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2019-2020学年山西省太原市小店区八一小学三年级（上）期中
语文试卷

一、字词天地
1．看拼音，写词语。
zèng sòng
zhī zhū
fú zhuāng
tiào wǔ
hán lěng
qiáng bì
jí jí máng máng
dà chī yī jīng
2．下列划线字的读音完全正确的一项是（ ）
A．凤尾（fòng） 钥匙（shi）
B．召唤（zhāo） 愉快（yú）
C．缩小（suō） 蟋蟀（shuài）
D．增加（zēn） 凉爽（shuǎng）
3．根据给出的理解词语的方法，完成练习
（1）听了老师的这番话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表
．．< br>现。
（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
． ．．．
我是运用找近义词的方法来理解“憧憬”我是结合生活实际来理解“忐忑不安”的。
这个 词语的。它的近义词是 ，进我们打碎花瓶，害怕爸爸妈妈责备时会是
而可以理解“憧憬”的意思是 。 怎样对表的心情呢？这样就可以知道“忐
忑不安”意思是 。
4．给下列句子加标点。
（1）明明说 我要好好学习
（2）我要好好学习 明明说
（3）明天起 明明说 我要好好学习
二、积累与运用
5．用修改符号修改下列病句。
她穿着一条漂亮的花裙子，一顶插满鲜花的草帽。
根据课文内容填空。
6．金色的秋天是那么迷人!课文中有许多生动的语句让我回味无穷：
1 12

秋天的雨有一盒五彩缤纷的 ，你看，它把黄色给了银杏树，黄的叶子像 ，
扇哪扇哪，扇走了 。
诗人杜牧则赞美道：“ ， 。”
7．当我们遇到困难，自己的力量解决不 了时，应该主动寻求别人的帮助，俗话说得好：“一
个篱笆三个桩， 。”
8．《赠刘景文》一诗前两句写景，抓住“ ”“ ”描绘了秋末冬初的萧瑟景象；
后两句议论，告诉我们要 。
9．《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是 。作者用优美的语言表达了对
门前铺满金色巴掌的水泥道的 之情。
三、课内阅读
10．阅读课内片段完成练习。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒 球花和太阳花的小路上，走来了许
多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的 。大家穿戴不同，
来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里
欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（1）同学们上学的小路美吗？从哪儿可以看出来？

（2）对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是 。
A．这句话运用了排比的修辞手法，朗读起来节奏很明快。
B．这句话表现了同学们有礼貌、热爱祖国的品质。
C．这所学校的学生需要向很多人和事物打招呼，突出了学生很不自由。
（3）画“ ”的句子写的很具体，我会仿写一句。

（4）除了选文中列举的四个少数民族外，我知道的少数民族还
有； 、 、 。
四、课外阅读
11．阅读
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了新衣衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的
叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢!
2 12

夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色
各异的游泳圈和五颜六色 的游泳衣，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的 一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了
香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收 。
冬天的漓江也很美、 没有春天那生机物勃，夏天那么热闹非凡，秋天那
么丰硕诱人， 宠是那么纯洁，那么安静。漓 江就像一条翠绿的带子，由远到近绕
看象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
（1）选择合适的关联词填在文中的括号里。
不但……而且……；虽然…但是……；即使……也……
（2）品析文中句子
文中画线句子写到的景物有 ，作者把它们都当作人来写，写出了 ，表达
了作者 之情
（3）短文是围绕着“ ”这句话来写的。
（4）选择能体现漓江特点的词语填空
A．纯洁安静 B．生机勃勃 C．热闹非凡 D．丰硕诱人
春天 夏天 秋天 冬天
五、我爱习作
12．题目： 的同学
要求：（1）在横线上填上能概括某位同学特点的 词，把题目补充完整，如：幽默、爱看
书、贪玩、乐于助人……
（2）语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现出同学的这个特点。
3 12

