2016-2017年最新人教版小学六年级语文上册期中试题试卷(1)我的志向

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2016-2017学年度上学期六年级语文期中考测试卷
年班学号姓名
题号
得分
一

二

三

总分

等级

发展题

一、积累与运用
（一）看拼音写词语，把字写匀称。（6分）
shēn qū qín miǎn méng lóng mí lù zhān yǎng juàn liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
（二）比一比，组词语。（4分）
埃（）崖（）偿（）魁（）
挨（）涯（）尝（）槐（）
（三）下列词语中没有错别字的是（）组。（2分）
A、烘烤悬崖峭壁寝不安席惹人叽笑

B、优虑可见一斑风烛残年不约而同
C、静谧宠然大物囫囵吞枣张冠李戴
D、凄凉津津乐道忑忐不安纷至沓来
（四）用“然”字组词，并分别填入下面的句子。（5分）
1、詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，（）接受了任务。
2、岁月悠悠，唯有你（）如旧。
3、爷爷今年八十岁了，他（）能爬上五指山顶峰。
4、这种说法（）错了，所以大家都摇头。
5、他（）工作忙，可是对业余学习并不放松。
（五）读句子，选答案。（2分）
1、周末，逛热闹的花鸟市场，这里简直是动植物的世界：有色彩斑斓的金鱼，
有欢快歌唱的小鸟，（）
A、有散发着鲜花的阵阵清香。 B、有鲜花散发着的阵阵清香。
C、有鲜花在散发着阵阵清香。 D、有散发着阵阵清香的鲜花
（六）按要求写句子。（8分）
1、风停了，山中的一切变得非常幽静。（改为拟人句）

2、在璀璨的宇宙中，地球是渺小的。（改为比喻句）
m

3、房东太太对我说，她的儿子今天回家，她高兴的不得了。（改成直接引用句）

4、写一个反问句，赞美你喜欢的一个同学或老师。
（七）积累运用（10分）
1、我们热爱大地，就像（）一样。
2、邓小平同志热爱人民、心系人民，始终对人民群众怀着无比深厚的感情。邓
小平同志曾深情地说：（ “ 。”）
3、忽然，雷阵雨来了，像（）在天上吼叫，又像（）
在云头吟咏。
4、（），（）；有所期约，时刻不易。
5、从你积累的古诗中任选两句有花的诗句写下来。

二、阅读与理解（30分）
（一）读课文片段，完成问题。（18分）
（一）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的
山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首
首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高
音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的
额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，
变得更加湛蓝。
1、这段话中，作者问候了哪些朋友？（2分）

2、文中画线句子采用哪种人称写的？（）
运用了哪些修辞手法？（）
你能仿照再写一句话吗？（4分）

3、这段文字给你印象最深的是什么？（2分）

（二）
居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山
顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶
去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，
有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶
往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
1、詹天佑采用了哪两种凿井的方法？原因是什么？（4分）
第一种是（），原因是：_______________________________
第二种是（），原因是：_____________________________
2、画出詹天佑两种凿井方法的示意图。（2分）

3从文中画线的部分，你想到哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）

4、读了这段话，你想对詹天佑说些什么话，请写下来，（2分）

（二）课外阅读（12分）
“懒老师”
给我们上过课的老师可多了，但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为
“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”，他可讲究了，一头乌黑的头发，身着一套整洁的西装，脚穿
一双普通的皮鞋，但经常擦的铮亮，可精神啦！
同学们为什么称他“懒老师”呢？这还得从他上课说起。在一二年级时，无
论是教ɑ o e，还是教我们识字、写字，他都非常认真细心，生怕教漏了一点儿，
可是到了三四年级后，罗老师好像换了心似的，变得让我们越来越不认识了。就
拿学习一篇课文来说吧，他总是要求我们先自己预习，读课文、查字典、勾画生
字新词等，上课时让我们明确应达到哪些目标，然后就让我们自己去读、去想，
或者是分组讨论。而他呢？这组看一下，那组听一听，有时遇到较难的问题，也
仅仅提示下了事。至于独立阅读课文就更是我们的事了。

时间长了，“懒老师”的外号自然就叫开了。可说来也怪，每次考试，我们
班的成绩都在年级首位。我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。爸

爸笑着说孩子你们冤枉罗老师了你们的老师其实并不懒他是一个
勤奋好学勇于探索的好老师他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级
教育刊物上发表呢！”
听了爸爸伯话，我为错怪了罗老师而感到脸红，更为有这样一位“懒老师”
而高兴、自豪！
1、他教“我们”到三四年级后就“懒”了，他“懒”的表现是什么？用“ =”
在文中画出 “懒老师”让“我们”怎么做的句子。用“～”在文中画出“懒老师”
自己怎么做的句子。（2分）
2、给画线的句子加上合适的标点。（2分）

2、“我怎么也想不明白，于是把心中的疑惑告诉了爸爸。”“我”心中的“疑惑”
是什么？_________________ _______（2分）
3、“懒老师”是个什么样的人？（2分）

4、“懒老师”这个词语加了双引号，起了什么作用？（2分）

5、你身边肯定也有这么个性的老师。说一说他（她）的特点。此时，你想对他
（她）说些什么？（2分）

三、写作（30分）
题目：忘不了你的_____________
在你的生活中，一定有不少人他们的一举一动、一言一语都可能给你留下深
刻的印象，带给你帮助、关心、勇气、力量„„请你把他们的事情在你的笔下重
现。
（1）先把题目补充完整。
（2）叙事具体，语句通顺，要表达自己的真实感情。
（3）字数450个左右。