伦敦骚乱-班级德育工作总结

三年级语文上册第一单元测练习题
姓名：

一、看拼音，写词语。
chuān dài huān chàng hú dié yì běn zhèng jīng
（ ） （ ） （ ） （ ）
huā bàn wán shuǎ jū rán bái fà cāng cāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
cū zhuàng guān chá shǒu zhǎng yǐn rén zhù mù
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、组词。
耍（ ） 峰（ ） 铜（ ） 辫（
要（ ） 逢（ ） 钢（ ） 瓣（
寺（ ） 亭（ ） 录（ ） 某（
诗（ ） 停（ ） 绿（ ） 谋（
三、选择恰当的词语
居然 飘扬 打扮 热闹 引人注目
忽然 飘荡 穿戴 热情 一本正经
1．那个小女孩（ ） 地说：“这棵小树是我种的。”
2．玩具货架上，机器人最（ ）。
3．天空中（ ）下起了小雨。
4．明明的个子很高，在跳远比赛中，（ ）只得了第十名。
5．“六一”儿童节那天，学校里非常（ ），一面面红旗迎风（
一阵阵歌声在校园里（ ），男同学（ ）整洁，女同学都（
得漂漂亮亮。
四、照样子写词语。
例：做数学题
爬（ ） 跳（ ） 戴（ ） 编（
唱（ ） 读（ ） 听（ ） 看（
五、找出每组中不是同一类的一个词语，用“ ”划出来。
1、老虎 动物 猴子 熊猫 黑熊
2、菊花 月季 牡丹 玫瑰 鲜花
3、颜色 杏黄 浅蓝 大红 淡绿
4、方桌 衣柜 椅子 家具 木床
5、铅笔 橡皮 文具 钢笔 墨水
六、按要求写句子。
例：窗前是草地。
（我家的）窗前是（一大片绿绿的）草地。
1、孩子们进入了梦乡。
（ ）孩子们进入了（ ）梦乡。





），
）
）
）
1
）
）
）
）

2、老爷爷向峰顶爬去。
（ ）老爷爷向峰顶（ ）爬去。
3、我喜欢这所民族小学，因为（ ）。
4、当蒲公英盛开的时候，（ ）。
七、把错乱的句子整理成一段通顺的话。
（ ）中间是一片大草坪，春天来了，这里像绿色的大地毯。
（ ）草坪后面是大操场，地上很干净，看不到纸屑和果皮，我们在这里做操、
踢足球、玩游戏。
（ ）草坪前竖着“请勿践踏草坪”的木牌子。
（ ）我们学校非常可爱。
（ ）走进校门，门口有一棵高大的榕树，像一位忠实的哨兵守卫着学校。
（ ）在校门口的两旁，有两座高大的教学楼，我们平时就在这里读书、写字、
做作业。
八、阅读与练习
登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，走遍了祖国的山山水水。
一 次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这
路真难走，我的衣服都被 汗湿透了。”
徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段，到了半山腰，他的 朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动
了。”徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮 你背吧！”
好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋
磨 破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一 双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我
们慢慢走，一定可以上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得
厉害，两个包袱把他的腰都 压弯了，两只鞋都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋
友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么 一点不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
1、给划线的字注音。
风餐（ ）露宿 气喘（ ）吁（ ）吁 惭愧（ ）
2、按意思从文中找出恰当的词语填在括号里。
①形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（ ）
②累得大口大口地喘气。（ ）
③累得没有一点精神和力气。（ ）
3、把下面的句子换个说法，使句子的意思不变。

2

上山怎么会没有困难呢？ 。
4、本文赞扬了徐霞客：（ ）
①不畏艰险、勇于攀登的精神。
②关心别人、乐于助人的精神。
③热爱祖国大好河山的精神。
5、在登山途中，徐霞客帮助朋友克服了哪三个困难？概括地写下来。
①
②
③
九、给划线的字选择正确的读音
1、他醉了，在路上晃（ huǎng huàng ）荡着，眼神迷离，表情呆滞。
2、窗外有个影儿，一晃（ huǎng huàng ）就不见了。
3、他迎着朝（cháo zhāo）阳，向前飞奔。．
4、王安石是宋朝（ cháo zhāo ）著名的诗人。
5、唐僧真假（ jiǎ jià ）不分，善恶不辨。
6、“十一”长假（ jiǎ jià ）里，到西藏旅游的人可真多。
十、选字填空。
戴 带
皮 爱 领 红领巾
察 查
观 调 巡 警
钓 钩
鱼 铁 鱼 垂
十一、写出划线词语的近义词。
1、那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。（ ）
2．大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏、招引来许多小鸟。（ ）
3．花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。（ ）
4．这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。（ ）
5．要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！（ ）
十二、填空。
古老的（ ） 勤劳的（ ） 火热的（ ）
粗壮的（ ） 淡淡的（ ） 飘扬的（ ）
一条条（ ） 一所所（ ） 一簇簇（ ）
一片片（ ） 一间间（ ） 一阵阵（ ）
十三、按要求写句子
1、修改病句。
槐乡的八月，是个热闹的地方。