2019-2020学年山西省太原市小店区八一小学三年级（上）期中
语文试卷

参考答案与试题解析

一、字词天地
1．看拼音，写词语。
zèng sòng 赠送 fú zhuāng 服装 hán lěng 寒冷 jí jí máng máng
急急忙忙
zhī zhū 蜘蛛 tiào wǔ 跳舞 qiáng bì 墙壁 dà chī yī jīng 大
吃一惊
【分析】考查了看拼音写词语，结合课内对拼音知识的掌握，正确拼读音节后，工整写
出词语。
【解答】答案为：
赠送 服装 寒冷 急急忙忙 蜘蛛 跳舞 墙壁 大吃一惊
【点评】看拼音写词语，注意把字写得正确、美观。书写完整，字迹清楚，笔顺正确，
尽量不涂抹。
2．下列划线字的读音完全正确的一项是（ ）
A．凤尾（fòng） 钥匙（shi）
B．召唤（zhāo） 愉快（yú）
C．缩小（suō） 蟋蟀（shuài）
D．增加（zēn） 凉爽（shuǎng）
【分析】本题考查了学 生对于生字读音的掌握情况，根据所学拼音知识，结合具体的词
境，对每项中带点字的读音分析后确定即 可。
【解答】A．凤尾（fòng）错，正确读音为“fèng”。
B．召唤（zhāo）错，正确读音为“zhào”。
C．全部正确。
D．增加（zēn）错，正确读音为“zēng”。
故选：C。
【点评】完成本题要注意辨析其中易混的声母、韵母及声调。
4 12

