造后的三峡会是一番什么景象?

阅读短文回答问题 橘子与毛衣 我八岁时.父亲病逝了.母亲在一家小商店里当职工. 工资微
薄.拉扯着我和姐姐过日子.我生病住院.母亲总是下班后.匆匆赶来医院陪伴我.一边做着布< br>鞋. 一个黄昏.我走到医院的门口.等候着母亲的到来.那正是金橘上市的季节.恰巧.橘子是
我特别喜爱的水果.但是.像我这样的家庭.生活拮据.橘子当然是可望不可及的奢侈品.寡母
收入菲薄 .供我读书.住院看病又花费了不少钱.购买日用品也愈来愈困难.更别提橘子之类的
水果了. 突然. 一块橘皮不知从哪里落下来.我茫然地盯住这片橘皮.想象着这水果到底是什
么样的滋味.我再也抵挡不 住那种诱惑.趁人不注意时.抬起那块橘皮.放在鼻子下面吮吸着那
令人心醉的芬芳.在梦中.我好像在 吃一只又一只橘子. 我被一阵呜咽声惊醒了.朦胧的灯光
里.母亲正坐在我的床上.背对着我.她的手 里紧紧地攥着那块橘皮.当时.我还不明白她为什
么啜泣.我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上.她一 下子惊起来.急忙擦干了双眼.转过身来.
用力地搂住我.我抬起头来.看见她微笑着.两只眼睛依然红 肿着.这是种虚弱的.苍白的笑容.
不知为什么.我再也忍不住自己的眼泪.号啕大哭起来. 母亲弯下腰来.脸贴着我的头.温柔地
说:“不要哭.孩子.妈妈要给你买橘子. 说完.她就走了. 过了好长一段时间.母亲回来了.她
真的提着满满的一篮子橘子. 母亲靠在床上.当我动手把那些鲜艳 的金橘整齐地码在枕头边
时.她静静地观察着.我抚摸那些金子般的橘子.忘记了所有的一切甚至没有察 觉到母亲是什
么时候离去的.隔壁的病床的大娘正斜眼看着我.轻声地对她的儿子说:“她的母亲用她的 毛线
衣才换了一篮子金橘.为了孩子.当母亲的什么都可以舍去-- 橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?
刹那间.我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体. 1．给下列加粗字注音: 奢侈( ) 菲
薄( ) 吮吸( ) 啜泣( ) 2．解释下列词语: 拮据: 菲薄: 可望不可及: 3．第④段“我被一
阵呜咽声--攥着那块橘皮 .当“我把自己的小脸贴在她的脊背上--擦干了双眼. 什么原因使
母亲流泪?为什么不让我看见? 4．为什么“我再也忍不住自己的眼泪.号啕大哭起来 ? 5．集
中体现母爱的是哪句话? 6．结尾三个问句表现了我怎样的心情? 7．母亲的微笑为什么是苦
涩的?

阅读短文回答问题. 绿手指 毕淑敏 在法国的一个小镇.有位老奶奶.长着“绿手指 .你可千
万别奇怪.“绿手指 是当地人对好园丁的称赞. 一天.她在报上看到一条消息.园艺所重金 悬
赏纯白的金盏花.老奶奶想:金盏花.除了金色.就是棕色.白色的.不可思议.不过.我为什么不< br>试试呢?她把自己的想法讲给儿女听了.却遭到一致反对.大家说:“你根本不懂植物遗传学.
专 家都做不到的事.你这么大年纪了.怎么能做到呢? 老奶奶决心一个人干下去.她撒下金盏
花的种子. 精心侍弄.金盏花开了.全是橘黄的.老奶奶挑选了一朵颜色稍淡的花.任其自然枯
萎.把种子精心地收 集起来.第二年把它们种下去.然后.再挑选颜色浅的花的种子栽种-- 就这
样.一年又一年.春种秋收.循环往复.老奶奶从不沮丧.从不怀疑.满怀信心地栽种着金盏花.

