上海格致中学-铁二中

重庆市渝中区东水门小学
（2011—2012学年度 下 期）

教 案







学 科： 信息技术
年 级： 三年级
册 次： 下 册
教 师： 杨 毅

信息技术 学 科 教 学 计 划
三年级下册
本学期采用的是重庆市小学信息技术三年级下册（第七
版），总共由三个单元共12课组成，包含了英文 打字、中文输
入法、网络基础三个模块的教学。
教
第一单元为英文打字模块，主要从键盘输入的指法讲起，
材
通过正确的指法、熟练的记忆和反复的练习，掌握键盘上字母
分
及标符的输入。第二单元为中文打字模块，主要通过学习输入
析
法的运用，熟练掌握 中文输入的方法和技巧。第三单元是基础
网络模块，学习网页浏览、资料搜索以及上网安全的学习，掌< br>握基础的网络运用知识。
三年级的同学们对电脑有一定的认识，在学校里、生活中
学生
情况
分析

都有接触，有一定的操作基础，但在操作规范上存在一定的问< br>题，如没有养成正确的使用电脑习惯、没有正确的指法，在课
堂当中应注意对学生行为习惯、正确 指法等基础问题进行细致
的教导与长期的监督。
教材
重点：中英文录入、网络基础
重点
难点：中英文录入
难点

培优
1、 鼓励优秀学生大胆尝试，学会自学。
补差
2、 营造互帮互助的氛围，鼓励学生相互帮助。
措施
减负
不布置课外作业，优化教学，提高40分钟效率，当堂完
提质
成本堂课练习。
措施
教科研
《城市小学生信息技术课堂学习促进生活应用实践研究》
课 题
献课研
究课课
题

周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
教学内容
开学第一课
认识键盘
正确的姿势与指法
键位练习（一）
键位练习（二）
键位练习（三）
键位练习（四）
拯救苹果（速度测试）
符号键指法训练
大小写字母综合训练
警察小偷（生死时速）
录入网址
中文字录入
词组录入练习
段落练习
文章录入（记事本）

期末考试

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容 开学第一课 任课教师 周次 1
通过本堂课的内容，让教师和学生有一个初步的认识，教师对学生
教学目标
以往学习情况进行 摸底，介绍一下本学期所要学习的大致内容，做好课
堂纪律约定，选取好课代表，并进行分组，选好小组 长，最后讲解机房
上课注意事项以及安全注意事项。
重难点
教学方法
课堂纪律、机房注意事项、安全注意事项。
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法
1、自我介绍，随后邀请同学们自我介绍，加深了解；
2、了解同学们对信息技术的掌握情况（请同学举手发言）
3、对本学期我们所要学习的内容作简单介绍
4、强调课堂纪律：
（1）、上课认 真听讲，不允许开小差、讲小话、做小动作等，若有违反
纪律的情况，扣一定的分数；
教
学
过
程
（2）、积极思考、踊跃发言，表现良好者加一定的分数； < br>（3）、每节课做好课堂笔记，以电子档的形式发到自己的邮件里，平时
老师随即抽查，期末全体 检查。
5、选取课代表，以自愿为原则，或者同学推荐，最后老师任命；
6、讲解从教室到机房途中的注意事项：
（1）、首先在教室门口的走廊上站好四列纵队，注意要“快、静、
齐”；
（2）、然后以两列队形安静有序地走向机房，中途不允许讲话、打
闹。
http: 找教案

7、带同学们到机房，强调纪律，进入机房后，介绍机房设备的摆放位臵。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容 认识键盘
1、认识键盘的四个分区；
任课教师 周次 2
教学目标
2、初步了解各个分区里面的按键所代表的功能。
3、为以后正确的打字姿势及方法奠定良好的基础，形成正确的意识
1、让学生清楚的认识键盘的各个分区；
2、各个分区的按键所代表的功能；
重难点
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法
1、谈话激趣，揭示课题；
师：通过上节课程老师对大家使用电脑的观察，同学们已经能 够熟
练地使用鼠标来控制电脑了，实际上，除了鼠标之外，键盘也是我们使
用电脑的一个重要的 输入设备。我们可以通过键盘将命令、数字和文字
等输入到计算机中，因此，熟练地操作键盘，是使用计 算机最基本的技
能之一。
师：大家想不想熟练的操控键盘啊？
（生：想！） 师：那好，接下来程老师就来教大家如何高效的控制键盘；万丈高
楼平地起，在大家成为键盘控制高 手之前，我们应该打好基础，先对我
们的键盘来一个全方位的认识；
2、（出示键盘分区图）
师：请大家看到大屏幕上的这幅键盘分区图，你能看出它由几部分
组成的吗？
生：四个部分。
师：同学们很聪明，现在老师给出了它们的名称，你能把它们对号
入座吗？
师指 出相应键盘分区区域，让生分别在出示的主键盘区、光标控制
区，小键盘区，功能键区名称中对应的作选 择。（指名说）
生1：主键盘区； 生2：小键盘区；
生3：功能键区； 生4：光标控制区；
3、讲练结合，了解相应功能
（1）、主键盘区
教
学
过
程