3．根据给出的理解词语的方法，完成练习
（1）听了老师的这番 话，我对即将到来的一天充满了憧憬，期待着在活动中有出色的表
．．
现。
（2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。
．．．．
我是运用找近义词的方法来理解“憧憬”我是结合生活实际来理解“忐忑不安”的。
这个词语的。它的 近义词是 向往 ，进我们打碎花瓶，害怕爸爸妈妈责备时会是
而可以理解“憧憬”的意思是 向往 。 怎样对表的心情呢？这样就可以知道“忐
忑不安”意思是 心神极为不安 。
【分析】本题考 查了学生对于词语的理解与辨析能力，结合平时的学习积累，运用自己
喜欢的方法进行理解辨析即可。
【解答】（1）憧憬：近义词是“向往”，所以意思是“向往”。
（2）忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。
故答案为：
（1）向往 向往；
（2）心神极为不安。
【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。 透过词语的表面义，深刻
体味其内涵。
4．给下列句子加标点。
（1）明明说 我要好好学习
（2）我要好好学习 明明说
（3）明天起 明明说 我要好好学习 【分析】考查了正确的运用标点符号的好习惯，常用的标号有9种，即：引号、括号、
破折号、省略 号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
【解答】（1）“明明说”在引语前，后面加冒号，说的话加引号，一句话说完加句号。
（2）“明明说”在引语后，后面加句号，说的话加引号，一句话说完加句号。
（3）“明明说”在引语中间，后面加逗号，说的话加引号，一句话说完加句号。
故答案为：
（1）明明说：“我要好好学习。”
（2）“我要好好学习。”明明说。
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（3）“明天起，”明明说，“我要好好学习。”
【点评】 如果“某某说（问）”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号，说
的话用引号。如果“某某 说”在引语后，它后面要用句号。如果“某某说”在引语中间，
它前后的引语是一个人的话，它后面要用 逗号，所有说的话要用引号。
二、积累与运用
5．用修改符号修改下列病句。
她穿着一条漂亮的花裙子，一顶插满鲜花的草帽。
【分析】考查了修改病句，修改病句就是对 句子的正确与否的判定。是对句子的结构和
含义理解的综合能力的考查。完成时要细心分析所给句子，找 出病因后对症下药，进行
修改即可。
【解答】搭配不当，在“一顶插满鲜花的草帽”前加“戴着”。
故答案为：
她穿着一条漂亮的花裙子，戴着一顶插满鲜花的草帽。
【点评】修改病句，首先从语法入手， 找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得
当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表达合不 合事理，最后再从语言习惯、
感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。
根据课文内容填空。
6．金色的秋天是那么迷人!课文中有许多生动的语句让我回味无穷：
秋天的雨有一盒五彩缤纷的 颜料 ，你看，它把黄色给了银杏树，黄的叶子像 颜料 ，
扇哪扇哪，扇走了 夏天的炎热 。
诗人杜牧则赞美道：“ 停车坐爱枫林晚 ， 霜叶红于二月花 。”
【分析】考查了诗歌默写和课文背诵。完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注 释及课
内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
【解答】出自《秋天的雨》。诗人杜牧 的《山行》中的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月
花。”赞美了秋天的风景。
故答案为：
颜料 颜料 夏天的炎热 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花
【点评】学习诗歌时要求能基本能理解诗歌大意，通过反复自读，积累古诗词，做到学
以致用。
7．当我们遇到困难，自己的力量解决不了时，应该主动寻求别人的帮助，俗话说得好：“一
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个篱笆三个桩， 一个好汉三个帮 。”
【分析】本题考查谚语、俗语的积累，回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来
完成。
【解答】“一个篱笆三个桩一个好汉三个帮”，谚语，意思是一个人的力量是有限的，但
是众人 拾柴火焰高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。
所以，我们要团结一致。
故答案为：
一个好汉三个帮
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答 ，作答完题目要认真仔细的进行
检查，做到书写认真，回答正确。
8．《赠刘景文》一诗前两句写景，抓住“ 荷尽 ”“ 菊残 ”描绘了秋末冬初的萧瑟景
象；后两句议论，告诉我们要 珍惜大好时光，乐观向上，努力不懈 。 < br>【分析】这首诗是北宋文学家苏轼创作的一首七言绝句。是送给好友刘景文的一首勉励
诗。此诗前 半首说“荷尽菊残”仍要保持傲雪冰霜的气节，后半首通过“橙黄橘绿”来
勉励朋友困难只是一时，乐观 向上，切莫意志消沉。抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境
中友人的劝勉和支持，托物言志，意境高远。
诗歌内容：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
译文：荷 花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年
中最好的景致你一定要记住 ，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。
【解答】考查了《赠刘景文》诗歌内容的理解和 掌握。诗歌内容：荷尽已无擎雨盖，菊
残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。大意：荷花凋 谢连那擎雨的荷叶也
枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中最好的景致你一定要记住，那 就
是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。这首诗的前两句抓住“荷尽”“菊残”描
绘出 秋末冬初的萧瑟景象，后两句中“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出了菊花傲
霜斗寒的形象。最后两 句诗借橙橘的岁寒之心表达自己孤高傲世的高洁品格，与友人共
勉。诗人寓情于景，说明人到壮年，虽已 青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金
阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切 不要意志消沉、妄自菲薄。
故答案为：
荷尽； 菊残； 珍惜大好时光，乐观向上，努力不懈。
【点评】本题考查了学生对于诗歌写作方法的了解，完成此类题目要在充分诵读古诗，
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结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
9．《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是 梧桐树的落叶 。作者用优美的语
言表达了对门前铺满金色巴掌的水泥道的 喜爱 之情。
【分析】考查了课 文的理解，培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内
容做题，这要求我们对课文内容非常 熟悉。
【解答】《铺满金色巴掌的水泥道》这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意
中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道
很美的故事，表 现了“我“对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
通过阅读可知，“金色巴掌”指的是梧桐树的落叶。 作者用优美的语言表达了对门前铺满
金色巴掌的水泥道的喜爱之情。
故答案为：
梧桐树的落叶 喜爱
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要 借助资料等，将
