苏教版六年级语文上册期中试题(汇总)
关工委工作总结-关于开学的黑板报
苏教版六年级语文上册期中试题(汇总)
(时间：
90
分钟)
班级： _____________ 姓名： ______________ 数：
_______________
、填空题。(共
30
分)
1.
照样子写词语。
早出晚归 ___________________ 翩翩起舞
_______________
挥金如土 ___________________ 蛇鼠一窝
_______________
2.
用表示颜色的词语填空，并把图片涂成这种颜色。
I
_______ 帆船
_______ 的海鸥
_______ 的鱼
_______ 的虾和蟹
_______ 的海螺
3.
看拼音，写词语。
w
u
xi
a
li
u
l
d
xi
e
shoig
j n sh
m
g k
d
xu
e
t
u
h
a
qi r
Q
4.
给加下划线的字用选择正确读音。
尽管 ________ (
j r j
ng
) 静谧 _________ (
b im i)
扌由屉 ______
(
t t )i
悄然 ______________ (
qi
d
qi
a)
寝室 _______ (
q r x ng
)
更改 ________ (
g
d
ng geig
) 挪动
________ (
n
d
nu
J
阻挠
___________ (
r
a
no
)
1 6
5.
写出下列生字的韵母
2 6
绿 _______ 谁 ______ 找 _______ 歌 _______
闪 _______
去 _______ 风 ______ 冬 _______ 草
_______ 艮 _______
6.
给划线的字选择正确的读音。
①
我茫茫然地望着凝 _______ (
n ng y
X
神静气的像树一般兀立的父亲。
② 父亲突然站定，也 ________
(
ch do zh
CD
)幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望
了又望，用鼻子闻了又闻。
③ 鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬
____________ (
shin x ib
)间，最容易被猎
_____ (li el i
^人打中。
④ 黎 _____ (
n
i
I
明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。
7.
读句子，结合语境看拼音写字词。
西沙群岛风景
yau
m
在 _________ ，物产丰
f
1
。那里的
y
d
sh
1
上长
着相互
ji
④
cu
0
的珊瑚，水
qi
出 ___________________ 的地方能够看到样子
t ng
_________
全身披甲， 起气来像皮球一样圆。在
威武的大
1
C
g xi
a
有的鱼
g
u
的肥料一一
鸟粪。
树下还有
b do gu
1
8.
看拼音，写词语。
chai f
的
g
sh
盹
d ng
y
1
j ng
zu
o
y U
yu dn j n
b
百
j ng
sh
e
1
1
cdo f
d
g
9.
给下列划线的字加上偏旁，变成新字。
朝 _________ 湿旁肩
____________ 显 __________ 润
务 _________ 气 羽
___________ 膀 斗 __________ 动
10.
根据课文内容填空。
《美丽的小兴安岭》是按照 __________ 顺序写的。小兴安岭一年四季
_____________
座 _______ ，也是一座 ________
。”这句话在文中起到了 _________ 的作用。
二、综合练习题。(共
1.
我会把音节词正确抄写在横线上
ch
1
y
u
c
h cn
g
30
分)
qi an b
i
lu
C
bo
2.
抄写词语
3 6
玫瑰心脏移植
4 6
3.
抄写词语
滥用职权 缺乏 审理
Mill
口
4.
书法展示台。
乘 容
1111
桌 影 须 抓
5.
小小书法家。
写
字
先
Illi 1
长
1 1 |
m
古 书
6.
小小书法家。
她 抱 月
7.
抄写词语
骏马 春雨 椰树 塞北 高原
丨
I
I
丨丨丨
I
丨丨丨
I
丨丨丨
8.
抄写下列词语
晴天 游泳 告诉钻研 妙不可言 斗转星移 视而不见
9.
我是小书法家。
白 云
5 6
I I
T
丨丨
I
丨】
儿
土
工
io.
抄写词语
推算 简单 发育
三、阅读理解题。（共
1.
