中州大学-法定代表人证明书

二年级的知识点和重难点
(一)数与计算
(1)两位数加、减两位数。  两位数加、减两位数。加、减法竖式。两步
计算的加减式题。
(2)表内乘法和表内除法。  乘法的初步认识。乘法口诀。乘法竖式。除
法的初步认识 。用乘法口诀求商。除法竖式。有余数除法。两步计算的式
题。
(3)万以内数的读法和写法。  数数。百位、千位、万位。数的读法、写
法和大小比较。
(4)加法和减法。 加法，减法。连加法。加法验算，用加法验算减法。
(5)混合运算。  先乘除后加减。两步计算式题。小括号。
(二)量与计量
时、分、秒的认识。
米、分米、厘米的认识和简单计算。
千克(公斤)的认识
(三)几何初步知识
直线和线段的初步认识。  角的初步认识。直角。
(四)应用题
加法和减法一步计算的应用题。  乘法和除法一步计算的应用题。 比
较容易的两步计算的应用题。
(五)实践活动
与生活密切联系的内容。例如调查家中本周各项消费的开支情况，想到哪些数
学问题。

二年级数学学习方法
小学生是以具体形象思维为主，根据二年级学生的特点，应该：
第一：要适度应用学具，例如 ：在教学乘法的初步认识时，用摆小棒的方法，
应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒 ，再摆出两份数目相
同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法，学生就很容易理解乘法的意义，
并且乐意学乘法了。
第二：利用生活知识教学。
例如：小红做了18朵纸花，送给同学们 12朵，还剩下多少朵。这是两位数减
两位数，如果在生活中做一做，学生就明白意思了，所以说，有一 些应用题，
能从实际生活出发，先用学生的生活经验来解答，再用数学知识来解答，就可
以使学 生理解题意。
第三：利用社会环境提高数学实际应用能力。例如：在学习统计时，可以带学
生 到商城或社会中，利用新学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集
到有用的信息和知识。 第四：为学生创造机会，使学生去思、去想、去问。比如，二年级教材学习了
“角的认识”，对于什 么叫角，角各部分名称，“角的大小与边的长短无关”
这些内容，学生已经知道了
“还有什么 问题吗？”学生答道“没问题”。真的没问题了吗？“那我来问个
问题”我提出了一个问题：“角的大小 为什么与边的长短无关呢？”经过讨论，
大家明白了，角的边是射线，射线是没有长短的，所以，角的大 小与边的长短
无关。角的大小决定于两条边张开的程度。教师从学生的角度示范提问题，久
而久 之，也就让学生有了提问题的意识，在引导学生提问题的同时，也培养了
学生积极思考问题和解决问题的 能力。