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小学二年级数学教学计划
（2013-2014学年度上期）
一、指导思想
根据义务教育数学课程标准(2011年版)的基本理念，数学是人类文化的< br>重要组成部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。作为
促进学生全面发展教育 的重要组成部分，数学教育既要使学生掌握现代生活
和学习中所需要的数学知识和技能，更要发挥数学在 培养人的思维能力和创
新能力方面的不可替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强
理解数学和使用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现
实社会、去解决日常生活中 的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精
神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知 识和必要的使用技
能。
二、学情分析
在经过了一学年的数学学习后，基本知识、技 能方面基本上已经达到学
习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是对于计算还是会
出现个别偏慢,易出错等 粗心问题.在遇到思考深度较难的问题时，有依赖心
理,畏难情绪。这个学期我应该使已经基本形成的兴 趣再接再厉的保持，并逐
步引导思维的发展、成功体验所获得的乐趣。
三、教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法（二），
角的初步认识，表内乘法 （一）（二），观察物体（一），认识时间，数学广角
(搭配一)和数学实践活动量一量比一比。

四、 教学目标
（一）知识和技能方面
1.初步认识长 度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知
道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体 的长度（限整厘米）；初步形成
估计物体长度的意识。
2.掌握100以内笔算加、减法 的计算方法，能够正确地进行计算。初步
掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样 性。
3.初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角
的各部分名称， 会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和
直角。
4．知道乘法的含义和乘法 算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟
练地口算两个一位数相乘。
5．能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。
6．使学生会读写几时几分，初步建立时 间观念。使学生知道“l时＝60
分”，学会一些有关时间的简单计算。
7.口算的分阶段要求初步拟定如下表。
单元结束时
平均错误率 速度
表内6℅
乘法
期末
平均错误率 速度
绝大多数达到每
分钟做8题
绝大多数达到每分4℅以内
钟做8题
（二）数学思考方面
通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜测等< br>直观手段解决问题，向学生渗透简单排列和组合的数学思想方法，并初步培

养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。
（三）解决问题方面
经历从生活中发现 并提出问题、解决问题的过程，体验数学和日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同 一问题可以有不同的解
决办法。有和同学合作解决问题的经验。初步学会表达解决问题的大致过程
和结果。
（四）情感和态度方面
1．在他人的鼓励和帮助下，对身边和数学有关的某些事 物有好奇心，能
积极参和生动、直观的教学活动。
2．在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学 活动中遇到的某些困难，获得
成功的体验，有学好数学的信心。
3．经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理
性。
4．在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7．通过实践活动，体验数学和日常生活的密切联系。
五、教学措施
1．从整体上 把握教学目标。根据课程标准，结合具体的教学内容准确把
握教学的深度，防止加重学生的学习负担。
2．体现学生的主体性，注重学法渗透。教师要把课堂中更多的时间留给
学生探索、交流和练习 。
3．注意培养学生的语言表达能力和逻辑思维能力。重视让学生体验知识

的形成过程。
4．注重培养学生的计算能力和解决问题的能力。努力将学生所学的数学
知识和学生的生活和学习中的实际问题联系起来。激发起学生对数学的兴趣，
培养学以致用的意识。
5．注意适当渗透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的
理解。
6． 注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些
例题和习题的编排，突出了思考过程 ，教师在教学时，要引导学生暴露思维
过程，鼓励学生多角度思考问题。
7．精心设计教案，注重多媒体的使用，使学生学得愉快，学得轻松，觉
得扎实。
8．渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精
神。
六、教学进度表
周次
1
2
教学内容或活动内容
长度单位
课时
4课时

备 注
长度单位100以内的加法和减法（二）3课时
——两位数加两位数
3 100以内的加法和减法（二）---两位数5课时
减两位数
9月19日至21日
中秋放假
周次
4
教学内容或活动内容 课时 备 注
9.22至27 连续6
天上班
100以内的加法和减法（二）——连加、5课时

连减和加减混合
5
6
国庆节放假
1至7日放假调
休，共7天
100以内的加法和减法（二）---复习 2课时
角的初步认识 4课时
8至12 日 上5
天班
7 角的初步认识表内乘法（一）——乘法3课时
的初步认识

8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

表内乘法（一）——2~5的乘法口诀
表内乘法（一）———6的乘法口诀
观察物体表内乘法（一）--复习
表内乘法（二）——7的乘法口诀
表内乘法（二）——8的乘法口诀
表内乘法（二）——9的乘法口诀
表内乘法（二）量一量，比一比
认识时间数学广角
数学广角总复习
总复习
复习迎接测评
测评
4课时
4课时
2课时
2课时
3课时
4课时
3课时
3课时
2课时
4课时