关于五一的手抄报-创业策划书

小学语文经典题（课外语段阅读）
解题指导：
新大纲明确要求：语文课程应“ 指导学生正确理解和运用祖国语文，!
丰富语言的积累，培育语感，发展思维”。如何让学生学会分析文 章，
领悟主要精神？
一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；
二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的
时候总喜欢把最为重要的东西放在 开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；
三是掌握常用的修辞手法。
四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。
五是回答问题，答题要简单明了，答案要紧扣题目要求。

课外1：
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我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的
还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽
的光泽。
我喜欢独自 一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一
定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们 怎么整天那么欢
乐？水晶宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿
得这么美？ 我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或

是放一只纸船，让它随着湖波飘 荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖 ——这块绿色的
“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来 时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的
礼花上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就 开始了。等大雨一
落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是
正在翩翩 起舞的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那
“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉 你。
湖是美的„„

1、给短文加上题目,写在横线上。
2、用“——”画出文中的过渡句。用“～～”画出文中前后照应的
句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？
4、文中的“礼花”指的是 _____________ ，“礼炮”指的
是 _____________ ，“玉花”指的是 _____________ ，“掌声”指
的是 _____________ 。

课外2：
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一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺
者，其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的
人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了
罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。
“已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺
人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。
“也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来， 为之鼓掌。果然，卖艺
人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则 是他对人
生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，不满辛 辣，不幸与灾难随时都可能降临
你的头上，人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，
因为这能给人以生之动力和生之 信心。
这掌声能帮助一个水手在黑暗□广袤的海洋中找到希望之灯□
这掌声能使一个求知者在 断壁悬崖边找到通幽之捷径□这掌声能使
一个绝望者的□冰心□解冻□重整生活之旗鼓□
这掌 声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌

声而倍感欣慰，他们也因为有 了掌声而信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你
的掌声， 慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。
1．给文章加个题目,写在横线上。
2．在□中点上正确的标点符号。
3．写出下列词语的反义词。
崎岖—— 无私—— 给予——
4．“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？
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5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？
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6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的
帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实
际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。
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课外1参考答案：
1、美丽的湖。
2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
相照应的句子：
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是
湖。湖是美的„„
3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。
4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音
课外2参考答案：
1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。
2．所点符号依次是、；；“”，。
3．平坦 自私 索取
4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。
5．对卖艺者 来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私
的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是 靠别人的施舍活着，
找到了生活下去的信心。
6．略。