（出示主键盘区图）
师让生观察主键盘区，有哪些按键，请同学起来发言回答；
生1：我知道了主键盘区主要由字母键、数字键和符号键组成；
生2：我了解了英文字母键有26个，数字键有10个，还有许多双字
符键。
（师总结学生发言，并做适当的表扬）
请生新建一个word文档，然后随意的录入一些主键盘上的字母，感
受一下主键盘的功能；
师：同学们在学敲打键盘时，有没有发现主键盘区的其他键？
生：发现了很多。
师：这些键是特殊功能按键，以后程老师会给大家做详细的介绍，
接下来我们看看光标控制区。
（2）、光标控制区
（出示课件演示各个键的名称及功能）
让生打开第一 步新建的word文档，生操作各键，观察光标位臵的变
化，让生以小组为单位总结各键的作用。
师：试将光标移动到文档上的任意两个字符之间，分别按上下左右
键，看看发生了什么？
生操作；
http: 找教案

师指名说。
生：光标随着我们按键也上下左右移动
师：非常好，所以我们的光标控制区用来控制我们的光标方向的。
（3）、小键盘区
（出示小键盘区图）
师让生观察，小键盘区和我们生活中什么东西相似？
生：计算器
师：对，我们的小键盘区就是一个数字操作区域，就和我们的计算
器一样 ，这是便于我们对数字进行操作的。
请大家在word文档里录入一些数字，体验小键盘区的操作；
（4）、简单介绍功能区：
师：功能区的使用我们以后会做详细的介绍，这节课我们只简单介
绍一个例子，比如说，我们的F2键，它有什么作用呢，请大家看老师操
作：
我们先选中一个图标（用鼠标左键单击），然后按F2键，大家看发
生了什么？

生：图标的名称变为可改写状态
师：对，那么这就说明，F2键可以为我们的文件进行重命名，这就
是它的特殊功能。
现在大家清楚功能区的键盘的作用没有？他们是拥有特殊功能的、
为我们提供便捷操作的小军团，其他 的具体功能，我们在以后的课堂中
在做详细介绍。
4、感受成功，体验快乐
师：通过这节课的学习和操作，你学会了什么？
学生小组讨论，总结所学的内容及学会的操作。
今天我们学习的内容还真不少。我们大家 一起认识了一个新朋友
——键盘（生齐说），了解了键盘的各部分名称及其它们的功能，希望
同 学们巩固我们所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好坚实
的基础

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容 正确的姿势与指法 任课教师 周次 3
1、认识键盘的八个基本键；
2、学习正确的键盘指法；
教学目标
3、掌握正确的击键方法；
4、正确的坐姿。
1、键盘的八个基本键；
2、正确的键盘指法。
3、正确的击键方法。
http: 找教案

重难点
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法
（一）、上节内容回顾：
1、键盘分区；
（二）、新授课：
1、键盘的八个基本键：asdf jkl;
2、手指安家：正确的指法讲解；
3、正确的击键方法：
教
学
过
程
A、击键时，手指自然弯曲成弧形，用指尖迅速击键。
B、轻触按键马上放开
C、击键后手指迅速回基本键位
4、正确的坐姿：
A、屏幕调至合适的位臵（视线与显示器相平）
B、背部与椅子垂直
C、两脚平放在地上
D、两手指放在基本键
（三）、课堂练习
练习用正确的方法和正确的姿势击键，认真体会击键的感受。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
键位练习（一）

并进行相应的指法训练。
任课教师 周次 4
通过本堂课的内容，让学生认识基本键asdfghjkl;在键盘上的位臵，
重难点
教学方法
1、记住中排键asdfghjkl;在键盘上的位臵；
2、 相应的指法训练
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
一、上节内容回顾
正确的姿势和指法。
二、讲授新课
1、请生上来进行中文速度测试，之后老师示范，激发大家提高打字速度
的兴趣。
2、分析生打字速度慢的原因：对键盘不熟悉
提出解决方法：多多练习、而且要掌握科学有效的打字方法。
教
学
过
程
不要着急、慢慢一步一步来。
3、本节内容提示：基本键位的练习
4、师请生当“模特”，体验基本键位的指法。
5、师重点强调g、h两个键位的敲击方法：循序敲击后要立马回到基本
键位。
6、练习基本键位指法：
进入“金山打字”——“英文录入”——课程选择——基本键位
要求：进入后讲速度和正确率报给老师。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
键位练习（二）