3

2、假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。
改为“把”字句：
改为“被”字句：

3、蒲公英的花可以张开、合上。
改为比喻句：
改为拟人句：
4、这部电影真好看，怎么能不叫人喜欢呢？
改为陈述句：
十四、照样子造句。
1、小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有
汉族的。
有……有……还有……


2、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一
样……
一会儿……一会儿……


十五、阅读与练习。
上课
上课了，董老师挟着一叠大大小小的书本，笑眯眯地走 进教室。她将书放在讲台上，便用缓慢
而清晰的声调开始讲课。一个假期没有见到老师了，同学们都用亲 切的目光注视着她，好像在说：
“董老师，我们多么想您啊！”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位 受人尊敬的老师的形象，她
是那么慈祥，像辛勤的园丁培养着小树苗。我们的董老师，多像一位循循（x ún）善诱的引路人，
带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。同学们完全被董老师的讲课 吸引住了，随着
她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑……
1、根据意思写词语。
（ ）：循循善诱善于有步骤地引导别人学习。
（ ）：精神饱满的样子。
2、选择。
（1）“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A 动作 B 语言 C 神态 D心里
（2）文中作者把老师比做（ ），把自己比做（ ）。
A 园丁 B 红烛 C 花朵 D 小树苗
（3）文章的最后一句话是（ ）。
A 比喻句 B 拟人句 C 排比句

4

十六、习作
你印象中的天都峰是怎样的？写一写。















一、给划线的字选择正确的读音。
Shè yù dànɡ wǎn jū zhuǎn yǔn zhā
停当（ ） 转告（ ） 鞠躬（ ） 面包渣（ ）
流域（ ） 陨石（ ） 婉转（ ） 摄影师（ ）
二、组词。
郊（ ） 惜（ ） 诚（ ） 秦（ ） 社（ ）
胶（ ） 借（ ） 城（ ） 春（ ） 杜（ ）
峰（ ） 诚（ ） 纪（ ） 穷（ ） 耍（ ）
蜂（ ） 城（ ） 记（ ） 究（ ） 要（ ）
捎（ ） 杂（ ） 著（ ） 坑（ ） 则（ ）
悄（ ） 朵（ ） 着（ ） 抗（ ） 侧（ ）
三、照样子，写词语。

5
三年级语文上册第二单元练习题
姓名：

自言自语（ ）（ ）（ ）（ ）
严严实实（ ）（ ）（ ）（ ）
不清不楚（ ）（ ）（ ）（ ）
四、在括号里填上合适的词。
一（ ）摄影师 三（ ）灰雀 五（ ） 电车 一（ ）杂志
社
两（ ）照相机 六（ ）石头 一（ ）朋友 一（ ） 白发
五、写出下列词语的近义词。
著名（ ） 喜爱（ ） 明媚（ ） 震惊（ ）
六、写出划线词语的近义词。
1．小鸟在树上欢快地歌唱。（ ）
2．一个阳光明媚的早晨，高尔基正在读书，突然，一个纸团从窗外飞到了他桌上。
（ ）
3．一切准备停当。（ ）
4．这块石头恐怕有几百年的历史了。（ ）
5．他的这一研究成果，震惊了全世界。（ ）
七、把下列每组词语中不同类的用“ ”划出来。
①木床 桌子 茶具 沙发 家具
②北京 长春 重庆 长城 长城
③华山 山峰 黄山 泰山 香山
④棉衣 衣服 衬衫 背心 裤子
八、给下面的句子加上标点。
1、小男孩摆弄了很久很久 说 一切准备停当
2、 一定会飞回来 男孩肯定地说
3、 是的 小男孩站起来 鞠了个躬 请让我进去吧
九、选择合适的关联词语填空
一……就…… 无论……还是……

如果……就……



1、（ ）我忘记了这件事，明天（ ）应该向她道歉。
2、（ ）听到小伙伴的脚步声，他（ ）悄悄围着大石头躲闪。
3、（ ）是凛冽的寒冬，（ ）炎热的酷暑，一听到鸡叫，他们就立刻起

6

床练武。
十、按课文内容填空。
1、（ ），天才在于积累。
2．世上无难事，（ ）。
3．为（ ）而读书。
4．任何成就都是（ ）的结果。
5．（ ）是我国著名的地质学家。
十一、按要求回答问题。
1．把下面的词语排成句子，并加上标点。
（1）地质学 家 是 著名 的 我国
李四光
（2）哪儿 一块 石头 是从 这么大 的 来的 呢

