苏州工艺美术职业技术学院-学习心得作文

阅读教学应弘扬传统文化
○马秀梅


【摘 要】[摘 要] 语文是民族文化的载体。在阅读教学中，应首先在课堂上加强
祖国经典著作的推介和引用；其次要深入挖 掘语文教材中的文化内涵；然后让
学生从个性化阅读中品味作品文化的意蕴，使学生获得独特的感受和体 验，让
祖国优秀的民族文化根植于每个学生心中。

【期刊名称】《语文学刊》

【年(卷),期】2013(000)004

【总页数】2

【关键词】[关键词]语文；阅读教学；传统文化；经典著作

语文是民族文化的载体，语文课程是最具社会文化、民族文化和历史文化的，
她能涵盖伦理道德 、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。
语文教材的字里行间无不流淌着浓浓的鲜活 的民族文化的血液，引导学生阅读
它们，就是让学生穿越时空，和圣者、智者对话，和先驱者、跋涉者交 流，感
受伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造力量。学生在学习语文过程中，
既感受、 体验到语言文字表情达意的表现力、生命力，又受到优秀文化的熏陶，
有利于开阔视野，提高审美情趣和 精神品格，形成奋发向上的人生态度。

因此，我们要努力营造语文课堂的传统文化气氛，在阅 读教学中，深入挖掘教
材的文化内涵，让学生在品读中感受祖国语言文字的优美，受到祖国优秀文化的熏陶。那么，怎么样在阅读教学中弘扬传统文化呢？应该从以下几个方面做
起：

一、课堂上加强祖国经典著作的推介和引用