给小学老师的一封信-敬酒词

1大青树下的小学
一、在加点字正确的读音下画“______”。
扬起(yánɡ yán) 汉族(hàn hàng)
摔跤(jiáo jiāo) 坪坝(bà pà)
打扮(bàn pàn) 凤尾竹(fèn fèng)

二、看拼音，写词语。
Xiān yàn cū zhuàng
(鲜 ) ( 壮)
fú zhuāng dú shū
( ) ( 书)
zǎo chén
( )

三、选字组词。
1．盼 扮 纷 粉
( )望 米( ) 打( )
2．静 净 情 睁
干( ) 安( ) 感( )

四、词语连连看。
跳 课文 欢唱的 小鸟
缤( )
( )开

做 孔雀舞 洁白的 老师
读 游戏 敬爱的 粉墙

五、按要求完成句子练习。
1．古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。(缩句)
_____________________________________

2.写排比句首先要了解句子特点，知道要仿写的句子的结构，然后调
动自己所学来写句子。
例：小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，
还有阿昌族和德昂族的。( 用加点词写句子)
动物园里有好多动物，有________，有________，有______ __和
________。还有________。

六、我是小判官。(对的打“√”，错的打“×”。)
1．我知道课文第一段的第一句写了四个民族的学生一起上学的情景。
( )
2．我知道本文第三自然段写的是同学们课上认真读书和课下尽情玩
耍的场景。( )
3．读完课文我知道这是一所美丽、团结、和睦的学校。( )
4．本文描写的这所学校特别的地方在于不同民族的孩子们在同一所
学校共同学习。( )

七、课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习 。大家一起朗读课
文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫
了，蝴蝶 停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来
了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇 地听着。
1．文中加点的词语“朋友”包括________、________、________ 这
三种动物。
2．把画“_____”的句子中表示动作的词语用“○”标注出来。
3．下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是( )
A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、
动听。
八、课外阅读。
我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
每当星期一早晨举 行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂
的话语：“升旗！”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号 合奏洪亮的进行
曲。我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感
油然而生。
当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视， 瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，
站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见 他们右手轻轻
一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓
点舞动着每 一位腰鼓手的澎湃激情。
宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，
那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风
细雨，让人驻足长留。
1．找出本文的中心句，画上横线。
2．第________段写的是升国旗仪式。
3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？
_____________________________________

九、妙笔生花
你的学校是什么样的？同学们在学校里做什么？选择一个场景仿照
例子写一写。
例： 上课的时候，同学们在认认真真地写着作业，教室里特别安静，
静得一根针掉地上的声音都能听得见。
操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

参考答案
一、yáng hàn jiāo bà bàn fèng
二、艳 粗 服装 读 早晨
三、1.盼 粉 扮 纷
2.净 静 情 睁 四、跳—孔雀舞 做—游戏 读—课文 欢唱的
—小鸟 洁白的—粉墙 敬爱的—老师
五、1.铜钟挂在大青树枝干上。
2.牛 马 猴子 大象 老虎
六、1.× 2.√ 3.√ 4.√
七、
1.鸟儿 蝴蝶 猴子
2.摇 叫 停
3.C
八、
1.在我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。
2.二
3.打鼓 跳舞 九、下课的时候，操场上热闹极了，同学们有的做游
戏，有的一起丢沙包，有的踢足球。

2花的学校
一、读拼音，写汉字。
秋天来了，树叶从树上luò( )下来。正逢国庆jià( )期，一群
户外探险者来到huāng( )野kuáng( )欢，吹着口dí( )，
尽情地玩耍。

二、照样子加一加变成本课所学生字并组词。
例：王——(狂)(疯狂)
青——( )( )
辟——( )( )
多——( )( )

三、填空。
1．“舞”用部首查字法应查________部，再查______ __画，第13画
是________。晴晴用“舞”组了三个词语，你能把这三个词语补充完
整吗？
手舞（）蹈 眉（）色舞 张（）舞（）
2．“假”有两个读音，在“假期”里“假”读( )声，在“真假”里“假”
读( )声。我能用“假”的这两个读音再分别组一个词( )、
( )。

四、按要求完成句子练习。

1．我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来。(用加点词造句)
_____ _________________________________________________< br>__________________
2．雨一来，他们便放假了。(仿写句子)
清风一吹，他们__________________________。
蝴蝶一来，他们__________________________。

五、根据本课内容填空。
1．《花的学校》作者是________，享誉世界的印度诗人、 哲学家，
他曾获诺贝尔文学奖，出版过《________》《________》等五十多
部 诗集。本文选自他的儿童散文诗集《________》。
2．《花的学校》诗歌围绕“______ ______”，通过______________
的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西： 童真和________，
整首诗散发着人性的光辉。

六、课内阅读。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，
在竹林中吹着口笛。
于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、
狂欢。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。如果 他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是
要罚他们站墙角的。
1．仿写词语。
一群一群 ____________ ____________ ____________
____________
2．在括号里填上合适的词语。
荒野 口笛 墙角
3．读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时，你体会到了什么？
______________________________________
4．“地下的学校”的含义是什么？
______________________________________

七、课外阅读。
早晨，鲜亮鲜亮
最后一颗晨星掉进荷塘，
山村的早晨鲜亮鲜亮。
大路从梦中醒来了，
撒出鸟叫撒出脚印撒出喧嚷。

我背着书包，好沉好沉哟，
背着爷爷的希望爸爸的梦想；
爷爷和爸爸的童年，

背着粪箕背着文盲背着惆怅。
路边，水牛叫水磨转水车摇晃，
路边，电子琴流行曲立体音响，
不协调的音韵组成和谐的晨曲，
啊！美丽的山村我的故乡。

我的脚步像架子鼓，
踢踏踢踏响在上学路上，
把昨夜的梦折叠起来，
去追寻金色的辉煌。
1.这首诗歌一共有________小节。写天亮了，山村变得热闹起 来的
是第________小节；写山村在朝现代化发展的是第________小节。
2． “我”的童年是背着书包去上学，而爷爷和爸爸的童年是背着农具
去地里干活。“我”觉得书包“好沉好 沉”是因为
_________________________________________ _____________
__________________。
3．“踢踏踢踏”的脚步声写出了“我”上学路上________的心情。
4．“去追寻金 色的辉煌”表明了“我”有一个美好的梦想。结合诗歌内容
想一想，“我”的梦想是什么？
_ __________________________________________________ ___
__________________

参考答案：
一、落 假 荒 狂 笛
二、猜 猜拳 臂 手臂 够 能够
三、1.夕 11 竖折 足 飞 牙 爪 2.四 三 放假 假冒
四、1.她是个品学兼优的好孩子，能够做家务，能够教同学做题，能
够当好班长。
2.便手舞足蹈起来 便欢快地唱起歌
五、1.泰戈尔 飞鸟集 园丁集 新月集
2.花的学校 孩子和妈妈 母爱
六、1.一个一个 一片一片 一对一对 一堆一堆
2.走过 吹着 站
3.我仿佛闻到花儿连带出来的泥土芳香、绿草的气息。
4.指此时的花儿还没有长出来，还被禁锢在地下，喻指不自由的读书
生活。
七、1.四 一 三
2.“我”上学这件事寄托着爷爷的希望和爸爸的梦想。
3.欢快
4.示例：不辜负爷爷和爸爸的希望，努力学习，长大后做一个有知识、
有文化，能造福社会的人。

3 不懂就要问
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
背诵(bèi bēi) 背包(bèi bēi)
圆圈(quān juàn) 猪圈(quān juàn)

二、选择合适的词语填空。
糊里糊涂 摇头晃脑 雅雀无声
1．他背书总喜欢( )。
2．你这样( )地背，有什么用呢？
3．老师刚走进教室，教室里顿时( )。

三、写出下列加点词的近义词。
1．先生讲得很详细，大家听得很认真。(
2．孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学
的功课。( )( )

四、读句子，用加点的词语造句。
1．至于书里的意思，先生从来不讲。
_______________________________
2．现在你们既然想听，我就讲讲吧！
_______________________________

)( )