2、．在括号里填上适当的词语，使句子生动起来。
（1）（ ）白云，真是（ ），（ ）。
（2）刺骨的寒风（ ）刮着。
（3）我看见桃树上的花开了，都是（ ）的小花。
（4）我手脚并用向上爬，像（ ）。
十二、对号入座。
李四光 宋庆龄 列宁 高尔基
《灰雀》 《小摄影师》 《奇怪的大石头》 《我不能失信》
名字 作品
（ ）20世纪最伟大的女性之一 （ ）
（ ）著名的地质学家 （ ）
（ ）伟大的无产阶级文学家 （ ）
（ ）无产阶级革命领袖 （ ）
十三、乱句排序。
（ ）我刚要伸手去抓，可它尾巴一摆就游跑了。
（ ）我时常趴在池沿上看它们在水里游来游去。
（ ）我上幼儿园的时候，每天回家都到邻居萍萍家去玩。
（ ）有一次，一条小鱼游到我身边。

7

（ ）她家有个小水池，养了许多小鱼。
十四、语句推敲。
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小孩，就一定让他进来。”
（1）这段话共（ ）句。文中第一个“他”是指（ ），“我”指的
是（ ），第二个“他”指的是（ ）。
（2）这段话的意思是（ ）
A 高尔基希望小男孩再来，使他的愿望早日实现。充分表达了高尔基对少年儿童的
关怀和深深的爱。
B 小男孩给高尔基留下了很深的印象，所以还要见小男孩。
C 高尔基不喜欢成年人，希望小男孩能回来给他拍照。
十五、按要求填空。
1、“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这首诗的题目是《 》，作
者是 代诗人。这两行诗的意思是

2、《九月九日忆山东兄弟》中“山东”指 ，这首诗抒发了诗人

十六、阅读短文，回答问题。
齐白石活了九十五岁。他越到老年画得越好，不但不萎弱，反而 更加生气勃勃，
无论颜色、用笔，都更加大胆自由。
齐白石常常用写意的大笔挥 洒花卉树木，却又用很工整细致的笔法来画很小的
蜻蜓、草虫。对别人来说，这两种画法很难放在一起， 但是在他的画中，两者却融
合得非常好，一点儿也不尴尬。
看了齐白石的画，我 们一定会觉得世界真是非常美好，连一些最微小的草虫也
那么可爱，生活过得那么快乐。透过齐白石笔下 的可爱世界，我们也感受到了生命
欣欣向荣的喜悦。
齐白石一直到老年都能保有 童年的天真，像一个小孩子一样。小孩子最能发现
世界的美丽，所以中国人总是说：“大人者，不失其赤 子之心者也。”也就是说，真正
成为伟大的人，常常能够有孩子的天真之心。就因为这样，他也才能体会 到生活的
美丽、世界的可爱。齐白石不断把美丽的东西画了出来，我们看了他的画，同样感
受到 生命的喜悦。

8
的感情。这首诗中最能体现这种感情的诗句是

齐白石距离我们的时代并不远，他所留下来的画，经常出现在我们的生活中 ，
我们是否也觉得人生美丽呢？我们是否也应该像他一样快乐地画画呢？

1、在文中找出下列词语的近义词。
生机勃勃——（ ）
2．用下列关联词写话。
连……也……：

不但……反而……:

3．你知道齐白石最擅长画的是什么吗？



十七、（1）习作（A）。
最近，你读了哪些名人故事？请把你知道的一个名人故事写下来。注意写 清楚
你在什么时间读了什么故事，故事的内容是什么，最后还可以写出自己读后的想法。














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（2）习作（B）
小作文。题目：我熟悉的一个人。
要求：通过一件具体的事介绍你熟悉的这个人。
















三年级语文上册第三单元练习题
姓名：


一、巧填同音字。
Yì jiā yóu
（ ）乡 （ ）法 （ ）菜
回（ ） （ ）节 （ ）票
Luó xiān méi
（ ）卜 （ ）后 （ ） 花
（ ）筐 神（ ） 一（ ）
二、比一比，再组词。

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遍（ ） 佳（ ） 插（ ） 倍（ ） 杨（ ） 坊（ ）
篇（ ） 娃（ ） 播（ ） 陪（ ） 扬（ ） 仿（ ）
三、把下列词语补充完整。
千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ） 千（ ）万（ ）
自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ） 自（ ）自（ ）
（ ）然（ ）（ ） （ ）然（ ）（ ） （ ）然（ ）（ ）
四、把下面的成语补充完整。
（ ）头（ ）气 大（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）纷
翩（ ）（ ）（ ） 千（ ）万（ ） 自（ ）自（ ）
五、在括号里填上表示颜色的词语。
（ ）的枫叶 （ ）的田野 （ ）的银杏树
（ ）的柿子 （ ）的松柏 （ ）的菊花
六、在句中括号里分别填上合适的带“阔”字的词语。
1．轮船在（ ）的大海中航行。
2．我们学校的操场非常（ ）。
3．经常阅读课外书可以（ ）我们的视野，丰富我们的知识。
4．同学们在（ ）的田野里尽情歌唱。
七、选择恰当的词语填空。
匆匆地 悄悄地 拼命地
好奇地