20年过去了.有一天早晨.她来到花园.看到一朵金盏花.开得特别灿烂.它不是近乎 白色.而
是雪一样的白. 秋天.她把100粒种子寄到了20年前的那家园艺所.她不知道那则启事是 否还
有效.也不知道在漫长的岁月里.是否早就有人培育出了纯白的金盏花. 等待的日子长达一年.< br>因为要验证那些种子.终于.园艺所所长打电话告诉老奶奶.他们看到了她种的花.是雪白的.
因 为年代久远.资金不能兑现.问她有没有别的要求.老奶奶对着电话说:“只想问一问.你们想
不想要黑 色的金盏花?我也能种出来-- 黑色的金盏花至今没有开放.因为老奶奶去世了. 但
愿你我也能拥有一双新的“绿手指 ! 1．联系上下文.根据短文内容填空. 老奶奶的儿女反对
她培育纯白的金盏花是因为 .老奶奶决定一个人干是因为 . 2．老奶奶会怎样培育黑色的金
盏花呢?仿照文章的第三自然段写一写. 3．根据短文内容回答问题. (1)短文的最后一句话是
什么意思? (2)短文题目是“绿手指 .你觉得好吗?把理由写一写.
篇二：橘子与毛衣阅读答案家教
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资 微薄，拉扯着我和姐姐过日子。
我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。 一个黄昏，我走到医
院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的 水果。
但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我
读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。 突
然，一块 橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋
味。我再也抵挡不住那 种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人
心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一 只又一只橘子。 我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，
母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧 紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什
么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子 惊起来，急忙擦干了双眼，转过
身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着 ，这是种虚弱的，
苍白的笑容，不知为什么。我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。 母亲弯下了腰来，脸
贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。 过了好长
一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。 母亲靠在床上。当我动手把那些鲜< br>艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的
一切甚 至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她
的儿子说：“她的母 亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍
去。” 橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的
身体。 1、第④段 “我被一阵呜咽声......攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背
脊上......擦干 了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让我看见。 2、为什么“我再也忍
不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？ 3、集中体现母爱的是哪句话？ 4、结尾三个问句表现
了“我”怎样的心情？ 5、母亲的微笑为什么苦涩的？⒈ 母亲为无力使病中的 儿子吃上橘子，
只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永 远
是一个坚强的人。 ⒉ 我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红
肿的眼睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。 3．“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”
⒋ 表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。 5．生活的艰
难使母亲不知 道哭了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎麽能不是苦涩的呢？篇三：
橘子与毛衣阅读答案家教
篇四：橘子与毛衣阅读答案家教
⒈ 母亲为无力使病中的儿子吃上橘子,只能嗅橘皮而内疚,难过.母亲不愿意让“我”看到她
哭泣的. ⒉ 我在病中吃不到橘子本已有些委屈,又听到母亲的哭声,看到母亲红肿的眼睛,也
为母亲担心,3．“为 了孩子,当母亲的什么都可以舍去.”4 表现“我”知道了橘子是母亲用她
的毛线衣换来的这件事后的 惊讶和激动心中十分难过、害怕样子,在儿子面前,母亲永远是一

个坚强的人.．生活的 艰难使母亲不知道笑了,但为了孩子的心情,她不得不强装笑脸,这种强
颜欢笑是苦涩的篇五：橘子与毛 衣阅读答案家教
小鱼们在乎
终于，他忍不住过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦？那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
1．选择恰当的词语，填在文中的（ ）里。
无论„„都„„陆续2．画出文中描写小男孩的做法的句子，想想他为什么这样做。
3．结合上下文想一想并回答：假如你是小鱼，会在乎什么？
______________ ______________________________________
_______ _____________________________________________


阅读《花脸》选段，回答文后问题。
往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈 不再喊我，节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面。
那把大刀也掖在床底下，只是依旧戴着花脸。躲在 这硬纸片后边，再碰到爸爸时，自己觉得
有种安全感。每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，不再觉得自 己是关老爷，而是个可怜虫
了！
过了正月十五，大年就算过完了。我因为和妹妹争吃糖瓜， 被爸爸提腰抓起来，按在床上死
揍一顿。盛怒下，他向我要去那把惹祸的大刀，用力折成几段，大花脸也 撕成碎片片。我心
里清楚，他把我打碎花瓶的罪过加在这件事上一起清算了。
从这事，我悟 到一个祖传的经验：一年之中惟有过年这几天孩子们自由日，在这几天里无论
怎样放胆去闹，也不会立刻 得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。当然
那被撕碎的花脸也提醒我，在这有限的自 由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。
1．我的节目被取消了，为什么还依旧戴着花脸？
2．我与妹妹争吃糖瓜，却被爸爸死揍一顿，还折断了大刀，撕碎了花脸，其原因是什么？
3．文中有两个加粗的“躲”字，两个字表明我怎样的心理？
4．我的大刀被爸爸折断，花脸被撕碎，爸爸发火的原因我心里清楚，请问我心里清楚什么？
5．谈一谈你对最后一段话的理解。