五、课内阅读。
一天，孙中山来到学校，照例把书放 到先生面前，流利地背
出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书
上又 圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到
座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背 下来了。可是，书里说的是
什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么
用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段
书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
1．孙中山背会了先生圈的内容后是怎样想的，又是怎样做的？
__________________________________________
2．你认为孙中山是个怎样的人？
__________________________________________

参考答案：
一、bèi bēi quān juàn
二、1.摇头晃脑 2.糊里糊涂 3.鸦雀无声
三、1.细致 仔细 2.照样 流畅
四、1.他从来不写作业。 2.你既然知道做错了，就应当赶快纠正。
五、1.孙中山这样想的：糊里糊涂地背显然无用。他是这样做的：问
老师背书的意义。
2.我认为他是一个不懂就问，爱学习的人。

语文园地一
一、词语综合运用。
摇（ ）晃（ ） 披（ ）散（ ）
张（ ）舞（ ） 提（ ）吊（ ）
（ ）红（ ）赤 （ ）忙（ ）乱
（ ）疾（ ）快 （ ）干（ ）燥
1．将词语补充完整。
我发现这些词语都是带有____________的词语。与第一行特点一样
的词语还有_____ _______、____________；与第二行特点一样的词
语还有____________ 、____________。
2．选择合适的词语填入下面的句子中。
(1)他们总是为一些小事争辩得________。
(2)李林打球________，灵活机动，教练认为他是个很有发展前途的
排球运动员。

二、本单元课文里常常有一些有新鲜感的词语和句子，选择你最喜欢
的写在下列横线上。
1．词语：________ ________ ________ ________
2 ．句子：___________________________________________

三、补全古诗。
所见

牧童骑________，________振林樾。
________捕鸣蝉，忽然________。

四、阅读能力我最棒。
骄傲的蚊子
从前，有一只蚊子飞到狮子面前，快速地飞来飞去，然后它戏弄
起狮子： “我一点都不怕你啊，你实在不比我厉害。你说说看，你能
做些什么？用爪子拼命抓？还是用尖尖的牙齿 咬？我告诉你，我可是
比你强我了，你如果不相信，我们可以来比试比试，如果你已经准备
好了 的话。”
夸口的蚊子竟然还在狮子眼前嗡(wēnɡ)嗡地吹嘘(xū)接着紧紧
盘旋在狮子 脸部周围，找着鼻孔附近没有长毛的地方一口叮下去，狮
子只能用爪子不断抓自己的脸，对蚊子毫无招架 之力，只好告饶(ráo)
投降(xiánɡ)了！
蚊子看到狮子投降，满脸得意高唱胜利歌声飞走了。
可是，它一不小心掉进蜘蛛的网里，白白成了蜘蛛的一顿午餐。
在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁 悲叹命运作弄：“我有能耐赢得了
万兽之王，却意外栽在这小小不起眼的蜘蛛手里！唉 ！实在是太惨
了！”
1．照样子，写词语。
嗡嗡 ____________ ____________ ____________
2．蚊子戏弄狮子时说了些什么？请用“____”画出来。

3．读完故事后，你想对蚊子说些什么？
___________________________________
___________________________________

参考答案：
一、头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手
口 舌
1.身体部位 举手投足 挤眉弄眼 胆战心惊 头昏脑涨
2.(1)面红耳赤 (2)眼疾手快
二、
1.招引 欢蹦乱跳 戒尺 壮着胆子
2.窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像
都在听同学们读课文。
三、黄牛 歌声 意欲 闭口立
四、
1.咯咯 叽叽 沙沙
2.我一点都不怕你啊……如果你已经准备好了的话。
3.要谦虚，不要骄傲。

第一单元词语练习题
Xiān yàn fú zhuāng tiào wǔ guó qí
( ) ( ) ( ) ( )
shuāng bì chuān dài Xiào yuán jìn lǐ
( ) ( ) ( ) ( )
tónɡ zhōnɡ zǎo chén Jìng ài shù zhī
( ) ( ) ( ) ( )
zhī ɡān yǐnɡ zi huāng yě kuáng huān
( ) ( ) ( ) ( )
jiào shì lǎnɡ dú zhè xiē hào qí
( ) ( ) ( ) ( )
zhāo yǐn néng gòu zhèn yǔ lǜ cǎo
( ) ( ) ( ) ( )
ɡōnɡ kè fàng jià ɡǔ lǎo hù xiāng
( ) ( ) ( ) ( )
kuáng fēnɡ zì rán ān jìng dǎ bàn
( ) ( ) ( ) ( )
cū zhuàng jí jí mánɡ mánɡ
( ) ( )
订正栏：

第一单元词语盘点
鲜艳 服装 跳舞 双臂
穿戴 校园 敬礼 国旗
铜钟 早晨 敬爱 树枝
教室 枝干 影子 荒野
狂欢 朗读 这些
招引 能够 古老
绿草 功课 放假
狂风 自然 安静
粗壮 急急忙忙
























好奇
阵雨
互相
打扮

部编本三年级上册语文第一单元测试卷

题号
得分

一

二

三

四

总分
一、基础知识。(46分)
1．我会给加点字注音。(4分)
(1)在我们放暑假( )时，工商部门开展了一次打击假( )冒
伪劣商品的专项活动。
(2)我背( )着书包去学校。
(3)我在海边的沙滩上画了个圆圈( )。

2．读拼音写字词。(8分)
Xiān yàn fú zhuāng tiào wǔ shuāng bì
( ) ( ) ( ) ( )
àn jìng tíng xià yǐng zì zǎo chen
( ) ( ) ( ) ( )
3．照样子加一加，减一减并组词。(6分)
例：珠——(朱)(朱红)
狂——( )( )
诚——( )( )
笛——( )( )
例：同——(铜)(铜钱)

且——( )( )
虫——( )( )
令——( )( )

4．比一比，选词填空。(6分)
飘扬 飘洒 飘荡
(1)旧社会许多人弃家避难，四处( )。
(2)同学们向敬爱的老师问好，向高高( )的国旗敬礼。
(3)雪花纷纷扬扬地( )下来。
安静 平静 宁静
(4)看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻( )了下来。
(5)这是一座( )的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。
(6)在( )的湖面上，点点白帆随风荡漾。

5．写出下面句中加点词语的反义词。(3分)
(1)下课了，安静的校园一下子( )起来了。
(2)小红今天穿的衣服颜色很鲜艳，可是小明的衣服颜色却很
( )。
(3)孙中山从小就知道懒惰可耻的道理，所以从小学习就非常
( )。

6．按要求改写句子。(9分)

(1)那鲜艳的花朵，把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)
____ ____________________________________________
(2)同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高
高飘扬的国旗敬礼。 < br>①通过观察我们会发现这句话中共有________个“向”字，可以看出
同学们都非常___ _____。
②请你也用“向……向……向……”来写一句话：
____________ ____________________________________
(3)孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(改为陈述句)
___________ _____________________________________

7．理解课文内容填空。(10分，每空1分)
(1)大家________不同、____ ____不同，来到学校，都成了________。
那________的民族服装，把学校打扮得更 加________。
(2)《大青树下的小学》描写小学生欢乐幸福的学校生活，它体现了
我国各族儿童之间的________。
(3)“牧童骑黄牛，歌声振林樾。________，__ ______。”这是清代诗
人________的作品。
(4)读了《不懂就要问》这篇课 文，让我感受最深的是孙中山的一句
话“____________________________ ____。”我将保持这个学习方
法，使自己的学习更上一层楼。

二、阅读理解。(19分)
(一)课内阅读。(8分)
早晨，从山 坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，
走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有 景颇族的，还有阿昌族
和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服
装， 把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里吹唱的小鸟打招呼，
向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬 礼。
1．填一填。(3分)
( )的服装 ( )的小鸟 ( )的老师
2．第一句写了________个民族学生去上学。(2分)
3．第( )句写不同民族的学生成了好朋友。(3分)

