小学阅读(强烈推荐)
请假条格式怎么写-党支部对照检查材料
(一)
_______
台湾岛美丽、富饶,是祖国的宝岛。
台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗,人们把它叫做“米仓”和“糖库”。台湾岛鲜果四季不断,出产最
多
的是香蕉和菠萝,一向享有“水果之乡”的美名。
台湾岛上树木繁茂。高山地区有密密层层的针叶
林,森林面积占总面积的55%,是我国的木材重要产地
之一,被称为“绿色宝库”。
台
湾岛除了有丰富的森林资源,还有许多矿产和水产。地下埋藏着石油、金等各种矿产110多种。周围
广
阔的海洋有着丰富的水产,仅鱼类就有500多种,著名的有鲨鱼、鳗鱼等。
台湾岛的中部和东部
都是山地。最高的一座山峰海拔将近4000米,是我国东部最高的山峰。山顶上冬天
积雪,晶莹耀眼,
远看如玉,所以叫玉山。
日月潭是岛上的天然湖泊。湖中有小岛,把湖面分为日潭和月潭。湖水清
澈,湖面平滑如镜。岸边绿草
如茵,花朵鲜艳。四周群山环绕,林山青葱,山水相映,吸引了许多中外游
客前来观光,成了著名的游览胜
地。
台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分,台湾人民
是我们的骨肉同胞。当前,海峡两岸人民正渴望早
日团聚,实现国家的和平统一。
1、给短文加上合适的题目。
2、短文中具体写台湾岛富饶的是第___、___、___自然段
;具体写台湾岛美丽的是第___、
___自然段。
3、短文中人们称颂台湾岛富饶的美名有“米仓”、____、____、_____
4、概括第六自然段大意(3分)______________
5、用“~~”划出文章过渡句,用“__”划出文章中心句。
(二)向日葵 <
br>春天来了,雪化冰消,山青了,水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种(zhǒ
nɡ zhòn
ɡ)子种(zhǒnɡ
zhònɡ)进了责任田,也把乌黑发亮的葵花籽儿,撒进肥沃的泥土里。
一阵春风,一场春雨,玉米
出来了,大豆出来了,谷子也出来了。葵花呢?葵花用它那两片有力的嫩芽举
着“人”字形的种子硬壳也
出来了。
阵阵春风,场场春雨,向日葵长高了,已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子,无忧无虑地生长着。
夏天到了,在这生长的季节里,向日葵已经告别了自己的幼年,长成了一个“小伙子”了
。你看,它那舒展
的叶子多像一把把芭蕉扇啊!头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆
。它的花盆一天天
长大,终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的
花蕊。
一阵狂风,一场暴雨,向日葵在风雨中摇摆,而它的头却时时刻刻朝着太阳。
早晨,葵花张开笑脸,第一个迎接冉(rán
rǎn))冉升起的太阳,中午太阳当空,葵花总是扬起那金色的脸庞(pán
ɡ
bánɡ)。傍晚,太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方,恋恋不舍地和太阳告别。
啊!多美的葵花呀!金色的阳光照进它们的心里了。
秋天来临,在这收获的季节里,向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代,渐渐成熟了。
习习秋风
,丝丝秋雨,向日葵的叶子由绿变黄,花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花
蕊下面却
结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时,向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示,该
收获了。
农民伯伯开始秋收了,他们打下葵花籽儿,选好的交给国家榨油,剩下的留给自己吃,还用葵花的叶、茎
做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀!