课文读懂，才能进行进一步的理解。
三、课内阅读
10．阅读课内片段完成练习。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒 球花和太阳花的小路上，走来了许
多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的 。大家穿戴不同，
来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里
欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（1）同学们上学的小路美吗？从哪儿可以看出来？
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条 开着绒球花和太阳的小路上，走来了许多学生，
有汉族的，有傣族的，有景颇族的，又阿昌族和德昂族的
（2）对文中画“ ”的句子理解不正确的一项是 C 。
A．这句话运用了排比的修辞手法，朗读起来节奏很明快。
B．这句话表现了同学们有礼貌、热爱祖国的品质。
C．这所学校的学生需要向很多人和事物打招呼，突出了学生很不自由。
（3）画“ ”的句子写的很具体，我会仿写一句。
成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。
（4）除了选文中列举的四个少数民族外，我知道的少数民族还有； 回族 、 满族 、
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蒙古族 。
【分析】文段选自《大青树下的小学》。 课文通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的
学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 【解答】（1）考查了文段内容的理解。从“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着
绒球花和太 阳的小路上，走来了许多学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，又阿昌
族和德昂族的。”可知，因为 小路上开满绒球花和太阳花。所以小路很美。
（2）考查了对排比句的认识。排比是把三个或以上意义 相关或相近、结构相同或相似、
语气相同的词组或句子并排在一起。文段中的排比句：同学们向在校园里 欢唱的小鸟打
招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。这句话运用了排比的修辞手法，朗读起来节奏很明快，也表现了同学们有礼貌、热爱祖国的品质。
（3）考查了对排比句的仿写。排 比是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、
语气相同的词组或句子并排在一起。仿写排比句： 成功是一种喜悦，成功是一种轻松与
快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。
（4） 本道题考查了学生的课外积累能力。学生根据自己的积累写出答案即可。即：我知
道的少数民族还有：回 族、满族、蒙古族、壮族、维吾尔族、朝鲜族等
故答案为：
（1）早晨，从山坡上，从坪坝 里，从一条条开着绒球花和太阳的小路上，走来了许多学
生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，又阿昌 族和德昂族的。
（2）C
（3）成功是一种喜悦，成功是一种轻松与快乐，成功更是一种让人用语言无法形容的滋
味。
（4）回族、满族、蒙古族。
【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要 内容及所表示的主题，
然后结合所给题目分析完成。
四、课外阅读
11．阅读
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木又换上了 新衣衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的
叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，颜色
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各异的游泳圈和五颜六色的游泳衣，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了
香蕉，这丰收的景色倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天的漓江也很美、 虽然 没有春天那生机物勃，夏天那么热闹非凡，秋天那
么丰硕诱人， 但是 宠是那么纯洁，那么安静。漓江 就像一条翠绿的带子，由远到近
绕看象鼻山、伏波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。
（1）选择合适的关联词填在文中的括号里。
不但……而且……；虽然…但是……；即使……也……
（2）品析文中句子
文中画线句子写到的景物有 漓江、树木、小草 ，作者把它们都当作人来写，写出了
春天生机勃勃的景象 ，表达了作者 对漓江的喜爱 之情
（3）短文是围绕着“ 桂林的漓江是一条美丽的江 ”这句话来写的。
（4）选择能体现漓江特点的词语填空
A．纯洁安静 B．生机勃勃 C．热闹非凡 D．丰硕诱人
春天 生机勃勃 夏天 热闹非凡 秋天 丰硕诱人 冬天 纯洁安静
【分析】《漓江》这篇短文，作者描写了漓江一年四季 的美丽景色，表达了作者喜爱漓江、
赞美漓江的思想感情。
【解答】（1）考查在文中的括号 里填上恰当的关联词。文中的“冬天的漓江也很美，虽
然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋 天那么丰硕诱人，但是它是那么纯洁
安静。”这句话是一个表示转折关系的句子，因此可填写表示转折关 系的关联词“虽然……
但是……”
（2）本道题考查学生对文章内容和修辞手法的理解。“春 天，漓江渐渐苏醒。岸边的树
木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹 拂下，正朝
漓江笑呢！”一句中描写的景物有：漓江、树木、小草。其中“苏醒”“换衣裳”“笑”等< br>都是人的行为和情态，此处用来写物，所以运用了拟人的修辞手法。表达了作者对漓江
的喜爱之情 。
（3）本道题考查了学生对中心句的理解，中心句就是能概括文章内容和中心的句子。文
章 的第1自然段是“桂林的漓江是一条美丽的江。”概括说明漓江的特点“美丽”，下文
按时间顺序写了不 同季节漓江的“美”。所以说第1自然段与下文构成总分关系，因此是
中心句。
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（4）考查在理解短文内容的基础上填空并回答问题。从这句话“春天 ，漓江岸边的树木
又换上了新的衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝
漓江笑呢！”表现出生机勃勃；从这句话“夏天的漓江给人们带来了许多欢乐，许多人在
江里游 泳。江面上有红色的小船、颜色各异的游泳圈，真是色彩斑斓，为夏日的漓江增
添了光彩。”表现出热闹 非凡；从这句话“秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片片香蕉林
虽然枯黄了，可香蕉树上却挂满了香蕉， 真是美不胜收。”表现出丰硕诱人；从这句话“冬
天的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那 么热闹非凡，秋天那么丰硕诱人，
但是它是那么纯洁安静。”表现出纯洁安静。
故答案为：
（1）虽然……但是……
（2）漓江、树木、小草；春天生机勃勃的景象；对漓江的喜爱。
（3）桂林的漓江是一条美丽的江。
（4）生机勃勃 热闹非凡 丰硕诱人 纯洁安静。
【点评】学习本文，理解本文内容，认真回答本文所涉猎的各个问题，了解漓江春夏秋冬都有怎样的美景，找出文中的拟人句和比喻句，学会运用关联词。
五、我爱习作
12．题目： 的同学
要求：（1）在横线上填上能概括某位同学特点的 词，把题目补充完整，如：幽默、爱看
书、贪玩、乐于助人……
（2）语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现出同学的这个特点。
【分析】一、审题立意：
审题，明确题目要求是写好作文的关键。本题为半命题作文，要求写一个“（ ）的同
学”。
二、选材分析：
在我们的学习生活中，有许多同学会给我们留下深刻的印象。想一想，同学为 什么让你
印象深刻，他（她）具有的优秀品质和性格特点，如可以写乐于助人的同学。
三、构思指导。
1、开篇点题，可用富有诗意的语言引出让你难忘的人是谁，然后抓住特点写一写她的外
貌。
2、中间为重点部分，要详细写。具体写一写你与朱红之间的故事，表现朱红助人为乐的
11 12