(二)课外阅读。(11分)
甜藤儿
六月里挺热的一天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。太阳
火辣辣的，我们很快就觉得口渴了，吃了一些桃金娘，还是很渴。龙
狗子便提议去喝水。我们便向一眼山 泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵带叶子的小
藤儿来 ，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点儿！”
我有点怀疑地说这能吃吗
“我还能害你？”龙狗子提高了嗓门说，接着就从藤叶上摘下几
片叶子，放进嘴里。

我也只好也学着他的样子，摘了几片叶子放进嘴里，嚼了起来。
刚嚼了几口，我就感觉那些叶子特别苦。
“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。
龙狗子见了，什么也没说，只是抿嘴笑。
吐掉了叶，我吸了一口气。顿时觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味就更明显了，每喝一口水都觉得
是清甜清甜的。
真甜我抹抹嘴高兴地说
龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西、
苦的事情，到头来，它往往是甜的！
1．在文中“”里填上合适的标点符号。(3分)
2．作者一开始觉得甜藤儿滋味是____ ____，后来吸气的时候嘴里是
________。(2分)
3．作者长大后知道了什么？用“______”在文中画出相关的语句。(2
分)
4．说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，
它往往是甜的！”这句话的。(4 分)
___________________________________________ ___________
____

三、口语交际。(5分)

暑假你是怎么度过的？经历了哪些新鲜事？和同学分享一下吧！注意
要把自己的经历讲清楚。 ________________________________________________ ______
________________________________________ ______________
________

四、习作训练营。(30分)
你的学校生活是怎样度过的呢？你感受到了哪些快乐，哪些收获呢？
请以“我的校园生活”为题 ，把它们有条理地写下来。350字左右。

参考答案：
一、
1.(1)jià jiǎ (2)bēi (3)quān
2.鲜艳 服装 跳舞 双臂 安静 停下 影子 早晨
3.王 帝王 成 成功 由 由来 组 组长 浊 浑浊 冷 寒
冷
4.(1)飘荡 (2)飘扬 (3)飘洒 (4)安静 (5)宁静 (6)平静
5.(1)喧闹 (2)黯淡 (3)勤奋
6.(1)学校被那鲜艳的花朵变成了一座花园。(2)①三 开心、有礼貌
②同学们向农田 里的农民敬礼，向铁轨上工作的铁道工人鞠躬，向守
卫在边疆的战士致以崇高的敬意。(3)孙中山想， 这样糊里糊涂地背，
没有用。
7.(1)民族 穿戴 好朋友 鲜艳 绚丽多彩 (2)友爱和团结 (3)
意欲捕鸣蝉 忽然闭口立 袁枚 (4)学问学问，不懂就要问
二、(一)1.鲜艳 欢唱 敬爱 2.5 3.2
(二)1.：“ ？” “ ！” ， 。
2.苦 甜丝丝
3.一开始你觉得苦的东西、苦的事情，到头来，它往往是甜的。
4.很多事情，虽然最初是苦的，但是，苦尽甘来，最后的收获让你觉
得那曾经的苦其实是值得 的。

三、暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候，就筋
疲 力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶，看
着远处的美景顿时心旷神怡。
四、略

4 古诗三首
一、看拼音，写词语。
Hán lěng zèng sòng
( ) ( )

jú huā shí jìng
( ) ( )

xié yáng gài
( ) ( 膝 )

jūn zǐ chéng zi
( ) ( )

二、选择合适的字填在括号里。
1．挑 桃
( )灯 ( )子
( )起 ( )花

2．残 浅
( )缺 凶( )
深( ) ( )色

三、我是小诗人，我会根据诗意写诗句。
1．停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫叶竟比二月的鲜
花还要火红。
_ __________________________________________________ ___
2．荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还
傲寒斗霜。 ________________________________________________ ______

四、补全古诗，完成习题。
夜书所见
萧萧梧叶送________，________秋风动客情。
________儿童挑促织，夜深篱落________。
1．本诗题目的意思是
__________________________________________________ ____
__________________。
2．这首诗是________代诗人_ _______所作，抒发了诗人在秋天思
念________________的思想感情。
3．诗中“挑”的意思是________________________，“促织”就是
___ _____。作者看到____________________________，料想
_____ ___________________，由此想起了自己的家乡和童年。

4．本诗 中，表现作者想象的诗句是“________________，
________________ 。”

参考答案：
一、寒冷 赠送 菊花 石径 斜阳 盖 君子 橙子
二、1.挑 桃 挑 桃 2.残 残 浅 浅
三、1.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
2.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
四、寒声 江上 知有 一灯明
1.在孤寂的夜里写写所思念的景象
2.宋 叶绍翁 自己的家乡
3.用细长的物件逗引 蟋蟀，也叫蛐蛐
们 在捉蟋蟀
4.知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明






















远处篱笆下的灯火 是孩子

5 铺满金色巴掌的水泥道
一、我能写出生字的拼音。
增( )
靴( )
棕( )
凌( )
洼( )

二、读拼音，写词语。
yuàn zi( ) 墙壁上yìn( )画的图案有guī zé( ) 地
pái liè( )着，看上去极其美丽。

三、在括号里填上恰当的词语。
( )的水泥道 ( )的天空
( )的水洼 ( )的小雨靴
( )的叶子 ( ) 的地毯
( ) 的小巴掌 ( )的小鸟

四、按要求写词语。
1．亮晶晶(ABB式) ________ ________ ________ ________
2．一片一片(一A一A式) ________ ________ ________
________

3．金黄(表示颜色的词) ________ ________ ________
________

五、下列句子是比喻句的是( )。
A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平
展地粘在水泥道上。
B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。

六、理解课文内容填空。
《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文主要描写了________(季
节)________的 美，我发现这个季节还有________、________等美
景。

七、课内阅读。
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地 、
平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，
这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双
棕红色的小雨靴。 你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶
丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。

一夜秋风，一夜秋雨。
当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
1．根据课文内容填空。
_______地走着 _______地数着 _______地跳着
2．“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。”我用____________ 的方
法理解了句中加点词，它的意思是__________________；我还会用
它造 句：
____________________________________________ __________
__________________
3．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写
下来。
____ __________________________________________________
__________________

八、课外阅读。
____________________
看日出须早起。四点还不到， 我就起身，沿着海边的大路，向
着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。
残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡
下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞 光。
天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成
了鲜红了 。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在

那水天融为一体的苍茫远方， 一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很
慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩 大
着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海
面。于是那辽阔的天空和 大海，一下子就布满了耀眼的金光。
1．给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。
2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。
浓——( ) 慢——( )
3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。
(1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打
√)
露(露水 看见 显现) 蹦(出 跳 照)
(2)本自然段共有________句话。第 二句话的意思是讲
________________________。第七句的意思是讲
_ _______________________。
(3)本自然段第三到第六句话是在写____ ____________，这几句话是
按照________顺序来写。
4．你看过日出吗？你看到了什么？
___________________________________________

参考答案：
一、zēng xuē zōng líng
二、院子 印 规则 排列
三、湿漉漉 明朗 亮晶晶 棕红色 金黄金黄 彩色 金色 棕红
色
四、1.绿油油 黑乎乎 胖乎乎 湿漉漉
2.一朵一朵 一群一群 一个一个 一只一只
3.雪白 深蓝 火红 天蓝
五、A 六、秋天 水泥道 雨 枫叶
七、1.小心 仔细 愉快
2.联系上下文 杂乱而无条理 很久没有整理内务了，屋子里显得凌
乱不堪。
3 .每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展
地粘在水泥道上。它们排列得并不规 则，甚至有些凌乱。然而，这更
增添了水泥道的美。
八、1.看日出
2.淡 快
3.(1)显现 出
(2)7 大海和天空被红日染得通红 太阳出来了
(3)红日升起的过程 时间
4.看过 我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉
自己也新生了一样。

6 秋天的雨
一、我能拼得准，还能写得棒。
Yóu piào yán liào
(邮 ) ( )

dàn huáng xiān rén
( 黄) ( )

xuě lí gōu zhù
( 雪 ) ( )

xīn wén fēng shōu
( 新 ) ( 收)