到了冬天,向日葵的一生虽然结束了,但它留下的丰收果实,却给人们带来了欢乐。
由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育,它的果实才格外饱满,格外香。
是的,我们少年儿童也正像葵花一样,在党的阳光下,天天向上,茁壮成长。
1、
用“”画去文中括号内不正确的读音。
2、
从文中找出你最喜欢的四个词写下来,在写出你从课外写到的四个词。
( )( )( )( )
3、“冉冉”是慢慢的意思,请你在文中找出三个和“冉冉”意思相近的词。
4、用“ ”画出描写向日葵外形特点的一段话;用“ ”画出描写向日葵作用的句子。
5、作者抓住了向日葵的特点,写出了“果实格外饱满,格外香”并且产生了联想,这联想是
6、作者是按什么顺序来写向日葵的?请在正确的答案后的( )里打“√”。
(1)按时间顺序。( ) (2)按事情的发展、变化顺序。( )
(3)按事物的特点、类别顺序。( ) (4)按空间顺序。( )
【参考答案】
1、 、,:“?,,,,。”,。
8、开心的是:爸爸
不再愁眉苦脸,也不喝酒抽烟了。惊讶的是:爸爸到乡下承包了10多亩山地,每天起
早摸黑地干活。
9、本文记叙了爸爸下岗后心灰意冷,在妈妈的帮助下,又重新振作起来,承包了十几亩山地,走致富之
路
的经过。赞扬了爸爸艰苦创业的精神。
我爱语文课文
我不爱那小巧玲
珑的玩具,不爱那漂亮时兴旺的服装,你问我到底爱什么,我将自豪地对你说:我爱我的
语文书!
每当新学期开始的时候,我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手,就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时,我瞪大双眼,看着老师写在黑板上的字,倾听老师的讲解,生怕放过一个字。
每当清早霞光四射的时候,我就坐在窗前,放声朗读课文,一遍,两遍,三遍……毫不厌倦。
啊!语文书,我该怎么感谢你呢?你像一位亲切而耐心的知识老人,从拼音“ɑ、o、e”起,到
深奥的古诗,
都用生动的语言向我们讲解;你把我们带到知识的海洋里遨游,使我们认识了安徒生笔下的
卖火柴的小女
孩;你带我们与标点符号交朋友,让我们熟悉它们的用法……
岁月在流逝,转眼
就过了5个春秋,你也源源不断地把知识送给了我们,使我懂得怎样看书,怎样作文。
当我提笔写这篇文
章时,不禁心潮起伏,说不完对你的感谢!
啊,我爱的语文书,我全心爱着的语文书!
1、
按“我爱语文书”,“我感谢语文书”,“我全心爱着的语文书”三个意思分段。(用“||”表示)
2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写
3、 根据意思,从文中找出成语写下来。
(1)形容器物的小而精巧。( )
(2)形容连续不断。( )
4、
各用一个成语表示下列意思。(可用文中的,也可自选)
(1)没学期我一拿到新书就想看的心情。(
)
(2)上语文课时我的神情。( )
(3)每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。( )
5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。
6、
本文的写法是(在正确答案后面的括号里打“√”):
(1) 借物抒情。( )
(2)借物喻理。( ) (3)借物喻人。( )
【参考答案】
1、1—4自然段为第一段,5—6自然段为第二段,其他的为第三段。
2、
我爱语文课本。
3、 小巧玲珑 源源不断
4、 迫不及待 目不转睛 津津有味
5、
从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6自然段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。
6、 (1)
早晨的田野
伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的,令人神往的仙境。||
雾气弥漫在大地
上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了。就在你面前
的白云,像绸带
飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点
儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧,
会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你
的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红的。天边的云连接着,重
叠着。一会儿阳光从云彩
的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来大公鸡的
报晓声。
太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。一转眼
,变成了红
色的大气球,静静地依傍着大地。
一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地
密密地洒满了大地 拖拉机突突地下地了 ||
伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的
双手创造的。
1、 给短文加个题目。
2、 短文中画“ ”的句子是( )句,请你用带点词说句话。
3、 照样子,写叠词。
(1)如:斜斜地
(2)如:一束束
4、
给短文的第6自然段加上标点符号。
5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。
6、
选择你喜欢的一个比喻句写下来,并照样子写一句话。
7、
短文已用“||”线分为三段,请写出各段的段意。
【参考答案】
1、 早晨的田野
4、 ,,,、。“”,。
7、 第一段:秋天早晨的田野是奇
妙的、令人神往的仙境。第二段:秋天的早晨的美景。第三段:秋天早
晨的田野的美景是大自然带来的,
更是我们自己的双手创造的。
小学语文阅读题及答案【06】路上
清晨,妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来:“小功,你姥姥病了,快叫你舅舅来!”
