【部编版】六年级上册语文《期中检测试卷》(带答案解析)
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精品试卷
部编版六年级上册期中考试
语 文 试 卷
一、读拼音,写词语。(8分)
1.台上那个年轻的zhènɡ wěi(
)略显xiū sè( ),讲话的内容gǔ wǔ
(
)人心,他那幽默的演讲,顿时让台下的气氛fèi ténɡ( )了起来。
2.
páo xiào( )的江水从xuán yá( )峭壁上冲下来,映入yǎn
lián
( )的是漫天的云烟,令人yìn xiàng( )深刻。
二、填写下列词语。（8分）
（ ）山（ ）海 （ ）（ ）流星 （
）芳馥（ ） 硕（ ）（ ）朋
（ ）视眈（ ） 双（ ）（ ）珠
心（ ）神（ ） 大（ ）（ ）巷
三、读句子，在合适的词语下面画“√”。
(4分)
（1）从北京到张家口的铁路长200千米，是（连接 联结
链接）华北和西北的交通要
道。
（2）我们热爱大地，就像出生的婴儿（怀念 留恋
眷恋）母亲温暖的怀抱。
（3）因为随意破坏自然资源，不顾后果地（滥用 乱用
使用）化学品，不但使它们不
能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的 （危险
恐吓 威胁）。
四、积累运用。(6分)
(1)绿树村边合，__________
______。开轩面场圃，________________。
(2)__________________，视死忽如归。
(3)__________________，死而后已。
(4)胜日寻芳泗水滨，________________________。
(5)少小离家老大回，________________________。
五、给下列加点的字选择正确的解释。(3.5分)
1.翠色欲
．
流(
) 欲
．
盖弥彰( ) 欲
．
壑难填( )
①欲望 ②想要,希望 ③将要
2.群马疾
．
驰( ) 讳疾
．
忌医( )
疾
．
恶如仇( )
①病,身体不舒适 ②恨
③快,迅速
3.野旷
．
天低树( ) ①空阔远大 ②心境阔大
六、根据课文内容填空。(4.5分)
1、在
的《过故人庄》中你最喜欢的诗句是 ，
。
原因是： 。
2、《七律·长征》里，更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。两句诗表达了作者
的感情
。
3、黑云翻墨未遮山， 。第二句古诗用了
的手法，
请你说说它的妙处
。
4、稻花香里说丰年，
。
七、阅读理解。(36分)
(一)课内阅读。(22分)
（一）桑
娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的
吗？自己的五个孩子已经够他
受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们
抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自
作自受……嗯，揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱
．
( zòu zhòu)起眉，
他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔
搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得
．
（ děi dé
）把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（
），再查音节（ ）；用部首查字法查
（ ）部，再查（ ）画。“熬”是
意思，说明了 。(3分)
2、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（3分）
严肃——（ ）
忧虑——（ ） 一动不动——（ ）
3、用“
”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。（2分）
4、“桑娜拉开了帐子
”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。
（注意：要尽量模仿作家的文笔，让你
写的句子也生动、吸引人）（3分）
答：
5、读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？（3分）
答：
6、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（1分）
7、“嗯，是个问题！”这里的“问题”指的是
,
（1分）
8．解释词语（2分）
忐忑不安：
自作自受：
9、通过第一段文字中桑娜的
和 描写，我们可以感受到 。
（1分）
10、第二段文字细致描写了渔夫的 、 和 。（1分）
11、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？（2分）
(二)课外阅读。(14分)
蚂蚁的世界不堵车
蚂蚁是地球上数量最
多的昆虫之一，人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。蚂蚁
的视力很差，只能【分辨 分辩】出十
几厘米以内物体的简单形状。它们在自己的领地上
生活，并不会阅读《交通指南》之类的书籍，却从来不
会发生交通堵塞的状况，这究竟是
为什么呢？ （ ）
科学家通过实验，
终于找到了答案。原来，蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领，它们
非常善于【交换
交流】路况信息，从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况，使它
们选择最佳的行走路线。 <
br>研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物，然后在蚁巢和食物之间建立