二、在下面的（）里填上恰当的量词。
一 （）邮票 一（） 扇子
一 （）颜料 一 （）秋雨
一 （）钥匙 一（） 歌曲
一 （）叶子 一（） 杨树

三、巧手填词语，我能争第一。
（）的颜料 （）的菠萝 （）的气味

（）的衣裳 （）的菊花 （）的枫叶

四、我能根据要求完成下列句子练习。
1．黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(用
加点词语仿写句子) < br>_______________________________________________ _______
__________________
2．松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)
____________________ __________________________________
____________ ______
3．叶子飘到脚下。(扩句)
_____________________ _________________________________
_____________ _____

五、我能根据课文内容填一填。
1．秋天的雨，是一把( )。
2.秋天的雨，有一盒( )的颜料。
3．秋天的雨藏着非常好闻的( )。
4.秋天的雨，吹起了( )的小喇叭。
5．秋天的雨，带给大地的是一曲( )，带给小朋友的是一
首( )。

六、我能根据课文第四段连一连。
小喜鹊 小松鼠 小青蛙 松柏

找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳

七、课内阅读。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把( )给
了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎
热。它把( )给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，
邮来了秋天的凉爽。( )是给田野的，看，田野像金色的海洋。
( )是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊
花仙子得到的颜色就更多了，( )、( )、( )……美丽
的菊花在秋雨里频频点头。
1．在文段中的括号里写上合适的词。
2．我发现括号里的词语都是表示________的词语。
这些词让我知道了“五彩缤纷”一词的意思是( )(选一选)
①五个颜色，非常好看。 ②颜色多，非常好看。
3．把本段中的比喻句画上横线。把本段中将菊花当人写的句子画上
波浪线。
4．在文中找出最能体现秋雨特点的词语：
__________________________________。

八、课外阅读。
可爱的校园
秋天来了，秋风吹 蓝了天空，吹黄了大地，也把我们的校园
吹得五彩缤纷。校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。有的黄灿 灿的，
随风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲翻卷，像一簇簇
跳动的火焰；有的红 中透粉，花瓣高低错落，像一顶顶颤动的鸡冠……
各色菊花争奇斗艳，点缀着我们可爱的校园。
1．把文中ABB式的词语抄写下来。
_____________________________________
2．本文是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。
3．用“______”在文中画出本段的比喻句。

参考答案：
一、票 颜料 淡 仙人 梨 勾住 闻 丰
二、枚 把 盒 场 把 首 片 棵
三、五彩缤纷 甜甜 香甜 油亮亮 美丽 火红
四、1.弯弯的月儿像小船。 2.松柏穿上衣裳。 3.黄黄的叶子轻轻
地飘到脚下。
五、1.钥匙 2.五彩缤纷 3.气味 4.金色 5.丰收的歌 欢乐的歌
六、小喜鹊衔来树枝造房子 小松鼠找来松果 小青蛙加紧挖洞 松
柏穿上厚衣裳
七、1.黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红的 淡黄的 雪白的 2.
颜色 ②
3.比喻句：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎
热。红红的枫叶像一枚枚邮票，飘 哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。田野
像金色的海洋。 把菊花当人写的句子：美丽的菊花在秋雨里频频点
头。
4.五彩缤纷
八、1.黄灿灿 红彤彤 2.校门旁的花坛里，各种菊花开得正艳。 3.
有的黄灿灿的，随 风起伏，像金色的麦浪；有的红彤彤的，花瓣盘曲
翻卷，像一簇簇跳动的火焰；有红中透粉，花瓣高低错 落，像一顶顶
颤动的鸡冠。

7 听听，秋的声音
一、补全下面生字拼音。
l___,掠 y___,吟
d___,抖 ___uài,蟀
___èn,振 y____,韵

二、我会连一连。
一排排 落叶
一阵阵 大雁
一片片 秋风

丰收的 音乐厅
透明的 叮咛
暖暖的 歌吟

三、选词填空。
辽阔 宽广 广阔
1．他待人和善，胸怀( )。
2．( )的田野上，到处可见丰收的景象。
3．走进这( )的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

四、读下面的诗歌片段，完成练习。

秋的声音，
在每一片叶子里，
在每一朵小花上，
在每一滴汗水里，
在每一颗绽开的谷粒里。
听听，
秋的声音，
从远方匆匆地来，
向远方匆匆地去。
听听，
我们听到了秋的声音。
1．读诗重在想象，读 这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽
的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。
A．想象各种野花美丽而清香。
B．想象颗粒归仓的丰收景象。
C．想象落叶飞舞，在空中盘旋。
D．想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。
(1)在每一片叶子里 ( )
(2)在每一朵小花上 ( )
(3)在每一滴汗水里 ( )
(4)在每一颗绽开的谷粒里 ( )
2．对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )

A．秋的声音来去匆忙，非常短暂。
B．不知道秋的声音从哪来，上哪去。
C．我们要珍惜美好的秋天。

参考答案：
一、üè ín ǒu sh zh ùn
二、一排排大雁 一阵阵秋风 一片片落叶 丰收的歌吟 透明的音
乐厅 暖暖的叮咛
三、1.宽广 2.广阔 3.辽阔
四、1.(1)C
































(2)A (3)D (4)B 2.C

语文园地二
一、我能在田字格中工整地写字。
横画要写得平稳，竖画要写得端正，横平竖直，字就平稳端正。

狂

铺

票

排

二、补充下列四字词语并完成填空。
高 爽 高 淡 秋风 知秋
飘香 层 染 谷 登 累累
1．这些词语都是描写________( 季节)的词语。我还能写一个
____________。
2．我还能用我积累的四字词语来 形容春天：____________；形容夏
天：____________；形容冬天：_____ _______。

三、课外阅读。
秋天来了
凉爽的秋天来了，天高 云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄
色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞
的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显
得更加苍翠。花园里，菊花 争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像
雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂 在枝
上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。
秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
1．用“___”画出文中的一个比喻句。这句话把___ _____比作了
________。
2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。
___________ ___________________________________________
3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。
4．短文写到的秋天的景 物有：________树、________树、________
树；还有美不胜收的______ __，黄澄澄的________，红彤彤的
________。
5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。
________________ ______________________________________

参考答案：
一、略
二、秋 气 天 云 习习 一叶 金桂 林尽 五 丰 果实
1.秋天 秋风萧瑟
2.生机勃勃 郁郁葱葱 冰天雪地
三、1.柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一
个个大大小 小的橘黄灯笼。 柿子 灯笼
2.虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。
3.秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。
4.杨 枫 松 菊花 柿子 海棠
5.提示：详细写出秋天的一种景色，例如：落叶树林

第二单元词语盘点
Jīn sè shuǐ ní fàng qíng mínɡ lǎnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
liànɡ jīnɡ jīnɡ Jīn huánɡ yǔ zhū luò yè
( ) ( ) ( ) ( )
jìn tóu píng zhǎn Pái liè ɡuī zé
( ) ( ) ( ) ( )
zōnɡ hóng yè cónɡ ɡē chànɡ Chí dào
( ) ( ) ( ) ( )
qīnɡ líánɡ liú yì yán liào fēnɡ yè
( ) ( ) ( ) ( )
Yóu piào guǒ shù jǘ huā xiān zi
( ) ( ) ( ) ( )
dàn huánɡ qì wèi xiānɡ tián xiānɡ wèi
( ) ( ) ( ) ( )
ɡuò dīnɡ Fēnɡ shōu
( ) ( )
订正栏：

参考答案：
金色 水泥 放晴 明朗
亮晶晶 金黄 雨珠 落叶
尽头 平展 排列 规则
棕红 叶丛 歌唱 迟到
清凉 留意
邮票 果树
淡黄 气味
过冬 丰收

颜料 枫叶
菊花 仙子
香甜 香味

部编本三年级上册语文第二单元测试卷

题号
得分

一

二

三


四

总分
一、基础知识。(42分)
1．用“√”给加点字选择正确的读音。(6分)
挑促织(tiǎo tiāo) 赠送(zèng zèn)
凌乱(líng lín) 脚印(yìn yìng)
钥匙(chi shi) 丰收(fēng fēn)