我至今都记得我的第一位老师的谎言。
那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁的亲切和蔼的女老师。入学考试
的 内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气
从1数到10 0。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意
着她的这一举动，在心理 暗自猜测着那个红五星的含义。
开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他 们的不同来。心里一直
惦记着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入 学考试得
了第一名才得到红五星，老师笑着点了点头，当我满怀希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多
年以前， 当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学
花名册上都有一个红五 星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！
我一直认为人与人之间，有一些用 心说出的谎言是那么美好。这和真正意义上的欺骗绝不相
同，因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了 让对方快乐。
从我离家来美国，至今已快十年了。在这个年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座 城市

时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时 间里，
我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友
的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是自己先受不了而被迫转移。
拎着一个 大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每到夜晚最感到无助的时候，我都会想起
遥远的家园和母亲的殷 殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺
利。并且，用那些写给母亲的文字鼓 励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。
而母亲又何尝不是如此呢？
那一次 ，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放
心地挂了电话，就接 到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣
了好久，觉得心里很慌，赶忙往家 里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么
用呢？我原本真切地知道她为什么要说谎的。
1．文中都有谁说了美丽的谎言？他（她）们各自说谎的目的是什么？分别回答。
1）
2）
3）
2．第⑤段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？
3．加粗句子在结构上起什么作用？
4．用原文回答“我”为什么能在美国独自忍受陌生和孤独？
5．作者为什么认为有些谎言是美好的？用你自己的话谈谈理解。

橘子与毛衣
我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐 姐过日子。
我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。
一个黄昏 ，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是
我特别喜爱的水果。但 是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。
寡母收入菲薄，供我读书，住院看病 又花费了不少钱。购买日用品也愈来愈困难，更别提橘
子之类的水果了。
突然，一块橘皮不 知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想象着这水果到底是什么样的
滋味。我再也抵挡不住那种诱惑 ，趁人不注意时，抬起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令
人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一 只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地
攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。
她一 下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，用力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，
两只眼睛依然红 肿着，这是种虚弱的、苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，
号啕大哭起来。
母亲弯下腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她
就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。当我动 手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着。我抚摸
那些金子般的橘子，忘记了所有的一 切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床
的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她 的母亲用她的毛线衣才换了一篮子金橘。为
了孩子，当母亲的什么都可以舍去„„”
橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
1．给下列加粗字注音：

奢侈（ ）菲薄（ ） 拮据：_________________________________________
菲薄：_________________________________________
可望不可及：___________________________________
3．第 ④段“我被一阵呜咽声„„攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的脊背上„„
擦干了双眼，”什 么原因使母亲流泪?为什么不让我看见?
4．为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”?
5．集中体现母爱的是哪句话?
6．结尾三个问句表现了我怎样的心情?
7．母亲的微笑为什么是苦涩的?