了一宽一窄两
条通道。不一会儿，食物吸引了大批蚂蚁赶来搬运。一开始，蚂蚁随机地选
择行走路线，较窄的那条通道
很快就变得拥挤起来。没过多久，怪事发生了。一只从拥挤
的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，途中遇到了另一只
迎面而来的同伴，前者会尽力将后者“顶”
向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦，它就不
会这么做。 后来，研究人
因此说这是个问题。
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员又在食
物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。不久，其中路途最短、最宽敞的那条
通道必然成为蚂蚁们的首
选。不过，只要这里即将发生拥堵，它们就开始用身体相互“顶”
起来。许多蚂蚁立刻转身选择另外的道
路，这样每条道路都能够【保持 坚持】畅通无阻。
( )
人们很难解释
蚂蚁这么做究竟是出于自私还是无私。从某一只蚂蚁来看，它似乎没有
什么高深的想法。但是从蚂蚁整体
来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，
却使整个群体运行得相当有秩序。蚂蚁的世界“
不堵车”现象，为人们解决城市交通问题
提供了有益的启示。现在，人们利用发达的通讯技术，让所有的
车辆都能及时地了解周围
道路的交通状况，选择合适的行走路线，这样一来，交通【拥堵
拥挤】的现象就大大缓
解了。 ( )
1.用“√”在文中【
】里选择合适的词。（2分）
2.缩句：蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。（1
分）
3.联系上下文理解带点字词的意思。（6分）
（1）……前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。这里“前者”指的
是
，后者指的
是
。（2分）
（2）但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，却使整
个群体运行得相当有秩序。“这种看起来似乎并不复杂的小动作”指的
是
。（1分）
（3）为了寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案，科学家做了两次实验：一次实验
是
，另一次实验
是
。两次实验都有一个共同的发
现
。（3分）
4.文中已用“”符号把短文分成了三部分，请仿照第一部分的小标题，概括第二、<
br>三部分的主要内容，用几个字拟写小标题。（2分）
5.人们从蚂蚁的世界“不堵车”现象中得到的启示是什么？（3分）
八、作文（30分）
题目：珍藏___________
物质
上的珍藏，给人一种踏实感；精神上的珍藏，给人一种甜蜜感。美丽的，美好的，
可以珍藏；真挚的，真
诚的，可以珍藏。最温馨的珍藏是回忆，最难忘的珍藏是真情。一
张贺卡，一张照片，一支钢笔，一枚邮
票，一个微笑，一席话语，一缕思念，一丝感动……
经过珍藏，陶冶了情操，升华了思想。 请以“珍藏
”为题，写一篇文章。 要
求：先将题目补充完整，写一篇不少于500字的作文。
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参考答案
一、政委 羞涩 鼓舞 沸腾 咆哮 悬崖 眼帘 印象
二、排 倒 大步 芬 郁 大 无 虎 眈 龙戏 旷 怡 街 小
三、连接 留恋 滥用 威胁
四、（1）青山郭外斜 把酒话桑麻
（2）捐躯赴国难
（3）鞠躬尽瘁
（4）无边光景一时新
（5）乡音无改鬓毛衰
五、1. ③ ② ①
2. ③ ① ②
3.①
六、1.孟浩然 （略） 2.
红军历尽艰难险阻，取得长征胜利的喜悦心情。 3.白雨跳珠
乱入船 夸张
突出天色变化之快，显示了风和水的巨大威力 4.
听取蛙声一片。
七、阅读理解。(36分)
(一)课内阅读。(22分)
（一）桑娜脸色苍白，神
情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的
吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他
来啦？……不，还没来！……为什么把他们
抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，
揍我一顿也好！”
（二）渔夫皱
．
( zòu zhòu√ )起眉，他的脸变得
严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他
搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得
．
（
děi√ dé
）把他们抱过来，同死人呆在一起
怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。
1、“熬”是生字，用音序查字法先查音序（
A ），再查音节（ áo ）；用部首查字法
查（ ）部，再查（10）画。“熬”是忍受
的意思，说明了渔夫为了抚养邻居的孩子，
准备过更艰苦的日子，准备付出更多的辛劳。
2、根据原文的意思，给下列词语换个意思相近的词（3分）
严肃——（严峻）
忧虑——（担忧） 一动不动——（纹丝不动）
3、用“
”画出描写渔夫神情的词语，用“ ”画出描写渔夫动作的词语。（1
分）
4、“桑娜
拉开了帐子”，渔夫又会说些什么呢？请你发挥合理的想象，写下渔夫的话。
（注意：要尽量模仿作家的
文笔，让你写的句子也生动、吸引人）（3分）
答：(略)
5、读了这篇文章，你会对桑娜夫妇说些什么呢？（3分）
答： （略）
6、给带点的字选择正确的读音，并打上“√”。（1分）
7、“嗯，是个问题！”这里的“
问题”指的是如何处理邻居西蒙死后留下的两个孩子,
不可能不收留孩子,但收留孩子呢,自己家生活会
更加艰辛,因此说这是个问题.