2．读拼音，写字词。(7分)
他带上一hé( ) yán liào( )，沿着pū( )满shuǐ ní( )
的shí jìng
来到山上，绘画着散发着dàn dàn( )清香的jú huā( )。

3．选择题。(4分)
(1)下列词语搭配不正确的是( )
A．亮晶晶的水洼 B．湿漉漉的水泥道 C．清脆的水底 D．香
甜的气味
(2)下面哪首诗不是描写秋天景色的( )
A．《山行》 B．《赠刘景文》 C．《夜书所见》 D．《惠崇春江
晓景》

4．在括号里填上表示颜色的词语。(6分)
_______的叶子 _______的小雨靴
_______的枫叶 _______的小喇叭
_______的颜料 _______的菊花

5．按要求完成句子练习。(6分)
(1)美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里
_________________________________ ______。
(2)写出诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的意思。
_____ _________________________________________________
(3)家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢！夜深人静了还亮着灯不
肯睡。(写出对应的诗句 )
____________________________________________ __________
6．根据课文内容填空。(13分)
(1)《秋天的雨》这篇散文的 作者抓住了秋天的特点，把________当
作一条线索，从秋天的到来写起，写了________ ____、____________
和____________，从整体上描绘出一个美丽、丰收、 快乐的秋天，
表达了作者________________之情。
(2)《夜书所见》描写 的是________季的景色，全诗内容是：
_________________________ _____________________________

__________ ____________________________________________
__ __________________________________________________ __
____________________________________________ __________
(3)《山行》的作者是________朝________，这首诗描绘的 是
________的景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了
________、__ ______、________、________，构成一幅和谐统一
的画面。

二、阅读理解。(23分)
(一)课内阅读。(12分)
秋天的雨(节选)
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银
杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘 哇，邮来了秋
天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给
果树的，橘子 、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的
颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽 的菊花在秋雨里频
频点头。
1．“五彩缤纷”这个词语的近义词有________、___ _____等。我能通
过选文中的________、________、________、____ ____、________、
________、________等词语来体会出这个词语的意思是
________________________。(5分)

2．用“ ”画出选文中的中心句。(2分)
3．把下列比喻句补充完整。(2分)
(1)秋天的田野像____________。(2)____________像一枚枚邮票。
4．选文中“田野像金色的海洋”说明了什么？(3分)
________________ ______________________________________
________ __________

(二)课外阅读。(11分)
短暂的秋天
“一日三秋”这个成语，本意并不是指秋天短，我这里写的却
是短暂的秋天。大兴安岭的最北端——祖国 北极的秋天能有多长呢？
六月二十几日还有霜冻，就算是春天吧；八月二十几日又下早霜了。
春 、夏、秋三季才两个多月，秋天能有多长就可想而知了。然而这短
暂的秋天却给我带来了无限的乐趣。
刮了一天的西北风告诉我们：都柿已经由酸变甜了。星期天，
我们便成群 结队地进山采都柿。顷刻间，寂静的山林热闹起来，欢声
笑语溢满山林，小朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶 ，在山林里来回飞舞。
一会儿这里喊：“都柿真多啊！”一会儿那里又喊：“快来呀！这儿的
都 柿又多又大……”
都柿很美，黑红的茎秆七八寸高，上面缀满了黑蓝的“珍珠” ，
水灵灵的，放到嘴里又酸又甜，只要一提到它，不知不觉地就流出了
口水。

正是采都柿的好时候，蘑菇又出来了：草黄色的草蘑这儿一
片，那儿一片，有的还形成了蘑菇圈，可圆可圆啦。洁白柔嫩的白蘑
水灵灵的；杏黄色的小黄蘑头顶上 还有一点红色，小巧玲珑，像一顶
美丽的小雨伞；花脸蘑就像戏曲里的大花脸；又肥又大的“粘团子”粘
糊糊的，它还能出口换取外汇呢；榆黄蘑在一个树墩上就能采满一篮
儿；还有一对对珍贵的“猴 头”，它浑身都是白色，毛茸茸的，真像小
猴子的脑袋，听说它还是宴席上的佳肴呢；那些粉红、浅蓝的 漂亮的
蘑菇是有毒的……
一场霜冻过后，“臭李子”不涩了，变得又甜 又香；山丁子不
硬也不酸了，变得里面带点酸甜；刺玫果也变得有了清香气；还有“一
把抓”、 “狗奶子”、小葡萄等都成熟了。这时大人们开始了秋收，而
孩子们便采这些野果去了……
仅过了两个星期，人们都穿上了棉衣，大地也披上了银装。
孩子们进入了冰上的乐园，大人们迎来了木材 生产的黄金季节。
1．用“______”画出文中的两个比喻句。(2分)
2．根据自己的理解，连一连。(3分)
草蘑
白蘑
小黄蘑
花脸蘑




黏糊糊的，能出口换外汇
草黄色的，有的形成了蘑菇圈
洁白柔嫩，水灵灵的
浑身都是白色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
像戏曲里的大花脸
杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色
“粘团子”
猴头

3．文中详写了哪两种山货？略写了哪些山货？(3分)
_________ _____________________________________________
_ _________________
4．短文写的是哪个地方的秋天？那里的秋天有什么特点？(3分)
___________ ___________________________________________
___ _______________
三、交流。(5分)
写一写你搜集到的写秋天的诗句。(至少两句)
____________________ __________________________________
____________ __________________________________________
____ ________________________________
四、习作。(30分)
题目：美丽的秋天
习作提示：1.要抓住秋天的一两处景物描写，写出秋天的特点；2.用< br>上比喻、拟人、排比等修辞手法，把句子写生动；3.抒发出对秋天的
热爱和赞美之情。

参考答案：
一、ǎo zèng líng yìn shi fēng
2.盒 颜料 铺 水泥 石径 淡淡 菊花
3.(1)C (2)D
4.金黄 棕红色 火红 金色 五彩缤纷 黄色
5.(1)翩翩起舞 (2)停下车来，是因为喜爱这枫林晚景，那经霜的枫
叶竟比二 月的鲜花还要火红。(3)知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
6.(1)秋雨 秋天缤纷的色彩 秋天丰收的景象 深秋中各种动物、植
物准备过冬的情景 对秋天的喜爱和赞美 (2)秋 萧萧梧叶送寒
声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。(3)唐 杜
牧 秋天 山路 人家 白云 红叶
二、(一)1.五光十色 色彩斑斓 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫
红色 淡黄 雪白 颜色多种多样
2.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
3.金色的海洋 枫叶
4.说明稻穗金黄，很多庄稼全都丰收了！
(二)1.杏黄色的小黄蘑头顶上还有一点红色，小巧玲珑，像一顶美丽
的小雨伞。 顷刻间， 寂静的山林热闹起来，欢声笑语溢满山林，小
朋友们穿着花衣像美丽的蝴蝶，在山林里来回飞舞。
2.草蘑—草黄色的，有的形成了蘑菇圈 白蘑—洁白柔嫩，水灵灵的
小黄蘑—杏黄色，小巧玲珑，头顶上有一点红色 花脸蘑—像戏曲里

的大花脸 “粘团子”—黏糊糊的，能出口换外汇 猴头—浑身都是白
色，毛茸茸的，像小猴子的脑袋
3.详写：都柿和蘑菇 略写：“臭李子”、山丁子、刺玫果、“一把抓”、
“狗奶子”、小葡萄
4.大兴安岭的最北端的秋天；特点是短暂。
三、1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
2.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

8 去年的树
一、看拼音，写词语。
Děng zhe shèng xià
( ) ( )

fǔ zi kǎn dǎo
( ) ( )

Lí kāì huǒ chái
( ) ( )

méi yóu zhēng dà
( ) ( )

Jiē zhe bīnɡ lěnɡ
( ) ( )

二、选词填空。
必须 必需
1．鸟儿( )离开树，飞到很远很远的地方去。
2．这些都是人们日常生活的( )品。
,融化 ,溶化

3．把糖放在水里，它就会( )了。
4．春天来了，原野上、森林里的雪都( )了。

三、按要求写句子。 “把”字句改为“被”字句：把“把”字前后的对象互换位置，“把”字改为
“被”字，其他部分照 写下来。
1.伐木工人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。(改成被字句)
_______ _______________________________________________
__________________
2．站在 天天 鸟儿 给 唱歌 树枝上 树(把词语排成一句通顺
的话)
___________________________ ___________________________
__________________