阅读《花脸》选段，回答问题。
①这 样，整个大年三十我一直戴着这花脸，谁说都不肯摘。睡觉时也戴着它，还是妈妈在我
睡着后轻轻摘下放 到我枕边的。转天醒来头件事就是马上戴上它，恢复我这“关老爷”的面
貌。
②大年初一， 客人们陆陆续续来拜年，妈妈喊我去，好叫客人们见识见识我这关老爷。我手
握大刀，摇晃着肩膀，威风 地走进客厅，憋足嗓子叫道：“我——姓关，名羽，字云长。”
③客人们哄堂大笑，都说：“好个关 老爷，有你守家，保管大鬼小鬼进不来！”我越发神气，
大刀呼呼抡两圈，摆个张牙舞爪的架势，逗得客 人们笑个不停。
④只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了只有拜祖宗时才能穿的那件 青缎金
花的小袍子。我成了全家过年的主角，连爸爸对我也另眼看待了。
⑤我下楼一向不走 楼梯。我家扶梯手是整根光亮的圆木，下楼时便一条腿跨上去，“哧溜”
一下滑到底。这时我就故意躲在 楼上，等客人一来突然就由天而降，叫他们惊奇，效果会更
响亮！
⑥下午，来客进入客厅， 妈妈一喊我，我便跨上楼梯扶手飞骑而下，呜呀呀大叫一声闯进客
厅，大刀上下一抡。谁知用力过猛，脚 底没根，身子栽出去，“叭”地一声巨响，大刀正砍在
花架上的大瓷瓶上，哗啦啦粉粉碎。只见瓷片、瓶 里的桃枝和水飞向满屋，一块瓷片从二姑
脸旁飞过，险些擦上了。屋内如淋急雨，所有人穿的新衣上都是 水渍。再看爸爸，他像老虎
一样直瞪着我，哎哟，一根开花的小桃枝迎面插在他梳得油光光的头发里。后 来长大才知道
被我打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是死罪！我坐在地上吓傻了，等候爸爸上
来一顿狠狠的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不着办法救我，瞪大眼睛等待爸
爸爆 发。
⑦往后几天里，再有拜年的客人来，妈妈不再喊我，节目被取消了。我躲在自己屋里很少露面，那把大刀也掖在床底下，只是依旧戴着花脸。躲在这硬纸片后边，再碰到爸爸时，自己
觉得有种 安全感。每每从眼孔里望见爸爸阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是个可
怜虫了！
⑧从这事，我悟到一个祖传的经验：一年之中惟有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天
里无论怎样放 胆去闹，也不会立刻得到惩罚。这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。
当然那被撕碎的花脸也提 醒我，在这有限的自由里可得勒着点自己，当心事后加倍算账。
（1）用简洁的语言概述选文的内容。
（2）文中哪些话最能表示我对花脸的喜爱？
（3）选文第七段说：“每每从眼孔里望见爸爸 阴沉含怒的脸，不再觉得自己是关老爷，而是
个可怜虫了！”为什么曾经那么得意的“我”会觉得自己是 一个可怜虫呢？
（4）我悟到的“祖传经验”是什么？
（5）你同意作者悟到的“祖传的经验”吗？结合你生活中发生的事谈一谈你的看法。

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①“娘，您别送了。”我喉咙涩涩的，“天不早了，您回去吧！”
②“娘晓得。我儿上了大学，娘心 里高兴，我儿给娘和你爹争了气。”车窗外的娘眼眶红红
的，笑着说，“娘没文化，讲不出什么大道理。 娘只指望我儿今后碰到什么不顺心的事要多挺
一挺，咬咬牙，也就过去了„„”
③“我记住了，娘„„”我哽咽着，低下头„„
④娘终于回去了，一直没有回头——我知道，娘一回 头，就又舍不得走了，娘每走几步，便
伸起手擦眼泪。娘瘦小的背影渐渐模糊，泪水顺着我的脸颊毫无顾 忌地流下来。
⑤那一晚，我失眠了——想娘，为了儿女苦了一辈子的娘。
⑥娘不识字。 小时没念过书，就因为家里穷。十三四岁的时候，就跟着别人到大山中去砍柴，
晒干了晾干了，再挑到十 几里外的集市上去卖。收购干柴的老板欺负娘不识字，记数用“壹
贰叁肆”，故意克扣柴的重量。娘气得 不行，只有哭。她一边骂，一边暗暗发誓：以后就是典
家什、当土地，也要供自己的孩子识字念书，不能 当“睁眼瞎”。
⑦穷人的孩子当家早，理事早。哥哥和我小时念书用功，期中、期末总是每人摞着一 叠奖状
回家，这是娘最高兴的时候。但一到开学，娘就犯愁了。兄妹三人都念书，三双要钱的手都
伸向娘。爹心眼儿实，只能靠卖气力挣钱，可那点微薄的收入仅够敷衍油盐酱醋。娘只有一
个办法—— 借。
⑧跑东家，串西家，鞋底磨穿了，嘴皮也磨破了。大清早出去借，往往半夜才能回来。好几次梦中醒来，我听见娘和爹的叹息声，交谈声，还有娘低低的抽泣声。娘为凑齐兄妹三人的
学费，好 几天都吃不下饭，却从来没抱怨过半句——娘一辈子也忘不了那个誓言。
⑨我读高二那年，家里已经 穷得叮响，欠了一屁股债不说，屋破偏逢连绵雨，娘在干活时又
不慎扭伤了脚。赤脚医生费了九牛二虎之 力也没能医好娘的脚。由于没钱进医院，娘从此走
起路来一瘸一瘸的。可娘粗活、重活照样干。那时，我 在校寄宿。礼拜六，我回家拿伙食费，
看娘的表情，我没忍心问。礼拜天，娘一大早就出去了，傍晚还没 回来。我苦着脸，正打算
返校时，远远地，我看见娘了——娘拄着一根竹竿，一瘸一拐地走回来了！长长 的大路上，
夕阳的余辉将娘的身影拉得好长好长。每走一步，娘都要咬一下嘴唇——娘分明疼啊！但娘< br>为了省那五角钱车费，硬是咬着牙从十几里外的亲戚家一步一拐地走回来了！五角钱！就为
了省五 角钱给儿子作伙食费啊！
⑩我跑过去，扶着娘，看见娘的嘴唇已咬得裂开了一个大口子。娘从怀里抑 制出两张10元
钞票，吃力地笑着说：“儿，总算借到了。天快黑了，快回学堂吧！”
我拿着钱，无言地跪下了，泪水一点一滴地洒在钞票上。
前几天，妹妹来信说，娘收到我在天安门前 照的相片后，用一块新手绢小心地包着。几乎每
天晚上她都要就着昏暗的灯光细细地瞅着看的时候，总是 一个人乐着„„
读着读着，泪水不由得又盈满了我的眼眶，我又想起了娘，想起为儿女苦了一辈子的娘„„
（1）本文采用的主要记叙顺序是什么？
（2）本文第⑧段画线部分的“那个誓言”指的是什么内容？
（3）本文第②段画线句子的“ 多挺一挺，咬咬牙”表现出母亲什么样的品质？她把这话说给
儿子听的用意是什么？
（4）文中三次写“我”流泪，请分别写出三次流泪的不同含义。