品质。后注意通过神态、动作的描写方法刻画人物。
3、结尾可与第一自然段呼应，再次表达“难忘”之情。
4、注意运用平时积累的好词佳句，注意语句通顺，内容详略得当。
【解答】范文：

乐于助人的同学
时间如流水般匆匆流逝，记忆中很多的人和事都随着日子的消失而淡淡忘 去。但有
一个人却让我非常难忘，她就是我的朋友﹣﹣朱红。
朱红个子不高，有着一张白 哲而俏丽的小脸，一头乌黑的头发像柳丝一般轻柔，两
道细溜溜的眉毛下，有着一双泉水般清澈明亮的大 眼睛。好了，现在我来分享分享，她
帮我的事情吧。
一个烈日当头的下午。我和朱红到一 条小河边玩耍。我忍不住太阳光的照射，就像
到河里面去捉鱼，便问朱红：“朱红姐姐，我们去河里面捉 鱼好不好啊？”“嗯好，我正
有此意啊！”我们两个立刻跑回家里，顺手拿走了几个杯子，然后马上到水 里捉鱼。我望
着朱红的杯子，已经有四五条鱼了，再看看我的杯子，一条鱼也没有。我有点气馁，但没有放弃，便向深处走去，因为深处往往鱼是最多的。“啊，好痛啊。”我不知道踩到了
什么东西， 一脸痛苦的大叫一声。“怎么了？快上来，我给你看看。”朱红搀扶着我，慢
慢的向岸上走去。他让我轻 轻的坐在大石头上面，小心翼翼地把我的脚抬起来，认真的
检查了一遍。他大吃一惊说“你踩到碎玻璃了 。你在这里等我，我回家里拿药。”我嗯了
一声，他立刻跑回家。过了一会儿，他手里拿了一些绷带和药 油。她半跪着，轻轻的抬
起我的脚，用镊子夹出碎玻璃，然后就用硼酸水给伤口消毒，最后绑好绷带。“ 弄好了，
现在已经傍晚了，我们回家吧。你脚受伤了，我被你回去吧。”我轻轻应了一声：“谢谢！”< br>说完，她背起我，过了好久，两人的背影消失在月光下了。
朋友是什么？朋友是快乐日子里 的一把吉他，尽情的为你演奏生活的愉悦。朱红，
我们虽然已经很久不见了，但你永远是我最难忘的。
【点评】这是一篇描写“我”的朋友﹣﹣“朱红”的作文。小作者开门见山，在对“朱
红”的外 貌进行简单但有重点的描写后，选取了一件生活中的小事来突出“朱红”的热
于助人，叙事详略得当。

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