1．我走到奶奶身后，（ ）蒙上她的眼睛。
2．小羊落入了虎口，正（ ）挣扎。
3．时间（ ）来，又（ ）去了。
4．明明初来乍到，每个地方都（ ）瞅个没完。

八、我会读诗猜季节。
1．孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 （ ）
2．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）
3．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）
4．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ ）
九、把不是同一类的词找出来。
1．金黄 碧绿 杏黄 橙黄 鹅黄 （ ）
2．苹果 橘子 菠萝 南瓜 草莓 （ ）
3．菊花 梅花 桃花 枫叶 梨花 （ ）
4．青蛙 蟋蟀 喜鹊 松鼠 风筝 （ ）


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十、选出划线字的正确意思。
1．夜书所见 （ ）
A．所见到的景物。 B．看到。
2．知有儿童挑促织 （ ）
A．挑着。 B．捉。
3．独在异乡为异客 （ ）
A．另外的，别的。 B．奇怪的。 C．不同的。
4．每逢佳节倍思亲 （ ）
A．更加。 B．倍数。
十一、照样子写句子。
1．荷花微摆，像少女似的翩翩起舞。
……像……似的……
2．太阳好像一盆火烧烤着大地。
……好像……
3．黄黄的叶子像一把把扇子。
一棵棵松树像
十二、组句，并加上标点符号。
1．操场上 玩游戏 孩子们 尽情地 在

2．精彩的 演员们 杂技 舞台上 在 表演 节目

3．可恶的 捉住了 我 一条 终于 胆子 青虫 壮着



十三、下面的哪种说法对？对的请打“√”，错的打“×”。
1．《夜书所见》是唐代诗人叶绍翁写的。（ ）
2．《九月九日忆山东兄弟》中的“山东”指山东省。（ ）
3．“黄黄的叶子像一把把扇子。”这是一个比喻句。（ ）
4．“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这也是一个比喻句。（ ）
5．《风筝》一文是按照“做风筝、放风筝、找风筝”的过程写的。（ ）
十四、按要求改写句子。
1、秋天的雨把红色给了枫树。（改为“被”字句）

2、小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句）

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3、很好闻的气味。（改为感叹句）

十五、阅读短文，完成后面的练习。
（一）校园秋色
今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。
我信步来到学校的花圃，只觉 一股清新的空气扑鼻而来。树叶上滚动着圆溜溜、
亮晶晶的露珠，怪可爱的。
花 圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们
的姿势也不一样：有的伸展着 很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，
到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张 牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答
答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是 千姿百态，令人目不
暇接。
花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋 风中，树叶飘落下来，就
像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样 苍
翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。
突然，一大片红色映入眼帘，原来 是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由
得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径 斜，白云深处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
1．用“√”选出划线字的正确读音。
弯曲（ qū qǔ ） 张牙舞爪（ zhuǎ zhǎo ）

2．用短文中的词语填空。
( )的空气 ( )的露珠 ( )的秋风
( )的菊花 ( )的树叶 ( )的雪松
3．“信”的意思有①信用；②相信；③随意；④消息。
文中的“信步”应取第（ ）种解释，“信息”应取第（ ）种解释。
4．读句子，再仿写句子，用上划线的词。
树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞。
( ) ，就像( )。

（二）可爱的秋天
时间刚过了秋分，就觉得突然增加了一丝凉意。早晨到海 边去散步，仿佛那蔚
蓝的大海，比以前更加蓝了些；天，比以前更加高远了些。回头向岭上望去，啊，< br>秋色更浓了。多么可爱的秋色啊！

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在我看来，花木灿烂的春光固然可爱，然而瓜果遍地的秋色却更加使人欣喜。
秋天，比春天更富有欣欣向荣的景象；秋天，比春天更富有灿烂绚丽的色彩。
你瞧西面山 洼里那一片柿子树，红得那么好看，简直像一片火，古今多少诗人
画家称赞枫叶颜色，然而比起柿子树来 ，那枫叶不知要逊色多少呢！
还有苹果，那驰名中外的红香蕉苹果，也是那么红，那么艳 ，那么逗人喜爱。
大金帅苹果则金光闪闪，呈现出一片黄澄澄的颜色。
山楂树上 缀满了一颗颗红玛瑙似的果子。葡萄呢，更加绚丽多彩，那种叫“水晶”
的，长得长长的，绿绿的，晶莹 透明，真像是用水晶和玉石雕刻出来的；而那种叫“玫
瑰”的则紫中带亮，圆润可爱，活像一串串紫色的 珍珠……
啊，好一派迷人的秋色。
我喜欢这绚丽灿烂的秋色，因为它代表着成熟和繁荣，也意味着愉快和欢乐。
几年来，我不断地漫步山野，巡行田间，在这里看到的是万紫千红的丰收景象
和奋发蓬勃的繁荣景象。
我爱秋天，我爱我们这个时代的秋天，我愿这大好秋色永驻人间。
1、给下列景物写上适当的表示颜色的词语。
（ ）的苹果 （ ）的天空 （ ）的柿子 （ ）的田野
2、文中有很多好词语，把你喜欢的抄下来。（ ）
3、作者喜欢秋天，把秋天与（ ）天作比较。（春、夏、冬）
作者喜欢秋天是因为秋天（ ）
4．作者写了秋天中的果树，写了秋天中的水果，它们是