迟到
我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。有一件事我永远忘不了„„
我在一年级 的时候，就有早晨躺在床上不起来的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃上

去了，我 的心里就是一阵愁，心想，已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走
到学校去，准又是一进 教室就罚站在门边，同学们的眼光，会一个个向你投过来。我虽然很
懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁 又怕，常常都是怀着恐惧的心情、奔向学校去。最糟的
是，爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚 。
有一天，从早晨起下大雨，我醒来就知道要迟到了，而且在夏天的时候，还要被妈妈打扮得
穿着肥大的夹袄，和拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油伞，一路走到学校去。想到这么不
舒服的上学 ，我竟很勇敢地赖在床上不起来了。
等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我 。但是我紧皱了眉头，低声
向妈妈哀求说：“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”
妈妈就是做不了爸爸的主。当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪
着我：
“怎么不起来？快起！快起！”
“晚了，爸！”我硬着头说。
“晚也得去，怎么可以逃学？起！”
一个字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇气不挪动。
爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一
把 鸡毛掸子，倒转来拿——我挨打了！
外面的雨声混合着我的哭号声„„
最后，我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。第一次花五大枚坐车上学。
虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，这是因为下雨天可以原谅的缘故。
老师教我们先静默再读书 ，坐直身子，手背后，闭上眼睛，静静地想五分钟。老师说：想想
看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天 留的功课有没有做好？今天功课全带来了吗？早晨跟
爸爸妈妈有礼貌地道别了吗？„„我听到这儿，鼻子 不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭
着的，泪水不至于流出来。
正在静默的当中，有人拍 了我的肩头一下，我急忙睁开了眼，原来是老师站在我的位子边。
他用眼势告诉我，让我向教室的窗外看 去，我猛一转头看，是爸爸那瘦高的影子！
我刚安静下来的心，又害怕起来了！爸爸点头招我出来。 我看看老师。征求他的同意。老师
微笑着点点头，表示答应我出去。
我走出教室，站在爸面 前。爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递
给我，看着我穿上，又拿出两个铜板 给我。
后来怎么样了，我已经不记得。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待着校< br>工打开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举
着一块 热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的
玉簪花，预备送给亲 爱的老师，她教我跳舞。
（1）文中说父亲“管教我很严，很严很严，具体表现在哪些方面？
（2）文中加粗的“打开”“拿”“递”“看”“拿出”等一系列极为细腻的作描写，表现了父亲
怎样 的情感？
（3）“我”静默时听了老师说的几句话，为什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差点流出眼泪来？ （4）请根据“我刚安静下来的心，又害怕起来了”这一情境，写一段“我”此时我心理活动，
50 字左右。
（5）“爸气极了”，竟用鸡毛掸子打了“我”，对“爸”的这种教育方法你是怎么看的？

