大连医科大学中山学院-党员组织生活会发言

二年级数学上册知识点
一、长度单位的知识点
1、尺子是测量物体长 度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。食指的宽
度约有1厘米，伸开双臂大约1米。 1米=100厘米 100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度时： 把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻
度几，就是几厘米。物体长度=较大数-较小数，例 如：从刻度“0”到刻度“6”
之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米 (9-6=3)；还
可以用数一数的方法数出物体的长度。(算，数)
4、线段是直的，可以量出长度。
5、画线段的方法: 从尺子的“0”刻度开始画起，长度 是几就画到几。（找
点画线；有时还要先算出长度再画线。如画一条比6厘米短2厘米的线段。）



二、100以内的加法和减法知识点：
1、用竖式计算两位 数加法时：①要把相同数位对齐。②从个位加起。③如
果个位满10，向十位进1。
2 、用竖式计算两位数减法时：①要把相同数位对齐。②从个位减起。③如
果个位不够减，从十位退1和个 位组成两位数再减，计算十位时要记得减去退
掉的1。
3、加减混合运算，按从左往右的顺序计算，有小括号的，先算小括号里
的，用分步式计算。
4、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少？用减法计算，
如70比25多多少 ？19比46少多少？
5、多几的问题。未知数比谁多几，就用谁加上几。如：比29多17的数是多少？（29+17=46）

三、角的初步认识知识点：
1、角有1个顶点，2条直边。锐角比直角小，钝角比直角大，钝角比锐角
大。锐角<直角<钝 角（钝角>直角>锐角）。
2、用三角板可以画出直角，直角要标出直角符号（也叫垂足符号）。 < br>3、所有的直角都一样大。要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直
角比一比。长方形和正 方形都有4个角，4个都是直角。
4、角的大小与两条边的长短无关，与两条边叉开的大小有关。
10、每一个三角板上都有3个角，其中有1个是直角，另外2个是锐角。
5、角的画法：从 一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画
成一个角。（从一点引出两条射线所组成的图形叫 作角。）


四、六、表内乘法知识点
1、求几个相同加数的和，用乘法表示更加简便。求几个相同加数的和的简
便运算叫做乘法。
2、加法和乘法的改写，如：5+5+5+5写成乘法算式：5×4或4×5 ；反
之，乘法也可改写成加法。如：8×4=8+8+8+8 (在忘记乘法口诀或口诀记不准
时，可把乘法算式改写成加法算式来计算。) 加法写成乘法时，加法的和与乘
法的积相同。
3、2×7=14 读作：2乘7等于14；3乘4等于12写作：3×4=12。
4、乘法算式中，两个乘数（因数）交换位置，积不变。如：8×4=4×8
5、看图，写乘加、乘减算式时：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。先算相同再加
不同。 乘减：先把 每一份数都当作相同的数来算，写成乘法，再把多算进
去的数减去。如：加法：5+5+5+5+3=2 3 乘加：5×4+3=23 乘减：5×5-3=23
6、“求几个几相加的和是多少”和“求 一个数的几倍是多少”用乘法计算，
如：7的3倍是多少？(7×3=21)，5个8相加的和是多少？ (8×5=40)

五、观察物体知识点
1、从正面看一个立体图形，看到的是长方形，这个立体图形可能是长方体，
还可能是圆柱。
2、看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体，还可
能是长方体。
3、看到的立体图形的一个面圆形，这个立体图形可能是球，还可能是圆柱，
圆锥。
4、面对面看到的物体形状一样，但方向相反。
5、观察组合物体的表面时，与物体的高矮和是否对齐无关。
6、练习
（1）从不同的位置看同一个物体，看到的形状（不一定）相同。
（2）从正面看一个正方体，只能看到一个（正方）形。
（3）从一个物体的上面看到一个正方形，它是一个（长方体或正方体）。
（4）从一个长方体的任何一个面看，不可能看到（圆）。

七、认识时间知识点
1、1时=(60)分
2、钟面上游（12）个数，这些数把钟面分成了（12 ）个相等的大格，每
个大格又分成了（5）个相等的小格，钟面上一共有（60）个小格。
3、钟面上有（2）根针，短粗一点的针叫（时）针，细长一点的针叫（分）
针。分针走1小格 是（1）分，走1大格是（5）分，时针走1大格是（1）时。
分针从12走到6，走了（30）分；时 针从12走到6，走了（6）小时；时针从
12开始绕了一圈，又走回了12，走了（12）时。
4、（30）分也可以说成半小时，（15）分也可以说成一刻钟。如8时30
分是8时半，9 时15分是9时一刻。
5、(3或9)时整，钟面上时针和分针成直角。

八、数学广角知识点
1、在排列和组合中，要按一定的 顺序进行，才不会选重或选漏。排列与顺
序有关，如数字的组成，衣裤、早餐搭配，排队等；组合与顺序 无关，如给数
字求和，握手，调果汁等。
2、3个人中，每两个人进行一次比赛或握手、照相等，共要进行3次。
3、用3个不是0的 数，能组成6个十位与个位不相同的两位数，如4、5、
7能组成45、47、54、57、74、75 ；如果有一个是0，能组成4个两位数。如：
0、4、7能组成40、47、70、74。