2018年四年级下册数学培优补差记录表
高考状元的高效学习方法-英语绕口令
学年
2017—2017 (下)
学科 数学
年级
四年级
教师 陈丹
东风镇文明小学
小学数学四年级培优补差工作计划
(2017——2017学年度第二学期)
为
了顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据四年
级学生的实际情况,围
绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期
评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取
课内外培优措施,制定
培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,力争取得
好成绩。
一、思想方面的培优补差
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们
,关爱他们,让学
生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、
学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系
,进一步了解学生的家庭、生活、思想、
课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。 <
br>利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下
药”,根据学生的素质采
取相应的方法辅导。具体方法如下:
l.课外辅导,利用课余时间。(每周二下午第三节)
2.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。
3.安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
4.课堂练习分成三个层次
:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选
做题”—中等题,第三层“思考题”
--拓广题。满足不同层次学生的需要。
4.培优补差过程必须优化备课,功在课前,效在课上,成果
巩固在课后
培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好
教材、
备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习
题教学要有四度。习题设计(或选编
习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑
点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“
双基”,有
利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到
学生高度
注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一
题多变,多题一解,扩展思路,培养学
生思维的灵活性,培养学生思维的广
阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型
题,有
代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
三.在培优补差中注意几点:
1、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练
习和讲解,已达到循序渐
进的目的。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学
生的作业
情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查,并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验,对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每
一节课,研究不同课型的教法。如上复习
课时,要把知识进行网络,把知识进行列表比较,把知识系统,
便于学生掌
握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的学生答题情况,讲知识
的重点、
易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动学生
学习积极性。提高优生率。
四. 培优辅差对象
1、培优对象沈霞 沈云 周虎 皱吉 陈维 成雪 安丽
2、辅差对象:陈品 李飞燕 袁泽昌 郑家帅 余秋菊 邓进
2017年3月
四年级
数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年
级
时间 第2周
星期二 教师姓名 陈丹
培优 学生姓名
沈霞 沈云 周虎 皱吉 陈维 成雪
安丽
巧妙求和(一)
【例题1】
有一个数列:4,10,16,22.„,52.这个数列共有多
少项?
练习1:
1.等差数列中,首项=1.末项=39,公差=2.这个等差数列共有多少项?
2.有一个等差数列:2.5,8,11.„,101.这个等差数列共有多少项?
3.已知等差数列11.16,21.26,„,1001.这个等差数列共有多少项?
训练内容
效果或存在问
题
四年级 数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年级 时间 第3周 星期二 教师姓名 陈丹
补差 学生姓名
陈品 李飞燕
袁泽昌 郑家帅 余秋菊 邓进
四则运算
65+320÷(20-15) 860-(48+12)×12
1、72与14的和乘以54与24的差,积是多少?
2、72与4的差乘以56与26的和,积是多少?
效果或存在问题
四年级 数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年
级
时间 第4周 星期二 教师姓名 陈丹
训练内容
培优 学生姓名
沈霞
沈云 周虎 皱吉 陈维 成雪 安丽
训练内容
巧妙求和(一)
【例题2】有一等差数列:3.7,11.15,„„,这个等差数列的第
100项是多少?
练习2:
1.一等差数列,首项=3.公差=2.项数=10,它的末项是多少?
2.求1.4,7,10„„这个等差数列的第30项。
3.求等差数列2.6,10,14„„的第100项。
效果或存在问
题
四年级 数学“培优补差”记录表
班级
四年级 时间 第5周 星期二 教师姓名
进
陈丹
陈品 李飞燕
袁泽昌 郑家帅 余秋菊 邓
类别 补差 学生姓名
看图填空。
1、以学校为观测点:
①邮局在学校北偏( ) 的方向
上,距离是(
)米。
②书店在学校( )偏( )
的
方向上,距离是( )米。
③图书馆在学校(
)偏( )
的方向上,距离是( )米。
④电影院在学校( )偏( )的
训练内容
效果或存在问题
四年级 数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年
级
时间 第6周
星期二 教师姓名 陈丹
培优 学生姓名
沈霞 沈云 周虎 皱吉 陈维 成雪
安丽
训练内容
巧妙求和(一)
【例题3】有这样一个数列:
1.2.3.4,„,99,100。请求出这个数
列所有项的和。
练习3:
计算下面各题。
(1)1+2+3+„+49+50
(2)6+7+8+„+74+75
(3)100+99+98+„+61+60
效果或存在问
题
四年级
数学“培优补差”记录表
班级 四年级 时间 第7周 星期二 教师姓名 陈丹
类别
陈品 李飞燕 袁泽昌 郑家帅 余秋菊
邓进
补差
学生姓名
简便运算
89×99+89 125×64
45×25+75×45 99×125×8
5600÷25÷4 38×101 36×19-9×36 25×(40+4)
训练内容
效果或存在问题
四年级 数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年
级
时间 第8周 星期二 教师姓名 陈丹
培优 学生姓名
沈霞 沈云 周虎 皱吉 陈维 成雪 安丽
训练内容
错中求解
【例题1】小玲在计算除法时,把除数65写成56,结果得到的商
是13
.还余52。正确的商是多少?
练习1:
1.小星在计算除法时,把除数87错写成78,
结果得到的商是5,余
数是45。正确的商应该是多少?
2.甜甜和蜜蜜在用同一个数做被除
数。甜甜用12去除,蜜蜜用15
去除,甜甜得到的商是32还余6,蜜蜜计算的结果应该是多少? <
br>3.小虎在计算除法时,把被除数1250写成1205,结果得到的商是
48,余数是5。正确
的商应该是多少?
效果或存在问
题
四年级 数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年级 时间 第9周
星期二 教师姓名
杨迪 陈品
陈丹
补差 学生姓名
训练内容
1、32.49读作(
),最高位上
的“3”表示( )个( ),4在(
)位上,表示
( ),9在( )位上,表示
(
)。
2、读出下面的小数。
0.5006 1.45
0.082 304.04
12000.34
3、写出下面的小数。
一百零九点九三 四万零三十点零零四 零点七零零二
4、0.20里有( )个0.01,4.5里有( )个0.1
5、有一个数的十位,千分位上都是5,其余各位上都是0,这
个数是(
),读作( )。
6、把右面各小数按从大到小的顺序排列。
8.86 8.086 8.68
8.686
效果或存在问题
四年级 数学“培优补差”记录表
班级
类别
四年
级
时间 第10周 星期二 教师姓名 陈丹
培优 学生姓名
沈霞 皱吉
错中求解【例题2】小芳在计算除法时,把除数32错写成320,结
果得
到商是48。正确的商应该是多少?
练习2:
1.小丽在计算除法时,把除数530末尾的
0漏写了,得到的商是40。
正确的商应该是多少?
2.小马在计算除法时,把被除数128
0误写成12800,得到的商是32。
正确的商应该是多少?
3.小欣在计算除法时,把被
除数420错写成240,结果得到商是48。
正确的商应该是多少?
训练内容
效果或存在问
题