四、读一读鸟儿的话，猜猜它当时的心情是怎样的。选一选。(写序
号)
A．着急地 B．肯定地 C．急切地 D．乞求
地
1．她( )问大门：“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”
2．鸟儿( )问女孩儿：“小姑娘，请你告诉我，你知道火柴在哪
儿吗？”
3．“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿( )问树根。

4．鸟儿( )说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌。请等着我
吧！”

五、课内阅读。
小女孩回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还
在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。
唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。
1．选文中有两个“看”字，第一个“看”表示( )；第二个“看”表示
( )。
A．鸟儿实现了自己的诺言
B．鸟儿费尽周折终于找到了自己的好朋友
2．联系上下文展开想象，试着走进鸟儿的内心世界，说说它在想些
什么。
(1)鸟 儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：
_______________________ __
(2)唱完了歌儿，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，心里一定在想：
__________ _________
3．我们应该学习鸟儿( )的品质。(多项选择)
A．珍惜友情 B．舍己为人 C．信守承诺

六、课外阅读。
老办法不行了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅行。路上，火辣辣的太阳晒
得它口干舌燥，它决定休息一下，找口水喝，歇歇脚，于是就收起翅
膀，在路旁的一个村口停了 下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原
来有一条小溪，已经干了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问：“喜鹊老兄，这儿有
水吗？花喜鹊回答说：“这儿的村民用的是 井水，只是井很深，得想
个办法才能喝到。”乌鸦说：“关于这个，我有经验。”它想：以前我
喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就涨上了。
它来到井边一看，水 井果然很深。于是就衔来石子，一块一
块丢到井里。它一直忙到太阳下山，也没见井水涨上来。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没喝到一滴水。它叹息着：
“唉！老办法怎么不管用了？”
1．从短文中找出两个四字词语抄下来。
_______________________ _______________________________
_______________ ___
2．用“______”画出一句描写乌鸦心理的句子。
3．乌鸦的老办法不管用了 ，是因为
__________________________________________ ____________
__________________。

4．短文正确的寓意是( )。
A．凡是老办法都不管用。
B．对老经验、老办法要根据新情况具体分析，灵活运用，不然就会
失败。

参考答案：
一、等着 剩下 父子 砍倒 离开 火柴 煤油 睁大 接着 冰
冷
二、1.必须 2.必需 3.溶化 4.融化
三、1.他被伐木工人用斧子砍倒，拉到山谷里去了。 2.鸟儿天天站
在树枝上给树唱歌。
四、1.C 2.D 3.A 4.B
五、1.B A
2.(1)树朋友，我终于找你了。(2)树朋友，我唱的歌好听吗？
3.A C
六、1.口干舌燥 又累又渴
2.它想：以前我喝瓶子里的水，瓶子也是很深的，丢些小石子，水就
涨上了。
3.水井太深，用小石子没办法使水涨起来。
4.B

9 那一定会很好
一、在画线字的正确读音后面打“√”。
缩回suō( ) 努力n ǔ( )
shuō( ) nǚ( )

根茎jīn( ) 手推车tuī( )
jīng( ) duī( )

吱嘎zī( ) 拆下chāi( )
zhī( ) cāi( )

旧木料jiù( )
juì( )

二、写出下面句子中画线词语的近义词。
1．它越来越觉得挺直腰背很吃力。( )
2．木地板满意地舒展着身子。( )
3．年轻的农夫细心地用木片拼成了美丽的木地板。(

三、按要求写句子。
1．种子被泥土紧紧地包裹着。(改成把字句)
)

____ __________________________________________________
__________________
2．种子一边想，一边努力生长。(用画线的关联词写句子)
______________ ________________________________________
______ ____________

四、课内阅读。
过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆了，用拆下来的旧木料做了
把椅子。
椅子一 放又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰
背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定 会很好。”
1．木板现在由( )变成( )。
A．椅子 B．手推车
2．用“______”画出椅子心理描写的句子。
3．椅子最大的愿望是什么？
__________________________________________________ ____
__________________
4．选文中哪些地方可以体会到椅子老了？用“-----”画出。

参考答案：
一、suō nǔ jīng tuī zhī chāi jiù
二、1.费力 2.满足 3.仔细
三、1.泥土被种子紧紧地包裹着。
2.妈妈一边跟爸爸说话，一边洗菜。
四、1.B A
2.我真是老了 要是我能躺下，那一定会很好。
3.能躺下
4.它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力。

10 在牛肚子里旅行
一、给加点字选择正确读音。(填序号)
①dā ②dá ③jǐ ④cènɡ ⑤ɡū ⑥jī
蹭( )着 答应( ) 回答( )
几个( ) 一骨碌( ) 几乎( )

二、看拼音，写词语。
Lǚ xínɡ kě lián

jiù mìnɡ wèi kǒu

liú lèi


三、根据课文内容选择填空(写序号)。
1．红头的旅游路线：嘴→( )→(
A．第一个胃
B．嘴
C．第二个胃
2．红头的心情变化：害怕→( )→(
A．高兴
)→(
)→(
)
)

B．紧张
C．悲哀

四、课内阅读。
青头大吃一惊，它一下子( )到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻
一扫，青头就给( )到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌
( )起来大声( )：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼
的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
1．把动词填到合适的括号中。
摔 蹦 喊 爬
2．根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。( )
3．从青头行动和语言的句子，感受青头
( )的品质。
A．只为个人安危着想
B．为了朋友不顾个人安危
4.概括主要内容的方法，一般 可以用“谁怎么样”和“谁干什么”的方式
概括，有结果的话还可以说清结果怎么样。概括这段话的主要 内容。
________________________________________

参考答案：
一、④①②③⑤⑥
二、1.旅行 可怜 救命 胃口 流泪
三、1.A C B 2.B C A
四、1.蹦 摔 爬 喊
2.大吃一惊
3.B
4.青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

11一块奶酪
一、选择下面生字的正确读音，画横线。
稍息(shào shāo) 稍微(shào shāo) 拽着(zhuài yè)
处罚(chǔ chù) 到处(chǔ chù)

二、选词填空。
四字词语的运用，第一步先了解词语的意思。“四面八方”指各个方面
或各个地方；“七上八下 ”形容心里慌乱不安；“争先恐后”指抢着向前，
唯恐落后。第二步根据句意选择填空。
争先恐后 七上八下 四面八方
1．这座城市有数条铁路通向祖国的( )。
2．有一次，我做错了事，我的心里( )的。
3．课堂上，同学们( )地举手发言。

三、按要求写句子。
1．发现 大奶酪 蚂蚁 了 一块 队长 (把
下面词语排成一句通顺的话)
_________________________ _____________________________
_________________ _
2．当他们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁
吃掉奶酪。(仿写句子)
当________________时，____________________。

3．奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里去了。(改成把字句)
_________ _____________________________________________
_ _________________

四、我是小法官，对的打“√”，错的打“×”。
1．“大家又干起活来了，劲头比刚才更足”是因为蚂蚁们感受到了蚂
蚁队长的大公无私。( )
2．课文中那块大奶酪被最小的蚂蚁发现了，所以蚂蚁队长批准它吃
掉在地上的奶酪渣。( )
3．休息时候，蚂蚁们不愿意离开奶酪是怕其他动物来搬走。( )

五、课内阅读。
奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁
们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律
性啊！
1．这段话的中心句是第________句话。这句话在段中的作用是
( )
A．承上启下
B．概括和总述
C．归纳和总结

2．“诱人”的意思是________________________。选段中具体描写
奶酪诱人的句子是：
_________________________________ _______。
3．从最后一句话中，我们可以体会到蚂蚁们有( )。(多项选择)
A．坚强的毅力
B．严格的纪律
C．大公无私