任课教师 周次 5
通过本堂课的内容，让学生认识上排键qwertyuiop在键盘上的位臵，
并进 行相应的指法训练。
http: 找教案

1、记住上排键qwertyuiop在键盘上的位臵；
2、上排键位的指法训练
重难点
教学方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
一、上节内容回顾：
请一位同学上台演示如何进行基本键位的敲击。
二、讲授新课：
1、谈话：
a、我们上节课已经进行了基本键位的指法训练。大家练熟了吗？
b、那是不是只需要将基本键位练习熟练了就可以让打字速度加快
教
学
过
程
了？
c、要想打字速度快，我们必须对整个键盘的键位都很熟悉才可以，
所以今天我们继续对键盘键位进行熟悉，重点对上排键位进行练习。
2、 请大家和老师一起找到上排键位qwertyuiop
3、请生观察：讲上排键位同基本键位斜向对比，发现了什么？
4、生：上排键与下排键是斜向一一对应的
5、师：非常好，那上排键位的手指分工就同基本 键位类似，在同一个斜
线上的上排键与下排键属同一个手指管理。也就是说q与a都有
左手小手 指管理，w与s都由左手无名指管理，依此类推，e与d
同，r与f同。
6、我请一位同学回答t与哪个键位相同。（另外对yuiop进行询问）
7、当生掌握了上排键位指法后，进入金山打字进行键位练习。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
键位练习（三）

并进行相应的指法训练。
任课教师 周次 6
通过本堂课的内容，让学生认识下排键zxcvbnm,.在键盘上的位臵，
重难点
1.记住下排键zxcvbnm,.在键盘上的位臵；
2. 相应的指法训练
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
一、 上节内容回顾:
1、请生上台演示上牌键的击键方法；
2、师再次强调上排键位指法；
二、 讲授新课
1、谈话：基本键位和上排键位的指法大家已经掌握了，我们还有最
后一排键位没有练习，就是下排键；
教学方法
教
学
过
程
2、师：那请同学们结 合上排键和基本键位的指法，思考一下下排键
位的指法是什么？
http: 找教案

生回答问题；
3、师总结：对，下排键位和上排键位差不多，都是与基本键位相 对应的，
还是以斜线为基准，同一斜线上的键位所属手指是相同的。
4、师：请你们找一找z --相对应的基本键位
5、生回答：z与a、q相同……
6、师对下排键所有键位的分工做详细介绍。
7、请生上台演示。
8、全体生进入金山打字软件，进行下排键位练习，师巡逻，指导指法和
姿势。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
重难点
教学方法
键位练习（四）

并进行相应的指法训练。
任课教师 周次 7
通过本堂课的内容，让学生认识数字键1234567890在键盘上的位臵，
1.记住数字键1234567890在键盘上的位臵； 2. 相应的指法训练
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
一、 上节内容回顾：
请生回答各个下排键位所属的手指；
二、 讲授新课
1、找到数字键；
(此时会出现两种答案：主键盘区域和小键盘区域)
2、师介绍数字键的使用：
教
学
过
程
（1） 当少量数字录入的时候，选择主键盘区域的数字键；
（2） 当大量数字录入的时候，选择小键盘区域的数字键；
3、主键盘区域数字键指法：
（1）仍然以斜线为准，将相应的数字对应到相应的基本键位，再归属到
相应的手指。
（2）例如：1和a相同、2和s相同、8和k相同……
（3）请生在自己的键盘上练习主键盘区数字键录入方法。
4、小键盘区数字键指法： （1）右手食指、中指、无名指依次放在456键位上，竖排为一体，三个
手指分别负责147、2 58、369键位
（2）请生在自己键盘上练习小键盘区域数字录入方法；
5、全体进入金山打字软件，进行数字键位练习。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
重难点
教学方法
拯救苹果（速度测试）
任课教师 周次 8
通过本堂课的内容，让学生在拯救苹果打字擂台中更加熟练的对字母
进行录入，并从中体验成功的快乐！
学生能对字母键的打法更加熟悉，能灵活掌握。
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
一、引入
1、谈话：通过前面四节课的键位练习，大家觉得自己打字的速度提高了
没有？
生：提高了
师：那大家都说提高了，到底是不是这样的？程老师要对你们进行
教
测试！
http: 找教案

