同济大学选课-民间艺术作文

三年级上册英语期中考试试卷分析
一、整体来看.
本次命题体现 素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联
系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有 利于促进学生
生动、活泼、主动地学习.试卷从教材教学要求和学生的实际水平出
发，着重考查 学生理解、运用语言以及书写的能力，试题难易适度，
题型灵活多样，符合新课标的要求.
二、试题的特点.
（一）、注重了基础知识的考查.
试卷中能充分体现考查学生基 础知识为主要目标的命题原则，坚
持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握< br>的基础知识作为重点考查的内容.如：一题、二题、四题；因为这些
基础知识的掌握能更好地为今 后的学习打下坚实的基础.
（二）、渗透了能力考查的要求.
英语作为语言，是一种交际的 工具.小学英语教学根据小学生的年
龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要
目标.小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要
教给学生运用语言的方法和 能力.本次测试在试卷的问题设计上，不
仅突出了对学生听、写能力的考察，而且增加了对学生活用语言 能力
的考查.六题、八题、十题等.
（三）、英语教学与学生的生活实际相联系

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小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同 样体现
了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既
源于课本，又高于课 本，充分体现了素质教育的内涵，特别是笔试部
分的第十题按要求涂色，重视了对学生运用所学知识分析 、解决实际
问题的能力，对学生能力进行了全面考查，对教师的教学及学生的后
续学习都有一定 的导向作用.
三、各大题的分析与探究.
本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能， 包括字母、词、
句的正确运用和读写能力的考查.共十大块内容，分别为：一、按字
母顺序，失 分原因是学生对7个字母认识度不够，书写不规范，字母
顺序混乱.二、找出同类的单词，连线，此题的 得分率较差，学生没
有理解题意.三、失分原因是，学生没有掌握课本中的三会句子.四、
看图 ，选择合适的句子，此题考查了学生情景交际的能力，有少数的
学生不能灵活应对.五、情景会话，此题 完成较好.六、按要求涂色.
此题比较贴近学生的生活实际，所以大部分的学生都能根据句子的提
示涂出搭配的颜色，非常美观.
从整个笔试部分的分析来看，学生的基础知识与运用部分比较
好，但普遍还存在着以下几方面的问题.1)学生掌握了基础知识，但
还不能灵活运用.2)知识面狭 窄，缺乏一定的生活常识.3)语言综合运
用能力较差.以上这些还有待于在今后的教学中得到加强.
五、今后努力的方向.

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1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、
读、写等各种能力的培养.
2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力.在课堂教学
中，尽量多给学生一些听、读 和说的机会，让学生围绕所学内容，并
给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融 为
一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用.同时，课堂上尽量给学生
创造一种宽松愉悦的学习 氛围，利用游戏、对话表演等多种形式激发
学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣. 3、狠抓基础，培养能力.在平时的教学中，要提高学生的各种能
力，必须在扎实和活用上下功夫， 因此在听、说的基础上，注意抓好
学生的读写训练，要求学生在校与老师及同学用英语打招呼.
4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面.在教学中，不仅
要让学生学好书本知识，还应注意学 生学习方法的指导.
总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累
和运用， 要经常地接触，反复运用.实践越多，提高也就越快.学生的
各种能力是在日常教学中不断培养起来的， 只要有心、只要用心你的
付出就会获得收获，相信在大家的努力下，孩子们的英语水平会越来
越 好.


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