参考答案：
一、shào shāo zhuài chǔ chù xiù
二、1.四面八方 2.七上八下 3.争先恐后
三、1.蚂蚁队长发现了一块大奶酪。
2.我来到教室 同学们已经在读书了
3.蚂蚁一会儿就把奶酪搬进洞里去了。
四、1.√ 2.× 3.×
五、1.一 B
2.对人有吸引力。 抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水

语文园地三
一、照样子，减去偏旁后再组词。
例：伸——申(申请)
缩——______( )
拆——______( )
等——______( )
砍——______( )
怜——______( )

二、读一读下面的字，说说你的发现。
江 河 湖 海
菜 花 草 莲
我发现这些字的偏旁都是________，
都和________有关。
我发现____________________
__________________________

三、用修改符号修改下面句子。
1．校园里屹立着一棵棵白杨树。

2．万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的名胜古
迹。

3．老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

四、学了本单元的童话故事，你知道了什么？

五、补充下面名言。
1．灯不拨不亮，________________。
2．____________走遍天下，____________寸步难行。
3．一时强弱____________，万古胜负____________。

参考答案：
一、宿 宿舍 斥 斥责 寺 寒山寺 欠 欠费 令 口令
二、三点水 水 这些字都有草字头，都和植物有关。
三、 挺立
1．校园里 屹立 着一棵棵白杨树。

2．万里长城、故宫博物院 和南京长江大桥 是中外游客向往的名
胜古迹。
端正
3．老师要求同学们明确学习目的和 学习态度。

四、我认识了信守诺言、珍惜友情的小鸟；了解了到青头不顾自己的
安危救红头的感人故事；知道了严于 律己、无私奉献的蚂蚁队长。
五、1.理不辨不明
2.有理 无理
3.在于力 在于理

部编本三年级上册第三单元词语练习题

Hán lěnɡ lí kāi yí dìnɡ yuán yě
( ) ( ) ( ) ( )
Fā shēng Shànɡ xià shù ɡēn fǔ zì
( ) ( ) ( ) ( )
shān ɡǔ huǒ chái cūn zì méi yóu dēnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
ɡào su dēnɡ huǒ Zhī jué jiē zhe
( ) ( ) ( ) ( )
lǚ xíng yào hǎo zán men cǎo duī
( ) ( ) ( ) ( )
zuò shēn dā yìnɡ zuò mènɡ Kě lián
( ) ( ) ( ) ( )
jiù mìnɡ pīn mìnɡ mǎ shànɡ Xiāo huà
( ) ( ) ( ) ( )
dānɡ ránɡ ɡānɡ cái
( ) ( )
订正栏：

参考答案：
寒冷 离开 一定 原野
发生 剩下 树根 斧子
山谷 火柴 村子 煤油灯
告诉 灯火 知觉 接着
旅行 要好
作声 答应
救命 拼命
当然 刚才

咱们 草堆
做梦 可怜
马上 消化

部编本三年级上册语文第三单元测试卷（含答案）
题号 一 二 三
得分


一、基础知识。(45分)
1．选择正确的拼音，画“______”。(4分)
稍(shào shāo)息 处(chǔ chù)理
几(jǐ jī)乎 答(dā dá)应

2．我会看拼音写词语。(8分)
Lǚ xíng kǎn chái lí kāi
( ) ( ) ( )
jiù mìng Dǎ suàn děng dài
( ) ( ) ( )
3．写出带有“口”字旁的生字。(6分)
( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( )

4．照样子加一加、减一减并组词。(6分)
例：青——请(请坐)
自——______( )
冈——______ ( )
四 总分

liú lèi
( )
yóu dēng
( )

某——______( )
例：踪——宗(祖宗)
谓——______( )
豫——______( )
热——______( )

5．读一读下面的词语，填空。(6分)
争先恐后 大吃一惊 细嚼慢咽
(1)选择合适的词语填入句子中。
他平日一向沉默寡言，想不到在辩论会上竟侃侃而谈，令人
________。
(2 )画线词语中“咽”字的读音是________，它的另一个读音是
________，可以组词为_ _______。
(3)指“争着向前，唯恐落后”的词语是________。跟它一样含有反义< br>词的词语还有________

6．用修改符号修改病句。(6分)
(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。

(2)课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景色。

(3)早晨，金灿灿的太阳光冉冉地从东方升起。

7．根据课文内容填空。(9分)
(1)这个单元我认识了________的小鸟；认识了 ________的种子；认
识了________的青头和________的红头；认识_____ ___的蚂蚁队
长。(5分)
A．信守承诺，珍惜友情 B．大公无私 C．不顾个人安危，
冷静救人
D．勇敢 E．历经磨难
(2)“灯不拨不亮，_ _______________”告诉我们只有去做才能明白其
中的奥妙！道理要分辨才能明白！(2 分)
(3)两位男生因为意见不和打起了架，李老师用“________________，
万古胜负在于理。”这句格言教育他们分歧不能靠暴力解决，要以理
服人。(2分)

二、阅读理解(20分)
(一)课内阅读。(6分)
在牛肚子里旅行(节选) < br>青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出
来的。我听说牛肚子里一共有 四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有
第四个胃才是管消化的！”
“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。

“当然有用。等一会儿牛 休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送
回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的 。”“谢
谢你！”红头的声音小得几乎听不见了，它咬住牙不让自己失去知觉。
1．读划线句 子的意思是：只要不进入________，就
_________________________ _____________。(2分)
2．从选文中找出青头鼓励红头的句子。(2分)
__________________________________________________ ____
__________________
3．红头听了青头的话，它怎样做？(2分)
_____________________ _________________________________
_____________ _____
(二)课外阅读。(14分)
____________________ < br>小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设
楼梯和滑梯两条路，上楼的时 候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下
就滑下来。
小驴儿把自己的理想对大伙儿一说，大伙 儿都说好。燕子说：“小驴
儿，你快盖吧。到时候我把家安到你的屋檐下，咱们当邻居。”小猴
说：“小驴儿，你快盖吧。到时候我搬到你的房顶上住，再也不用担
心刮风树摇了。”

小驴儿心里美滋滋的。许多年过去了，懒惰的小驴儿没有准备一块砖，
没有准备一根木料，甚至 连房基地也没有选好呢！它一遍又一遍地对
小动物们说着自己的理想。
又是一个春天来了。小 驴儿又遇到了燕子，又对它说：“等我修好了
房子，咱们当邻居。”燕子一声不响地飞走了。这时，心直 口快的小
猴凑了过来，对小驴儿说：“你说干就干吧，不要光说大话了。”小猴
的话刺中了小驴 儿的要害，它气得说不出话来。过了老半天，它居然
仰起头，跺着脚，发怒地喊：“我要，我要盖，盖一 所最高最高的房
子！”
1．下面最适合做短文题目的( )。(2分)
A．小驴儿 B．小驴儿的理想 C．爱生气的小驴儿
2．根据句子意思写出相应的词语。(2分)
(1)指不发出一点声音，静悄悄的，很安静。( )
(2)形容性情直爽，有话就说。( )
3．画线句子采用了________描写和_ _______描写。句子中的动词
有________、________、________写出了 但是小驴儿________的
动作。(6分)
4．小驴儿的理想是什么？(2分)
_________________________________________________ _____
__________________
5．读了这篇文章后，我得到了( )。(2分)
A．可以只说不干也能实现自己的理想。

B．不要只说空话，光说不做。只有脚踏实地地去做，才能实现美好
的理想。

三、口语交际。(5分)
小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时， 想一想，你
要怎样劝说他们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。
__________ ____________________________________________
__ __________________________________________________ __
____________________________________________ __________
____________________________________ __________________

四、习作。(30分)
请你仔细观察下面的图画，以“狐狸的下场”为题编写一篇童话。

想一想，
1.狐狸为什么装成这个样子？
2．它和小白兔进行了怎样的对话？
3．小白兔在干什么？
4．狐狸的下场怎么样？

参考答案：
一、
ào chù jī dā
2.旅行 砍柴 离开 流泪 救命 打算 等待 油灯
3.吸 叫 唤 咽 吞 含
4.咱 咱们 刚 刚才 煤 煤气 胃 胃口 象 大象 执 执
意
5.(1)大吃一惊
(2)yàn yè 哽咽
(3)争先恐后 明辨是非
看到他
6．(1)我好久没有听到小明清脆的歌声和 高兴的笑脸。
景象
(2)课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的 景色。