学
二、速度测试
过
1、测试方法：进入金山打字——打字游戏——拯救苹果；
程
2、师演示游戏方法；
3、生进行拯救苹果练习；
4、课堂最后五分钟，请几位小朋友上台进行速度测试（觉得自己速度快
的同学自我推荐原则）；
5、师对生的英文字母录入情况做总结。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
符号键指法训练
任课教师 周次 9

通过本堂课的内容，让学生认识shift上档键的位臵和作用，并能够
利用shift键对符号键位进行熟练的录入。

1.记住符号键在键盘上的位臵；
2. 相应的指法训练
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
一、导入新课
1、导言： 前 面几节课我们一起对字母键和数字键进行了练习，大家都
练习得不错，程老师要表扬！但是根据程老师对 大家综合练
习的观察，发现很多同学都遇到了一个问题。
2、提出问题：遇到一些符号，明明找准了键位，但是就是无法录入
3、引入方法：大家知道为什么吗？细心的同学就会发现很多符号键都含
重难点
教学方法
教
学
过
程
二、讲授新课
有上下两个符号，那我们字母来进行选择呢？
1、讲解shift上档键的位臵、作用；
2、演示利用shift键录入双字符键位的上面字符的方法；
3、请生上台操作；
4、演示利用shift键录入大写字母的方法；
5、强调：左右两个shift键位以及用以（方便左右“开工”）
6、全体进入金山打字进行符号键的综合练习。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
重难点
教学方法
大小写字母综合训练
任课教师 周次 10
1、通过本堂课的内容，让学生掌握大小写转换的两种方法；
2、让学生对字母大小写的打法更加熟悉，能灵活掌握。
一、 大小写字母转换的两种方法
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
一、上节内容回顾：
（1） 请生上台对双字符键进行操作；
（2） 回顾双字符键位的使用方法。
二、讲授新课：
http: 找教案

1、师:上节课学习上档键shift 的时候，给大家提过利用shift键完成
大写字母录入，大家还记不记得方法？
教
学
过
程
生说方法、请生上台演示。
师再次强调要将左右两个上档键都利用起来。
2、师：当只有少数几个大写字母的时候，我们可以用上 档键完成，但是
如果大写字母太多了，那就太麻烦，所以今天叫大家一个新方法，
可以让录入状 态一直处于大写状态。
3、Caps Lock键的用法：按下Caps Lock键，右上角相应的 指示灯会亮，
这个时候代表处于大写状态，录入字母将全是大写，如果要回到
小写状态，再点一 下Caps Lock键，灯灭了之后，再录入，就会
发现又回到了小写状态了。
4、请生上台操作；
5、全体进入金山打字，进行大小写字母录入练习，师巡逻。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
重难点
警察小偷
小写字母。
任课教师 程 晶 周次 11
通过本堂课的内容，让学生正确打出英文句子，并能灵活切换打出大
学生能正确打出英文句子，并能灵活切换打出大小写字母。
教学方法
讲授法、演示法、练习法
一、引入
1、师：上节课大家体验了金山打字游戏里面的“青蛙过河”，大家有什
么想法没有
生：要想把青蛙送到河对岸，必须有熟练的指法。
师：那你没觉得还需不需要进一步地练习？
生：需要
教
学
过
程
师：好，今天大 家继续练习英文录入，但是，程老师给的大家换一个
“口味”，换一个游戏，就是警察抓小偷——生死时 速
2、新课：出示“金山打字游戏”里面的“生死时速”。老师介绍游戏的
玩法。
3、师：要想当正义的警察，并且抓住小偷的话，必须要有非常熟练的指
法，现在，你们就开始练习吧， 我看谁是我们班上的小警察，能够第一
个抓到小偷！
4、生在生死时速的游戏中练习英文录入指法。
5、师巡逻，纠正同学错误的坐姿和指法。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
重难点
教学方法
录入网址
任课教师 周次 12
1、让学生掌握利用网页地址进入网站的方法；
2、熟练的进行网址录入操作，对英文字母和符号键录入进行回顾。
1、利用录入网址进入网站的方法。
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
一、引入
http: 找教案