十六、（1）习作（A）。
和爸爸、妈妈一起去摘摘果子，看看红叶；和小伙伴们 一起去放放风筝，瞧瞧
秋天的田野„„把你看到的、听到的写下来。








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（2）习作（B）。
秋天里，你一定有一种特殊的感觉，请你以“秋天的 ”为题目，把你所观察到
的某个地方的秋天中的景色写下来，让大家也从中感受一下秋天的特别。




















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三年级语文上册第四单元练习题
姓名：

一、选择划线字的正确读音。
干燥（cào zào） 手臂（pì bì） 怒（nù lù ）放
娇嫩（nèn lèn ） 苏醒（xǐng xǐn ） 包括（guò kuò ）
二、看拼音写字。
gài suí cè yàn
大（ ） （ ）便 推（ ） 争奇斗（ ）
Tiáo fǎng wēi wù
（ ）节 拜（ ） 显（ ）镜 准确无（ ）
三、给多音字组词。
Mēn（ ） zhǒng（ ） kān（ ） diào（ ）
闷 种 看 调
Mèn（ ） zhòng（ ） kàn（ ） tiáo（ ）
四、照样子，写一写。
例：（ 艳丽 ）的蔷薇 （ 发现 ）秘密 确确实实
（ ）的世界 （ ）路线 （ ）
（ ）的月光 （ ）风光 （ ）
（ ）的课堂 （ ）消息 （ ）
五、选词填空。
适宜 适应
1、气温过低，开花也不（ ）。
2、以来，它（ ）了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡
雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
精心 精致
3、给我做了一只（ ）的小飞机。
4、们（ ）做着，心中充满了憧憬和希望。
陆续 继续
5、们向那房子跑去，（ ）寻找我们的“幸福鸟”……
6、花会在二十四小时内（ ）开放。
六、按要求写句子。
美妙 思路 琴声 我的 打断了 的
1、一个通顺的句子。（ ）

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2、改成“把”字句。（ ）
3、改成“被”字句（ ）
七、写出划线词语的近义词。
1、它们开花的时间往往跟昆虫的活动的时间相吻合。( ) （ ）
2、蜜蜂有辨认方向的能力。( )
3、商人走失了一只骆驼，心里很着急。( )
4、这份工作相当清闲。( )
5、他们的谈话声越发变得细微了。( )
八、用“ ”划出每组中不是同一类的词语。
1、梅花 鲜花 杜鹃 兰花 芍药
2、肠胃 胸膛 腹部 双腿 脚步
3、蜜蜂 蝴蝶 蚂蚁 松鼠 蜻蜓
九、给句子选择关联词。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就……
1、（ ）小明感冒了，（ ）没有参加这次活动。
2、明天（ ）下大雨，运动会（ ）不开了。
3、（ ）现在有很紧急的事要去办，（ ）交通安全应时时注意。
4、（ ）爸爸工作很忙，（ ）每天回来很晚。
十、排列下面词语。
1、教师节 劳动节 国庆节 儿童节 建军节
按时间的先后顺序排:（ ）
2、爸爸 爷爷 叔叔 伯父 儿子
按由大到小的顺序排:（ ）
3、播种 开花 结果 发芽 长叶 生根
按生长的先后顺序排:（ ）
十一、照样子，改写句子。
例：夜空中挂着一轮圆月。
（深蓝的）夜空中挂着一轮（金黄的）圆月。
1、花蕾向人们展示笑脸。
（ ）花蕾向人们展示（ ）笑脸。