舅舅住在离我家3里多的小村里,为了赶时间,我顾不得穿戴整齐就出了门。
出门没几步,就
到了农贸市场。这里的商品丰富极了,有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡,还有鲜嫩
的蔬菜。顾客很
多,熙(xī)熙攘(ránɡ)攘。
我正赶着路,突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三
颤地走着。我忙上前帮她提篮子,一步一
步地扶着她回家。老奶奶感激地说:“谢谢你啰!”我说:“没
关系。”
时间已经6点了,我赶紧奔跑起来。由于心急,我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有
责怪我,反
而说:“小朋友,看样子你有什么急事。快上车吧,我送你去。”
1、
本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
原因:
经过:
结果:
2、 照样子,写叠词。
如:暖烘烘 ( )( )( )( )( )
3、
写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。
表示“手”的动词如:扶
表示“脚”的动词如:跑
4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
“清晨”的近义词:( )( )( )( )
“赶紧”的近义词:( )( )( )(
)
5、 本文写了“我”在路上 和
这两件事,反映了人们之间 的新风尚。
【参考答案】
1、 原因:姥姥病了,妈妈要我去叫舅
舅。经过:路上遇见一位老奶奶,帮她提篮并送她回家。后来因为
心急,撞上了一辆自行车,骑车的哥哥
非但没怪我,反送我上舅舅家。结果:我到了舅舅家。
5、
拂晓、早晨、清早、黎明、早上……;赶快、赶忙、匆忙、连忙、急忙、马上、立刻……
6、
帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心
我爱小白鹅!
我家的小白鹅
可漂亮哩,红红的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起;高高的额上突起一个淡黄色的小包包;
一双圆溜溜的
小眼睛镶嵌在脑袋两侧,总爱东瞧瞧西望望;一身雪白的衣裳,在明媚的阳光照耀下,还闪
闪发光哩;两
只翅膀像两把大扇子,一扇起来,“呼呼”作响;一双扁扁的小脚,支撑着肥胖的身子,没事
的时候,摇
摇摆摆踱着方步。
小白鹅生气的时候挺可爱,它摇起大翅膀,瞪起双眼,伸长脖子怪叫,连跑带飞狠狠
地向你扑来,看那架
势,非拧你几口不可。可是,只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。
小
白鹅戏手最有意思,它像小帆船似的浮在碧绿的河面上,一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时,一
圈
圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧,它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱;有时它把脖子伸入水
中
觅食,“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡;有时它一边游一边甩头摆尾,向后背洒水,
还不时地翻着跟头哩!
小白鹅吃饱了,玩够了,到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋,足有
三四个鸡蛋那么重。奶奶
收鹅蛋的时候,总是笑眯眯地说:“瞧,小白鹅多能干!”
1、
照样子,写词语。
(1)又扁又宽 又( )又( ) 又( )又( ) 又( )又( )
(2)圆溜溜
(3)摇摇摆摆
2、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语:(
)( )( )
3、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来:
4、
我爱小白鹅的原因是:(1) (2)
(3) (4)
5、
第二自然段先总写小白鹅的漂亮,然后就一步一步从 、 、 、
、 分别具体地说。
6、第二自然段写小白鹅的 ,第三自然段写小白鹅 ,第四自然段写小白鹅的 ,第五自然段写小白鹅
。
【参考答案】
4、①小白鹅非常漂亮;②小白鹅生气的样子很可爱;③小白鹅戏水最有意思;④小白鹅下的蛋很大。
6、外形 生气时的样子 生活习性 下的蛋很大
承德避暑山庄
避暑山庄在河北省承德市北部,是我国古代著名园林之一。她 名为山庄,
规模是很宏大的,那随着山势fàn wéi( )起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你
走进山庄的丽
正门,从玲珑精巧的宫殿区开始,而后是峰峦叠翠的山区,景色名丽的湖区。漫游山庄诸胜
时,你就会亲
身领略到,那以山林野趣为特色的塞外风光,远比(挂、贴)在墙上的名画
更有生命力,更富牵襟(jīn)扯裾
(jū)的力量。可以毫不夸张地说,山庄里每一颗明珠,无不使
人观之辄(zhé)喜;每一处胜景,无不使人流连
忘返。
但是,奇妙得很,不知为什么,我在这山庄纵览诸胜时, 有那么一瞬间,要把视线投向那比碧波粼粼的
塞
湖。我不能不看她,她有着一种魅力,强烈地吸引着我。在我看来,她是绿中之绿,胜中之胜,她是x
iānɡ