课外阅读。
20
分）
螳螂
法布尔
螳螂的外表很美丽。它长着细长的腰身，还披着一件淡绿色的外衣。当它把
上半身直立起
来的时候，前腿也会前伸，就像正在祈祷一样，模样很像一个虔 诚的修女。
【
A
】螳螂虽然很美丽，但性情却非常凶猛。【
B
】它那像镰刀一样的大腿
是一对捕捉足，腿上有很多钩刺和锯齿。它的小腿上也有很多锯齿，甚至比大
腿上的还要多。
小腿锯齿的末端长着尖锐的硬钩子。记得有一次，我试图抓住
一只螳螂。我一碰到它，就被它
的刺牢牢 抓”住了。
螳螂静止的时候，看起来很温和。（
）只要别的昆虫在它面前路过，
（）是有意还是无意的，它就会立刻把翅膀伸展开，用大腿迅速地把路过此
地的昆虫抓住。
然后，它就会用力把钳子夹紧，可怜的昆虫就会立刻被杀死。
有一次，我看到一只蝗虫向一只螳螂走过桥。没等蝗虫靠近，螳螂就立刻张
开翅膀，同时
将身体的上端弯曲起来，嘴里还发出像蛇一样的
吓傻了，竟然朝着螳螂走去。
当蝗虫靠近螳螂时，螳螂一下子把它抓了过来，蝗虫再怎么反抗也逃不出它
的魔爪。接下
来，螳螂就开始享用自己的美餐了。
除此之外，黄蜂也是螳螂的美食。螳螂经常躲在黄蜂的蜂巢旁边，等待猎物
飞过来。一些
粗心的黄蜂常常忽略螳螂的存在，当它们发现螳螂的时候，已经
来不及逃跑了。
（
1
） 在文中的括号里填上合适的关联词。
（
2
）
文中画横线句子【
B
】运用了 ____________ 的修辞手法，写出了螳螂大腿的
0
咝咝”声。这是
一种心理战术，是利用对方的恐惧心理来打败对方。螳螂的眼睛一直瞪着蝗
虫，可怜的蝗虫别
（3
）
____________________________________
文中画横线句子【
A
】是一个 句，作用是 <
（4
）
螳螂捕食有什么特点？
6 6
2.
课外阅读。
爱在心中
一位小学生问老师： 什么是爱？ ”
老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。由于快到
放学时间了，老
师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样
能够表达自己爱的感觉的东西到
学校来。
第二天，老师说：
请同学们展示你们带来的东西。”
第一位学生说： 我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？ ”
第二位学生说： 我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我
非常喜欢它，我
要将它制成标本收藏起来。”
第三位学生说：我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们 看，它多可爱
呀！
”
在学生们一个个争先恐后地展示自己带来的东西时，老师注意到有一个小女
孩始终一声不吭
地坐在座位上。原来她什么也没有带来。于是，老师走到她的 面前，有点生气地问：
你为什么
没有带东西来呢？ ”
小女孩说：
对不起，老师，我看到了花，唤到了它的香味。我想要摘它，
可是我更喜欢它
留在那儿，这样花香会持续更长时间，嗅到花香的人也会更
多；我也看到了蝴蝶，它拍着漂亮
的翅膀，飞来飞去，看上去非常快乐，我不
愿意打搅它；我还看到了小鸟，它跌落在草丛里，
但是当我爬上树，看到鸟妈
妈着急的样子时，我决定将小鸟放回到鸟窝里。所以，我只能带来
花的香味、
蝴蝶自由飞舞的感觉和鸟妈妈的感激。可是，这些我怎么展示给大家看呢？ ”
老师眨了眨眼睛，给小女孩记下了一个满分，因为在这么多学生当中，只有
这个小女孩意识
到：爱不是占有，而是发自内心的关怀和呵护。
（
1
）
查字典，写出下列加下划线字的读音。
一声不 ____________ 呵护 ________
（
2
） 用括号里提示的方法理解下列加下划线词语的意思。
①
有一个小女孩始终一声不吭地坐在座位上。
（先查出 吭”的意思，再解释词语）
一声不吭： _________
②
老师觉得有必要对这个问题做出一个言简意赅且生动形象的回答。（查字典
或词典）言简意赅：
__________
（
3
） 为了展示什么是爱，同学们带来了
__________ 、 ______ 和 _______ 。
（
4
）
小女孩不想摘下花朵，是想 _________ 没有带来蝴蝶，是因为 ___________
;没有
带来小鸟，是因为 __________ 。
（
5
）
老师为什么给小女孩记下了一个满分？找出相关的语句画上横线。
（
6
）
你觉得这是一个什么样的小女孩呢？
四、写作题。（共
20
分）
1.
习作。
“达人”是指在某方面比较精通的高手。作文写得好是 “写作达人 ”，游戏玩得
好是 游
戏达人”，菜做得好是 厨艺达人”，钢琴弹得好是 钢琴达人” ••…想一
想你自己或身边的
同学是哪方面的高手，是什么 “达人”，动笔写一写吧！题目
自拟，完成一篇不少于
400
字
的习作。语句通顺连贯，事例具体，希望你笔下
的“达人”是名副其实的。
7 6