例：凌晨四点，牵牛花开放了。
凌晨四点，牵牛花（吹起了紫色的小喇叭）。

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2、睡莲（ ）。
3、烟草花（ ）。
4、商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
果然——（ ）。
5、在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。
推测——（ ）。
十二、把下面的句子排列成一段通顺的话。
（ ）忽然，海平面上涌出半个深红的圆球。“啊，太阳！”我和表弟不约而同
地欢呼起来。
（ ）这时，天空一片浅蓝，东方有一丝红云。
（ ）只见太阳慢慢地，一纵一纵地向上升。
（ ）时间一分一秒地过去，东方那一丝红云越来越大，颜色越来越深，几乎
成了玫瑰色。
（ ）大约过了一刻钟光景，太阳跳出海面，整个出现在天空，通红通红的，
那么艳丽，那么可爱。
十三、阅读天地
（一）
蜜蜂的头呈等腰三角形，前面有一对细得像发丝的触角，触角后面有两只灵敏
的眼睛。它的嘴很 特别，既能吃花粉，又能吸吮花蜜；两对半透明的翅膀分别在身
子的两边；身子下面有六条短而带毛的腿 ，尾部还藏着一根又黑又尖的蜂刺；身躯
的前半部和尾部都是黑褐色，后半部分中间有二三圈深黄色的条 圈，全身长着比牛
毛还要细还要短的绒毛。
1、给划线字的正确注音。
触角（chù cù） 吸吮（sǔn shǔn ） 黑褐（hè hé ）色
2、段共有（ ）两句话；第一句话写了蜜蜂的（ ）、（ ）、
（ ）；第二句写了蜜蜂的（ ）、（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
3、请把短文中的比喻句写在下面，并填空。
比喻句：（ ）
这个比喻句用（ ）比喻（ ），把（ ）比作
（ ）。
4、这段话主要写了（ ）


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（二）茉莉花
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵美丽的茉莉花……”当我听到这支歌时，心里总是
美滋滋的。
我家也有一株茉莉花，叶儿绿，花儿白，还散发着诱人的香味。
茉莉花不但香，还能和冰糖、茶叶放在一起泡着喝，有去暑的作用，非常棒。
我喜欢看茉莉花的颜色，喜欢嗅茉莉花扑鼻的香味，更爱喝茉莉花茶。
1、这篇文章有（ ）个自然段。
2、我来仿写词语。
美滋滋 （ ） （ ） （ ）
叶儿绿 花儿白 （ ） （ ）
3、填空。
（1）第（ ）自然段描写了茉莉花的样子。
（2）茉莉花有（ ）的作用。
（3）从这篇短文中可以看出作者对茉莉花的（ ）之情。
4、造句。
……更……（ ）
5、你最喜欢什么花，它长得什么样子，你来写一写吧！
读一读，照样子写一写。 凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；
七点，睡莲从梦中醒来 ；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然
怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光 花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜
来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
我能学着写一写：
百花园中，各种鲜花依着不同的时令轮番绽放。春天，










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十四、习作
写一 则观察日记，要观察自己最感兴趣的，要写自己最想写的，写写你在观察
中的新发现。要注意日记的格式 呀！
















三年级语文上册期中练习题
姓名：
一、看拼音，写词语。
sū xǐnɡ xì wēi kǎo chá zhǎn shì yǎnɡ wànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiǎn chá jiāo nèn pīn mìnɡ hú dié huò zhě yǐn rén zhù
mù
（ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
jiǎ zhuānɡ hé lǒnɡ xiōnɡ pú cū zhuànɡ chuí tóu sànɡ qì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
郊（ ） 侧（ ） 穷（ ） 插（ ）
胶（ ） 测（ ） 究（ ） 播（ ）

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辨（ ） 拢（ ） 迎（ ） 适（ ）
瓣（ ） 笼（ ） 仰（ ） 括（ ）
三、正确分辨同音字。
Yóu dài mì jìng
旅（ ） （ ）领 神（ ） 环（ ）
（ ）票 口（ ） 紧（ ） 眼（ ）
理（ ） 穿（ ） 蜂（ ） 究（ ）
四、给下面字的不同读法各组一个词。
磨（ ）（ ） 似（ ）（ ） 尽（ ）（ ） 闷（ ）
（ ）
五、照样子，填词语。
例：匆匆地（走来） 痛苦（欢乐） 水绕（云横）
轻轻地（ ） 缩小（ ） 大陆（ ）
快活地（ ） 集中（ ） 山花（ ）
例：（飘扬的）国旗 道别（告别） （五）颜（六）色
（ ）世界 竟然（ ） （ ）呼（ ）唤
（ ）石级 装扮( ) ( )头( ) 臂
六、词语模仿秀。
例：红（通通）
金( ) 黄( ) 白( ) 绿( ) 黑( ) 红
( )
例：（欢乐）的浪花（拼命）地奔跑
（ ）的树叶 （ ）的太阳 （ ）的秋天 （ ）的泉
水
（ ）地飘动 （ ）地劳动 （ ）地演唱 （ ）地玩
耍
七、选一选，填一填。
欣然 依然 突然 居然 忽然 果然
1、要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩，现在（ ）爬上来了！
2、列宁来到白桦树下，（ ）又看到那只灰雀在枝头歌唱。
3、（ ），小男孩往地上一坐，哭了起来。
4、小庆龄刚走到门口，（ ）想起，小珍今天上午要来找她学叠花篮。
5、我们（ ）快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。