(3)早晨，金灿灿的太阳 光 冉冉地从东方升起。

7．(1)A E C D B
(2)理不辨不明
(3)一时强弱在于力
二、(一)1.第四个胃 一定能出来
2.红头！不要怕，你会出来的。 你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。
3.它咬住牙不让自己失去知觉。
(二)1.B
2.(1)一声不响 (2)心直口快
3.动作 语言 仰起 跺 喊 生气
4.盖一所很高很高、四面都有 窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条
路，上楼的时候从楼梯上走，下楼的时候“哧溜”一下就滑下来
5.B
三、同学，你好！小鸟是我们人类的朋友，我们要保护小鸟。请你不
要捉它 ，让它在大自然中飞翔吧！
四、略

12 总也倒不了的老屋
一、给画线字选择正确的读音，在后面打“√”。
凑近(còu chòu)
喵喵(miāo māo)
孵蛋(fū fú)
叽叽叫(jī jǐ)
好饿(è wǒ)
偶尔(ǒu yù)

二、我能拼得准，还能写得棒。
Pò dòng zhǔn bèi


qiáng bì hǎo è


Zhī zhū zhuàng dào


chī bǎo bào yǔ

三、写出下列词语的近义词或反义词。
1．找朋友。(写近义词)2.找对手。(写反义词)
准备——( ) 漂亮——( )
安心——( ) 偶尔——( )
飞快——( ) 开始——( )

四、选词填空。
填词成句四步法：
第一步，辨析词语找不同。
第二步，理解句意要准确。
第三步，初选词语多推敲。
第四步，确定词语再读读。
因此 因为
1．( )今天下雨，所以我们没有去公园玩。
2.今天我生病，( )没有去上学。
已经 曾经
3．爷爷( )当过兵。
4.老屋( )活了一百多岁了。

五、仿写句子。
主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡。
1．妈妈想带我去外婆家，可是________________________。
2． 姐姐________________，可是________________________。
3．李明________________，可是________________________。

六、课内阅读。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起 ，“再过二十一天，
行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋
的地方 。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，
我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下
面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
1．“小小的声音”是________发出的。
2．故事中“小猫刚刚离开，老母鸡又来请 求老屋不要倒下，”根据生
活经验和生活知识，我猜到老屋应该会觉得
___________ ___________________________________________
___ _______________。
3．我们从选文中可以体会到( )。
A．老屋的默默奉献和乐于助人的精神

B．老屋勇于献身的精神

七、课外阅读。
掩饰过失的猫
有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，
却百般掩饰。
它捕捉老鼠时，不小心让老鼠逃掉了。它说：“我看它太瘦，只
好放走它，等以后养肥了再说。”
它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我
是不想捉它，捉 它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才
到阁楼上去玩，把我的脸搞得多脏啊！”
一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的目
光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治 它们，最灵验不过！”
后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到
危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，就沉没了。
“走吧！”同伴们说，“现在，它大概又在表演潜水了。”
1．用“______”画出这篇短文的中心句。
2．“话没说完，就沉没了”指的是
_________________________________________________ _____
__________________
3．下面属于短文中猫掩饰过失的事情是( )。(多项选择)
A．捕捉老鼠 B．河边捉鱼 C．掉进泥坑

D．掉进池塘里 E．掉进河里 F．被主人打
4．这个故事告诉我们( )
A．要勇于承认错误，不要掩饰过失。
B．要像小猫一样掩饰过失。

参考答案：
一、còu miāo fū jī è ǒu
二、破洞 准备 墙壁 好饿 蜘蛛 撞到 吃饱 暴雨
三、近义词：计划 放心 快速 反义词：难看 经常 结束
四、1.因为 2.因此 3.曾经 4.已经
五、1.我没有写完作业。 2.想买一本书 没有钱 3.想找好朋友李
东玩 李东不在家
六、1.老母鸡 2.很烦，不断地被别人打扰 3.A
七、1.有那么一只猫，它总把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，
却百般掩饰。 2.还没有说完，猫就被淹死了 4.A

13 胡萝卜先生的长胡子
一、在加点字的正确读音后打“√”。
萝卜(luò luó)
发愁(chóu cóu)
沾湿(zhān zān)
晾尿布(liàng liàn)

二、选词填空。
继续 陆续 连续
1．下课了，同学们( )走出教室。
2．大雨( )下了三天三夜。
3．胡萝卜先生( )往前走，走过了鸟太太家的树底下。

三、选择正确的关联词填空。
因为……所以……
只要……就……
……因为……
1．( )回头看看胡萝卜先生走了多长的路，( )可以知道胡
萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
2．胡萝卜先生( )他
3．( )他近视，( )就没有发现漏刮一根胡子。

四、课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊，下面属于他用胡子做的
好事有( )
A．给一个小男孩做风筝的线。
B．眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。
C．给鸟太太做晾衣绳。
D．给乌龟爷爷做吊桶的绳子。

五、读句子，按要求完成练习。
句一：胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每
天刮胡子。
1． “浓密”的意思是________________。除了说浓密的胡子，还可以
说浓密的_____ ___。
2．从“常常”“发愁”等词语可以看出胡萝卜先生________他的胡子。
句二：“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了
扯胡子，他确定足够牢固，就剪了 一段用来放风筝。
3．句二中的“这绳子”是____________________。
4．从这段话中我体会到胡萝卜先生的( )精神。(多项选择)
A．善良
B．有爱心
C．默默奉献

参考答案：
一、luó chóu zhān liàng
二、1.陆续 2.连续 3.继续
三、1.只要 就 2.因为 3.因为 所以
四、A C
五、1.多而密；稠密

头发 2.不喜欢
















3.胡萝卜先生的长胡子

14 不会叫的狗
一、根据加点字读音分别组词。
担dān( ) 中zhònɡ( )
dàn( ) zhōnɡ( )

压yā( ) 弹dàn( )
yà( ) tán( )

二、连一连。
汪汪叫
哞哞叫
猫
牛
公鸡
狗



喵喵叫
喔喔叫

奇怪的
安详地


吃草
叫声
青草
午餐
美味可口的
鲜嫩的

三、给画线词语选择恰当的反义词。
A．犹豫
B．百无一存

C．困难
1．树林里来了很多猎人，里面有百发百中的神枪手。( )
2．狗索性到树林里练。( )
3．我觉得很容易。( )

四、按要求写句子。
1．你难道不知道狗会叫的？(改成陈述句)
___________________________________________
2．狗发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。(仿写
句子)
天空是那么________，那么________，那么________。
3．真想捧腹大笑。(修改病句)
_____________________________________

五、课文内容我熟悉(多项选择)。
1．课文中的小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人是如何看待这只不会叫的小
狗的？选一选。
A．嘲笑、看不起；
B．关心小狗，诚心诚意地教；
C．误会、猜忌。
D．怜悯、关心；
小公鸡( )

狐狸( )
杜鹃( )
猎人( )
2．课文为小狗设计了三种结局，这三种结局会带来的后果：
第一种( )，第二种( )，第三种( )。
A．过于平庸，安于现状，比较保守。
B．迷失了自我
C．找对老师，找到自己真正的位置
3．我读了这篇课文感受到的这只不会叫的狗是(
A．不幸、可怜
B．勤奋刻苦
C．有尊严、有追求、不甘人后
D．好吃懒做









)的狗。

参考答案：
一、担心 重担 中枪 中间 压力 压根 子弹 弹力
二、汪汪叫—狗 哞哞叫—牛 喵喵叫—猫 喔喔叫—公鸡 奇怪的
—叫声 安详地—吃草 美味可口的—午餐 鲜嫩的—青草
三、1.B 2.A 3.C
四、1.你应该知道狗会叫的。
五、1.B A D C 2.B A






















2.蓝 高
C
大 3.狐狸真想捧腹大笑。