8．解释词语
忐忑不安：形容心神不定。 自作自受：
自己做了错事，自己承受不好的后果。
9、通过第一段文字中桑娜的 神态和心理 描写，我们可以感受到
桑那矛盾的心理状
态，她宁愿自己承担痛苦和劳累，也要抚养西蒙的孩子的朴实、善良的美好品质 。
10、第二段文字细致描写了渔夫的 神态 、 语言和 动作 。
11、从上面两段文字中我们可以看出桑娜和渔夫是怎样的人？
他们是宁愿自己受苦也要帮助他人，勤劳、善良、充满爱心的人。
(二)课外阅读。(14分)
蚂蚁的世界不堵车
蚂蚁是地球上数量最
多的昆虫之一，人们到处都可以看到它们忙忙碌碌的景象。蚂蚁
的视力很差，只能【分辨√ 分辩】出
十几厘米以内物体的简单形状。它们在自己的领地
上生活，并不会阅读《交通指南》之类的书籍，却从来
不会发生交通堵塞的状况，这究竟
是为什么呢？ （ 蚂蚁不堵车现象 ）
科学家通过实验，终于找到了答案。原来，蚂蚁拥有一种令人惊叹的特殊本领，它们
非常善于【交换
交流√】路况信息，从而保证同伴随时都知道周围道路的具体情况，使
它们选择最佳的行走路线。
研究人员首先在蚁巢附近摆放了一些蚂蚁喜欢吃的食物，然后在蚁巢和食物之间建立
了一宽一窄
两条通道。不一会儿，食物吸引了大批蚂蚁赶来搬运。一开始，蚂蚁随机地选
择行走路线，较窄的那条通
道很快就变得拥挤起来。没过多久，怪事发生了。一只从拥挤
的窄路上返回蚁巢的蚂蚁，途中遇到了另一
只迎面而来的同伴，前者会尽力将后者“顶”
向另一条宽敞的通道。如果路上没有遇到拥挤的麻烦，它就
不会这么做。 后来，研究人
员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通道。不久，其中路途最短
、最宽敞的那条
通道必然成为蚂蚁们的首选。不过，只要这里即将发生拥堵，它们就开始用身体相互“顶
”
起来。许多蚂蚁立刻转身选择另外的道路，这样每条道路都能够【保持√
坚持】畅通无
阻。 ( 蚂蚁不堵车实验 )
人们很难解释蚂蚁这么做究竟
是出于自私还是无私。从某一只蚂蚁来看，它似乎没有
什么高深的想法。但是从蚂蚁整体来看，它们使用
这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，
却使整个群体运行得相当有秩序。蚂蚁的世界“不堵车”现象，
为人们解决城市交通问题
提供了有益的启示。现在，人们利用发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地
了解周围
道路的交通状况，选择合适的行走路线，这样一来，交通【拥堵√
拥挤】的现象就大大
缓解了。 ( 蚂蚁不堵车启示 )
1.用“√”在文中【
】里选择合适的词。（2分）
2.缩句：蚂蚁的世界“不堵车”现象，为人们解决城市交通问题提供了有益的启示。（1
分）
现象提供了启示
3.联系上下文理解带点字词的意思。（6分）
（1）……前者会尽力将后者“顶”向另一条宽敞的通道。这里“前者”指的是
从
拥挤的窄路上返回蚁巢的蚂蚁 ，后者指的是 另一只迎面而来的同伴
。
（2分）
（2）但是从蚂蚁整体来看，它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后
，却使整
个群体运行得相当有秩序。“这种看起来似乎并不复杂的小动作”指的是
用身体相互“顶”
起来 。（1分）
精品试卷
（3）为了
寻找蚂蚁世界“不堵车”的答案，科学家做了两次实验：一次实验是研究人
员首先在蚁巢附近摆放了一些
蚂蚁喜欢吃的食物，然后在蚁巢和食物之间建立了一宽一窄
两条通道 ，另一次实验是
研究人员又在食物和蚁巢之间建立了多条纵横交错的通
道 。两次实验都有一个共同的发现
它们使用这种看起来似乎并不复杂的小动作以后，
却使整个群体运行得相当有秩序 。（3分）
4.文中已用“”符号把短文分成了三部分，请仿照第一部分的小标题，概括第二、
三部分的主
要内容，用几个字拟写小标题。（2分）
5.人们从蚂蚁的世界“不堵车”现象中得到的启示是什么？（3分）
现在，人们利用
发达的通讯技术，让所有的车辆都能及时地了解周围道路的交通状况，
选择合适的行走路线，这样一来，
交通拥堵的现象就大大缓解了
八、作文（略）