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6、下午三点，万寿菊（ ）怒放。
八、把句子补充完整，使句子更生动。
1、灰雀在枝头（ ）地歌唱。
2、八月，天多热。鸡热得（ ），狗热得（ ），蝉
热
得（ ）。
3、（ ）的风筝在（ ）的天空中（ ）。
九、按课文内容填空。
1、聪明在于学习，（ ）。 2、书籍是
（ ）。
3、黄黄的叶子像（ ），扇啊扇啊，扇走了
（ ）。
4、牵牛花（ ），睡莲
（ ），
万寿菊（ ），昙花（ ）。
十、填空。
1、高尔基说：“ ”，我们从小就要养成爱读书的好习
惯。
2、在我遇到困难与挫折时，爸爸经常这样鼓励我：“ ”，
往往使我信心倍增。
3、老师常常用“ ” 这句话来激励我们勤奋学
习。
4、旅居在外的人通常爱用“ ” 这句诗表达思念之
情。
十一、给划线的词语填上意思相反的词语。
1、种子从黑暗的地下钻出来，看到了一个（ ）的世界。
2、（ ）来自勤奋，愚蠢缘于懒惰。
3、节日的校园十分热闹，可是放暑假时就明显（ ）多了。
4、建赵州桥的时候，工匠们（ ）了很多石料，一点也没浪费。
十二、用“心”组成词语再填空。
对父母要有（ ），对自己要有（ ），在学习中要有（ ），
与别人交往要有（ ），对有困难的人要有（ ）。


22

十三、认真读下面一段话，并正确加上标点。
有个同学问孙中山 你向先生提出问题 怕挨打吗 学问学问 不懂就
要问 孙中山笑了笑 说 为了弄清楚道理 就是挨打也值得 你是好样
的 这个同学称赞道
十四、给下面划线的字选择正确的解释。
1、小明听了他的意见直摇头。（ ）
爷爷心直口快，得罪了好几个人。（ ）
进入大山，找不到一条笔直的公路了。（ ）
A、直爽 B 、不断地，一个劲儿 C 、和“弯”相对
2、学校要求参加合唱演出的同学要服装整齐。（ ）
他化装成一名八路军战士。（ ）
家里装上了大屏幕彩电，看电视节目真好啊！（ ）
A、安置，安放 B、打扮 C、穿着的衣物
十五、写下“气象成语”。
（ ）厉风行 风（ ）无阻 欢声（ ）动 （ ）闪雷鸣
风（ ）交加 冷若（ ）霜 （ ）平浪静 和（ ）细雨
冰天（ ）地 青（ ）直上 行（ ）流水 雾散（ ）消
十六、填空。
1、运用名言、成语或诗句填空。
（1）任何成就都是 。
（2）路人借问遥招手， 。
（3）每当独自一人远离家乡，在人们欢度节日更加思念家乡的亲人时，你会吟诵
“ ”来表达思乡之情。
（4）每当秋风飒飒、枫叶火红时，你会吟诵
“ ” 来赞美深秋的景色。
（5）北京不但 ，而
且 。
2、换一种说法来表达鲜花的开放。
（1）牵牛花开出了紫色的花。
（2）睡莲在午时开放。
（3）烟草花傍晚开花。
（4）昙花九点左右才开。


23

十七、按要求改写下面的句子。
1、列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。
（1）改为“把”字句：
2、李四光是我国著名的地质学家。
3、菊花在点头。
十八、乱句重排。
（ ）这时，妈妈的眉毛又变成弯弯的，就像天空中弯弯的月牙儿一样可爱。
（ ）晚上，我坐在书桌前，认真地做家庭作业。
（ ）妈妈的眉毛会说话，妈妈的眉毛真神奇！
（ ）妈妈也坐在旁边看呢！
（ ）我刚做完一道计算题，妈妈的眉毛立刻皱起来，我知道做错了，连忙重算
一遍。
十九、给划线的字选择正确的读音
。
急躁（cāo zào ） 看守（kān kàn） 尽管（jǐn jìn ）
扇风（shān shàn） 相片（xiānɡ xiànɡ） 停当（dānɡ dànɡ）
二十、阅读短文，回答问题。
（一）五花山
我家住在大山里。你知道这里的山是什么颜色的吗？
春天的山是绿色的，那绿色淡淡的，许多树叶刚冒出芽来，还带着嫩嫩的黄色
呢。
夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都
像被绿油彩涂过，连雨点落 上去，都给染绿了。
秋天的山不再是一种颜色了。下过一场秋霜，有的树林变成了金黄 色，好像所
有的阳光都集中到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了
熟 透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗
在跳跃；还有的树林变得 紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。只有松柏不
怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片金黄，一片火红，一片翠绿……人们给这五颜六色的山起了个好
听的名字，叫“五花山”。