qiàn( )在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。
塞湖是山庄上、下湖、澄湖、
银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉,就活跃在澄湖的东
北隅。湖上的早晨是迷人的,
也许是有了热河泉的缘故了吧,轻纱lǒnɡ zhào( )的湖水显得那样温柔、
清澈,像多情少女
的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光,它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽,就把
自己的全部艳丽倾
注进湖中了。这时,是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的,像碧玉;霞是艳红的,像
胭(yān)脂(
zhī)。碧玉般的绿,胭脂般的红,这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了:绿水温情地
拥抱
着红霞,胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深(吸引 陶醉),一时竟闹不清究竟是
湖
水飞上了霞中,还是红霞落进了塞湖的时候,朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍(zhà)起,细浪跳跃,直似搅起满湖碎金。当嘻戏的细浪潜到湖底憩(qì)息的时候,湖水又恢复了(安静 平静
寂静)。
那乱真的倒影,把山庄的胜景都提取进了湖中,于是,塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
1、 把文中括号里不适合的词用“”划去,在文中拼音后面的括号里填上词语。
2、
给文中画横线的地方加上合适的关联词。
3、 解释词语中带点的字的意思:纵览诸胜(纵——
诸—— )
4、 文章以 为线索,先从 入手,概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人,接着描写
,绘出湖的壮观图景。
5、 文章多处描写景物的静态和动态,使内容具体、丰富,又形象、生动,举
出动态和静态描写的例子各
一处,写在下面的横线上。
6、
本文通过对避暑山庄湖光山色的描写,表达了作者 的思想感情。
7、
知识积累:写出表示“看”的词单字(如:览)和双字(如:眺望)各四个。
( )( )( )(
)( )( )( )( )
【参考答案】
3、纵:放任,不约束
诸:许多
4、湖光山色的美 整体 部分(塞湖)
5、动态:“这时湖上微风乍起,细浪跳跃,直似搅起满湖碎金。”
静态:“水是浓绿的,像碧玉;霞是艳红
的,像胭脂。”
8、 热爱大自然
9、
瞧、望、盯、瞪、视、窥、瞅、瞥、瞟、觅……;端详、观察、观看、观赏、观望、打量、张望、扫
视、
环视、仰望、俯视、窥视、浏览、侦察、瞻仰、潦望、怒视、巡视、检查、视察、察看、查看、看望、
探
望、鸟瞰、窥视、注视、寻觅、寻找……
红梅赞
我喜爱红梅。我赞美它! 已是隆冬季节,冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶,缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时,你有什么感想呢?我可是精神大(振 震)的。
那是一种美丽给人以力量的树。瞧,屈曲盘(旋 族)的枝干,片片鲜红的花(瓣辨 辫
),一丛鹅黄的花蕊,
组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看,都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒
风,傲然怒放,它浑身
充满生机,使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花,一种给人
以力量、给人以深思和
勇敢的花,一种使人肃然而起敬意的花。
看到意志坚强的梅花,你是否
会想到生活中的“梅花”,那些身残志坚的勇士们,他们在人生的道路上遇到
了风雪、冰霜,然而它们像
冬梅一样,战胜了向自己袭来的无情的风雪,昂首阔步于生活的道路上。他们
是生活的强者,是生活的勇
士!他们那美好的心灵、顽强不(曲
屈)的性格和勇于开拓的精神,不正是那
一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗?
我赞美红艳艳的梅,更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。
1、
将文中括号里不合适的字用“”划掉。
2、
将文中你喜欢的词写在下面的方格里,注意要把字写工整。
3、
文中有两处用了破折号,请分别说明其作用。
第一处: ;第二处: 。
4、
写出文中的一个拟人句。
5、 作者赞美梅花的目的是:
6、
知识积累:写出五个表示“想”的词。
如:深思( )( )( )( )( )
【参考答案】
3、两处都是表示注释、说明。
5、借红梅的特点赞美在逆境中“顽强不屈的勇士们”。
6、希望、盼望、渴望、巴望、凝神、思索、考虑、想念、沉思……
小学语文阅读题及答案【10】山羊和狼
狼干了坏事,被狗咬伤,倒在地上,自己不能找吃的
。它真想到前面的河里去喝水,可是,怎么也爬不动。
这时,从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫
着:“山羊大哥,我渴极了!请您快给我到小河里弄点水来!”
