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小学三年级阅读计划
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小学三年级阅读计划

三（3） 马雅媛
书是 人类的朋友，书是人类进步的阶梯！本学期我们三年级级部计
划通过开展“和书交朋友，遨游知识海洋” 系列读书活动，拓宽学生的
知识面，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读
书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶
情操，获取真知！

利用教研及课余时间，老师们集思广益、畅所欲言，制订了以下阅
读目标、实施措施及评价及奖 励机制：

一、阅读目标：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书， 和书成为好朋友，让他
们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉
悦。

4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

二、实施措施：

1、首先，每个学生结合个人实际，制定出读书成长规划和读书目
标。具体格式可让学生根据自己喜好 来设计、装饰，使其生动活泼、各
具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。其中要有措
施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。

2、其次，选择推荐适合学生读的书籍。方式有：

< br>教师推荐。教师根据学生所学教材，选择思想内容健康、语言文字
优美、有益学生身心发展的书目 来推荐。

同学互荐。根据书目的不同题材推荐。

3、专门规定读书时间。

每天上课时间要有阅读的环节；每周三中午为阅读课活动时 间；每
个双休日要在家长的陪伴下阅读一小时左右；每月最后一星期，班级可
根据自己的实际读 书情况利用阅读课，举办“读书博览会”，以“名人
名言”、“书海拾贝”、 “好书推荐”等小板块， 向同学们介绍自己看
过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好
的 读书氛围。

4、教师要注意方法指导，帮助学生养成良好的阅读习惯，提高学生
的阅读水平。

5、开展形式多样的读书活动，如：读书汇报交流会、朗诵会、读书
笔记展览、排演课本剧等。

6、读书要取得家长和其他任课教师的支持和帮助，形成良好的读书
氛围。

7、在阅读的同时，重要的是积累。目前，三年级学生先积累课本上
的好词好句，优 美篇章，然后再慢慢积累课外的，最后写出自己的读后
感受。

三、 评价措施及奖励机制：

1、与学生的读书评价表相结合。学生将读书后的随感写到摘记本< br>上，教师定期批阅，评出等级后以喜报的形式通知家长，同时在班级评

比栏中给予适当的奖励（加星），并且将结果填写到读书评价表中，评
出“读书之星”。

2、与家长共携手。积极发动家长，请家长以身作则，在家庭中创设
读书的氛围。为 激发学生读书的乐趣，可在家中张贴家庭读书评比栏。

读书使人明智，读书使人聪慧，读书 使人高尚，读书使人文明，读
书使人明理，读书使人善辩。让学生在读书中体会到读书带给自己的快乐，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个
美丽无穷的大千世界。