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只要客人来，妈妈就喊我出场表演。妈妈还给我换上了 只有拜祖宗时才能穿的那件青缎金花

的小袍子。我成了全家过年的主角，连爸爸对我也另 眼看待了。
我下楼一向不走楼梯。我家扶梯手是整根光亮的圆木，下搂时便一条腿跨上去，“哧溜” 一
下滑到底。这时我就故意躲在楼上，等客人一来突然就由天而降，叫他们惊奇，效果会更响
亮 ！
下午，来客进入客厅，妈妈一喊我，我便跨上楼梯扶手飞骑而下，呜呀呀大叫一声闯进客厅，大刀上下一抡。谁知用力过猛，脚底没根，身子栽出去，“叭”地一声巨响，大刀正砍在花架
上的大 瓷瓶上，哗啦啦粉粉碎。只见瓷片、瓶里的桃枝和水飞向满屋，一块瓷片从二姑脸旁
飞过，险些擦上了。 屋内如淋急雨，所有人穿的新衣上都是水渍。再看爸爸，他像老虎一样
直瞪着我，哎哟，一根开花的小桃 枝迎面插在他梳得油光光的头发里。后来长大才知道被我
打碎的是一只祖传的乾隆官窑百蝶瓶，这简直是 死罪！我坐在地上吓傻了，等侯爸爸上来一
顿狠狠的揪打。妈妈的神气好像比我更紧张，她一时抓不着办 法救我，瞪大眼睛等待爸爸爆
发。
就在这生死关头，二姑忽然破颜而笑拍着手说道：“好啊 ，好啊，今年大吉大利，岁（碎）
岁（碎）平安呀！哎，关老爷，干吗傻坐在地上，快起来，二姑还要看 你耍大刀哪！”
谁知二姑这是使的什么法术，绷紧的气氛霎时就松开了。另一位姨妈马上应和说：“ 旧的不
去，新的不来，不除旧，不迎新，您等着瞧，巴，今年非抱个大金娃娃不成，是吧？”她满
脸欢笑朝我爸爸说，叫他应声。其他客人也一拥而上，说吉祥话，哄爸爸乐。
这些话平时根本压不 住爸爸的火气，此刻竟有神奇的效力，迫使他不乐也得乐。过年乐，没
灾祸。爸爸只得嘿嘿两声，点头说 ：“啊，好、好、好„„”
（1）文中“我便跨上楼梯扶手飞骑而下”一句中带点词语用的形象传神， 说一说这些词好在
哪里？
（2）“叫他们惊奇，效果会更响亮”一句中“响亮”一词原意为_ _______，用在文中是什么
意思？
（3）我打碎了大瓷瓶，二姑竟笑着拍手说道：“好 啊，好啊。”二姑说的两个“好啊”是什么
意思？

《永远99分》
李博生是中国工艺美术大师，他的许多作品作为国家级礼品，由国家领导人赠送给尊贵的外
宾 ，他的玛瑙作品《无量寿佛》曾获百花奖的金杯奖，是顶级作品。从事玉雕行业45年，他
说自己的工作 是完善玉石，去除玉石的瑕疵，他在雕琢着玉石，玉石也同样在雕琢着他自己。
1958年，李博生 到玉雕厂工作，第一次进厂，他看到的是好几位玉雕师光着膀子汗流浃背
地在打磨玉石的场面，他于是知 道了，做玉雕不光是雕刻那么简单，他心里暗暗发誓，一定
要让自己做得最好。琢玉三年，他出师了，好 几位高级工围着他的一件作品评判。他充满自
信，看见评委们也频频点头。分数打出来了，评委们给了他 99分。他很不服气，说你们为什
么要扣掉1分，明明可以打100分的。最后，一位老工人评委对他说 ，扣掉你1分，你还有
前进的余地，要是给你100分，你就走到头了，你还有发展吗?
李 博生恍然大悟，从此，他不再满足自己，虽然前辈大师们的作品的影子已在心里生了根，
但他并不限于那 些框框，而是执著地走自己更艰辛的探索、创作之路，为一件作品，常常呕
心沥血，甚至病倒住院。30 岁的时候，他就进入了顶级玉雕大师的行列。
无论你多么有才华，都不要满足于现状，安于现状是前 进的绊脚石。如果我们的祖先对自己
有着强壮四肢行走的猿的现状打100分，可能这个世界上永远没有 站起来的人类。
永远给自己打99分，就像背着一个永远装不满的筐，因为装不满，你就会一直不停地 为自己
采摘，你摘到的果实就会越来越多，你就会有更多新鲜的希望果实令人心动地挂在前面的枝
头。