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（2）改为“被”字句：
缩句：
扩句：

1、写出第4自然段中表示颜色的词语。（ ）
2、选择准确的词语填空。
草绿 嫩绿 翠绿 深绿 五颜六色 五光十色 五彩缤纷
家乡的大山春天是（ ）的，夏天是（ ）的，到了秋天，就是（ ）的
了。
3、我会摘抄相关语句。（不一定摘抄完整句子）
含有拟人的修辞手法的语句：
4、为什么把家乡的山叫“五花山”
（二）
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告 诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树
枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒 服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在
准备过冬了。
1、秋天的雨对一些好朋友关心地说：“ ”，从文中你知道了它的好朋友是
（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
2、仿“舒舒服服”写几个词语：（ ） （ ） （ ） （ ）
3、你还知道其他哪些动、植物是怎样过冬的？（ ）
（三）
下午两点钟，登山活动开始了。我来到山脚下，向上张望，只见玉峰山像一个高大的巨人，好像在说：“你们这些小不点儿，难道想征服我？”我想：我一定要到达
目的地。
于是我迅速向上走去，只见青青的草晃动着叶子在向我们招手，还有些不知名
的小 虫在草丛里叫个不停，好像在说：“小朋友，快往上爬吧！”
没多少时间，我们到了半 山腰的柑橘林。柑橘已经成熟了，有的就像一个个怕
羞的小姑娘藏在绿叶后面；有的像一群小孩在捉迷藏 ；有的像一个个小胖子正望着
我们傻笑。柑橘树上，果实累累压弯了树枝，如果躺在地上，一张口便会咬 到。
不一会儿，我们到了山顶上，大家热烈地欢呼着：“到了！到了！”
我站在一块大石头上向下俯视，真是一片美景，一条柏油公路穿过全城；一条
大沟把城分成两半。在山脚 ，千里长江如一条玉带似的向东飘去。那寺庙和参天古
树，这会儿看来像点缀盆的工艺品。
1、在短文中找出跟“看”的意思相近的字词，写在横线上。

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含有比喻的修辞手法的语句：

2、选择题。
（1）短文中的“目的地”是指（ ） A、玉峰山 B、玉峰山山顶 C、柑
橘园
（2）“千里长江如一条玉带似的向东飘去。”这句话属于（ ）
A、拟人句 B、比喻句 C、夸张句
（3）“你们这些小不点儿，难道想征服我？”这句话的意思是（ ）
A、你们年纪小，害怕难走的山路。 B、你们年纪这么小，别想爬上山顶。
C、你们年纪虽小，要爬到山顶并不难。
3、把短文中表示地点变换的词句摘录下来。（ ）
（四）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来
到草地上，仔细观 察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的
手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它 是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，
金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
1、照样子用词语写句子。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
就像……
我发现草地并不是金色的，而是绿色的。
不是……而是……
2、我知道草地为什么会变颜色了，是因为

（五）风
今天风真大。路旁的树木被风吹得摇摇摆摆，不时发出“呼呼”的声音。大街上尘< br>土飞扬，撒落在地上的碎纸被风卷上天空，在灰暗的天空中飞舞。路上的行人几乎
都是闭着嘴，眯 着眼，吃力地走着。顶（①人体或物体上最高的部分；②用头或角
撞击；③对面迎着）风骑车的人，就像 自行车运动员一样，弓着身，双脚吃力地向
前蹬（ dēnɡ
dènɡ）着。我走进学校 ，操场上也是尘土飞扬。教室里的窗台上、桌子上、椅子上
满是灰尘。
我想，我 们在大力植树造林的同时，还要保护好树林，这样才可以防御风沙，
让可恶的风沙在“绿色长城”面前驯 服。
1、给文中划线的字选择正确读音或解释。 2、这篇短文主要写（ ）

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真大。
3、写出短文中的中心句。（ ）
4、短文中先总写（ ），接着分写了（ ）、（ ）、（ ）
和（ ）几个地方被风吹的情景。最后写了自己的（ ）。
5、文中把（ ）比作“绿色的长城”。


二十一、（1）习作（A）。
题目：我的 （爸爸、妈妈、邻居、同学、朋友„„）
要求：以一件事来表现你要写的这个人的某方面个性或品质 。注意把语句写通
顺，事情写清楚。（字数：600字以上）















（2）习作（B）。
你已经是三年级的学生了，你叫什么名字，你的爱好是什么，你最爱看的 书是
什么，你最讨厌什么，爸爸妈妈平时怎么说你的，爷爷奶奶喜欢你吗？同学们愿意
和你交朋 友吗？你每天快乐吗？给自己画张像，让更多的伙伴认识你，题目可以叫

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“我是个好孩子”，也可以叫“我给自己画张像”，还可以自己选一个题目。写完后，
给身边 的朋友们看一看，看你写得像不像自己。















（3）习作（C）。
在家里，你一定是爸爸妈妈的好帮手，洗碗、扫地、收拾房间„„选一件 你做
过的事，具体地写一写你是怎么做的。题目自拟。










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