山羊望了望狼,摇了摇头说:“我不能替你去拿水。”
狼(纲
刚)想发火,忽然伤口一阵剧痛,便忍住了,“我受伤了,伤势很重,一点也不能动了!(难道
难
到)你一点不同情我吗?”
山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了,又苦苦地(请求 哀求)到:“行行好吧!山羊大哥。只要你给我一点儿水,我就可
以
自己去找食物了,要不我会饿死、渴死的!”
“要是我给你水喝,你能够站起来了,那么,你会(毫
豪)不客气地把我当食物吃了!”山羊说完,头也不
回就走了。
1、
在括号里选留一个正确的字或词,把不正确的划去。
2、 画线的句子是 句。请把它改为陈述句。
3、 文中加点词语“要是”,还可以用那些词来替换,请写出两个。(句子意思不变)
(1) (2)
4、 从文中找出下列词语的近义词。
剧痛( ) 哀求( )
发火( )
5、 短文三次山羊头部动作的描写,表现了山羊
6、
这则寓言说明坏人的凶恶本性是 的,我们绝不能 。
【参考答案】
3、只有 如果
5、表现了山羊对狼的凶恶本性是认识的,坚决不同情这只受伤的狼。
6、 不会改变 同情坏人
小学语文阅读题及答案
我当值日生
清晨,我
早早吃过饭,便急急忙忙地赶到学校,因为这个星期我当值日生,我和同学王丽负责检查学校的
卫生状况
。
我俩从一个班级到另一个班级,依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净,看课桌椅是否摆放整
齐。
检查的结果令人十分满意,记分薄上,每个班都打上了鲜红的“优”。最后,我们来到了办公室。办
公室里,
①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来,他的手上正捏着一支烟,地上还有一个没有熄灭的
烟蒂在冒
着缕缕青烟。我内心一阵慌乱,是“说”还是“不说”,我犹豫不决。说真的,校长为了我们学
校各方面工作
搞上去,早来晚归,废寝忘食,吃了很多苦。如今,②学校建设得像花园;教职工意气风发
,劲头十足;
③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”,哪一样不包含着校长的心血啊!这不,他又
在思考着学校的什
么大事呢。我看看站在身旁的王丽,④她正歪着头对我笑,好像在说:“校长乱丢烟蒂
,你敢说吗?”我想
到值日生的职责,便鼓起勇气,走到校长面前,说了声“校长您早”,接着又结结巴
巴地轻声说:“校长,这
烟蒂是您丢的吧?”一边问,一边弯腰去捡烟蒂,不料,校长已经把它拾起来了
。我偷头看了他一眼,⑤只
见他脸红红的,好像做了错事的小学生,认真对我说:“谢谢你提醒了我……
”
我心慌意乱地走出办公室,王丽一个劲儿地说:“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心
里有多
乱。
早操结束后,校长开始讲话了,我心里紧张极了,头埋得低低的,不敢正视校长。
⑥操场上回荡着校长洪
钟一样的声音:“今天,我要向全体师生作自我批评……”什么?校长作自我批评
?我真不敢相信自己的耳
朵,“我要表扬咱们的值日生,她提醒了我……”我蓦(mò)然地抬起头来,
看到校长的神情是那么严肃,那
么认真,我的眼睛湿润了。
1、文中画横线的6个句子,只有3个是比喻句,这3个比喻句是第 、 、
句。
2、 照样子,再写出五个重叠词。
例:急急忙忙 ( )( )( )( )( )
3、 用“||”在文中给短文分段,写出第二段的段意。
4、
从文中找出三个成语写下来,再写出三个你从课外写到的成语。
( )( )( )( )( )(
)
5、 填空。(在括号里选用文中的重点词句作答,在横线上用自己的话回答)
短文人物心理活动描写细致生动。提出批评前,“我”内心( ),不敢“说”也不忍“说”是因为
;提出批评时,
“我”( )问,大胆“说”是因为( );提出批评后,“我”(
)地走出办公室,直到校长早操讲话时,“我”
心里( );受到表扬后,“我”( ),是因为
6、 短文最确切的中心思想是:( )
A、
赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
B、 赞扬校长治校有方。
C、 赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
D、
赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。