（1）下列说法不符合原文意思的一项是
[ ]
a．李博生是中国工艺美术大师。
b．李博生作品都作为国宝级的礼品，赠送给尊贵的外宾。
c．李博生的玛瑙作品《无量寿佛》曾获百花奖的金杯奖。
d．李博生从事玉雕工作已经46年了。
（2）明明可以打100分的作品，为什么老工人评委却给了他99分?
（3）为什么李博生能在30岁的时候就进入顶级玉雕大师的行列?

阅读课文《把掌声分给她一半》片断，然后回答问题。
她朝夕苦练的动人情景，是难以一一 描述的。三伏天，南京是全国闻名的大火炉，闷热得厉
害。室外有的是空旷的天地，可是，孙晋芳和球友 ，却要在走廊里练球。其实这是大有道理
的：在这又矮又窄的地方如果能够传递自如，那么到空旷的球场 上传球就更加得心应手。走
廊里，孙晋芳已经挥汗如雨。原来蓬松漂亮的头发，变得湿淋淋的，粘到一块 儿去了。运动
衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以柠出一摊汗水。她一边托，一边数 ，
一，二，三，四„„一直数到五百多下。廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两旁闪
开 ，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变
成了两块磁石， 吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到哪里。
有一双挥洒自如的手固然是至关重要的 ，但作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。
用孙晋芳自己的语言来形容，那就是心里要能撑进 一条船。二传手是无名英雄，掌声一般都
冲着攻球手，而责怨却常常落到她的头上。而她的自尊心又强， 脾气又倔，要磨炼到“心里
能撑船”可真不容易呀！
1979年夏天，中国女排访日比赛。 中国队轻取前两局，从第三局开始，转入逆境。新手郎
平的重磅扣杀，屡不奏效。孙晋芳提醒她：“朗平 ，注意攻球线路！”郎平竟然毫无反应。过
了一会儿，郎平冲着她嚷道：“给球高一点!”孙晋芳心里掠 过一丝不悦的阴影。结果，那场
球输了。
回国后，领队和教练相继找她谈心。起先她心里不 舒服，心想，一个新队员，在场上竟然不
理睬队长的提醒，而且还用那么冲的口吻对我说话，未免太那个 了吧!她跟郎平住一个屋，有
几天进进出出都相对无言。但孙晋芳毕竟是个心里藏不住事的姑娘，有天晚 上，终于开口了：
“郎平，那天场上，你对我的提醒怎么理也不理呀?”郎平惊讶地说：“你提醒我什么 来着?
场上吵闹得太厉害了，我一点也没听见呀!”
凭着她对每个同伴这种细致的了解和充 分的信任，也凭着每个同伴对她的了解和信任，六个
上场队员默契得恰似一个人一样。你看，在发球前的 一刹那，同时有两三个攻球手把手伸到
背后，向她发出打什么战术的信号。她如电的目光飞扫而过，灵敏 的头脑迅速进行分析，而
且马上用手势回答同伴。于是，一套眼花缭乱的快速打法：平拉开、短平快、交 叉„„纷纷
呈现在你的眼前，一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一曲曲悦耳的乐曲由她指挥而< br>生。
1．概括这部分文字围绕孙晋芳写了哪几件事。
2．第①段中孙晋芳和队友 们为什么要在走廊里练球呢?这是从哪一方面刻画孙晋芳的形象呢?
从中可见她有怎样的性格特点?
3．找出第②段中过渡性的语句。
4．用自己的话复述孙晋芳与郎平产生误会到解除误会这部分内容。
5．找出语段中对孙晋芳的语言描写，并说一说从中可以看出她具有怎样的性格特点?
6．说说下面语句中加粗词的含义。

②一幕幕惊心动魄的战斗场面由她导演出来，一曲曲悦耳的乐曲由她指挥而生。
7、结合选段内容说一说“你眼中的孙晋芳”。