1、谈话：“情景假设”有个小朋友邀请另外 一个小朋友到他家做客，但
他要在家里准备午餐，没有办法去接他朋友应该告诉他的朋友哪些信
息？
生：告诉他家庭住址；
2、大家的好朋友“蓝猫”邀请大家去他家做客，他的家在互联网上，他
应该怎么做呢?
教
学
过
程
3、解决方法：将它家的网址告诉大家就可以了！
二、讲授新课
1、进入“蓝猫”的家：
师演示利用录入网址进入蓝猫的家；
2、请生总结利用网址浏览网页网站的方法：
（1）打开ie浏览器；
（2）再地址栏录入网址；
（3）回车单击“转到”按钮。
3、请生上台进入指定网站。
4、师推荐适合小学生浏览的优秀网站。
5、生根据自己喜好选择喜欢的网站，利用录入网址进入网页。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
重难点
教学方法
中文字录入
任课教师 周次 13
1、让学生掌握录入中文的方法；
2、熟练运用搜狗输入法。
中文录入的方法和搜狗输入法的使用。
讲授法、演示法、任务驱动法、操作实践法、练习法
一、上节内容回顾：
请生上台利用网址进入指定网站，温习录入网址的方法。
二、讲授新课：
1、谈话： < br>学习了很久英文录入，大家掌握情况都不错，但是我们平时的书面
语言是汉语，很少有人用英文交 流吧？！
所以我们练习英文字母录入的最终目的还是要归位到“中文录入”
教
学
过
程
上来。
2、输入法的选择：
（1）单击任务栏右下方的语言栏，选择需要的输入法（搜狗输入法为例）
（2）快捷键：ctrl+shift ； ctrl+空格键
3、录入中文的方法：
（1）、选择好输入法；
（2）、将要录入的文字相应拼音录入，选择需要的文字
强调：汉语拼音里相同的组合有不同的音调，所有会出现多个文字结果，
这时候需要用数字键选择需要的 文字；
（3）翻页的方法；
4、请生上台录入指定文字；
5、生进入“金山打字”进行中文录入练习。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
词组录入练习

指法训练。
1、词组录入的两种方法；
2、相应的词组录入指法练习。
讲授法、演示法、练习法
一、引入
任课教师 周次 14
通过本堂课的内容，让学生学会词组录入的两种方法，并进行相应的
重难点
教学方法
师：同学们一个字一个字的录入你们觉得快不快
生：不快。
师：那如果我们可以一个词组一起录入大家觉得会怎么样
生：速度会快一些。
http: 找教案

师：那今天我就一起来学习可以加快录入速度的词组录入方法。
教
学
过
程
二、新课
1、提问：你可以自己录入词组吗？
2、请生上台录入词组（学情分析，他们会用全拼录入）
3、师结合生的演示，讲解全拼录入词组的方法。
4、提问：全拼有没有帮助我们提高速度
生：没有提高太多
5、师讲解词组简打方法：
只需录入词组的每 个字的第一个音节，就可以出现相应的词组内容，
我们对出来的结果进行选择就可以了。
6、请生上台对词组简打进行体验。
7、生进入金山打字——拼音打字——词汇练习——甲级词，进行词组录
入练习。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
段落练习

任课教师 周次 15
通过本堂课的内容，让学生在段落文字录入过程当中，提
教学目标
升自己的中文录入速度。
重难点
教学方法
段落文字录入
讲授法、演示法、练习法
一、上节内容回顾：
请生回顾词组连打的方法，请上台演示。
二、讲授新课：
1、师对同学们词组录入技能的掌握情况进行评价
教
学
过
程
2、鼓励同学们进行段落录入练习
3、师进入金山打字——拼音打字——文章练习，演示段落录
入
4、请生进行文章段落的录入练习
5、师巡逻，监督学生保持正确的打字姿势和正确的指法。

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
文章录入（记事本）

任课教师
中录入文章，提高学生段落录入的速度。
1、记事本的使用方法；
2、在记事本中录入文章，进行指法练习。
讲授法、演示法、练习法
一、导入：
周次 16
通过本堂课的内容，让学生掌握记事本的使用方法，并通过在记事本
重难点
教学方法
1、师：平时生活当中，我们将需要的文字，比如作业、留言
啊什么的，写在纸上，那么在电脑里，我们可以录入文字，但是文字将
“写”在哪里呢？
2、生：不知道记事本word
3、师：今天，老师就给大家介绍电脑里面的纸——记事本的使用方法
二、新课：
教
学
过
程
1、如何打开记事本：
方法一：开始——所有程序——附件——记事本
方法二：空白区域右击——文本文档
2、请生上台体验打开记事本的方法
3、师演示：在记事本里录入文字的方法
4、请生上台录入老师口述文字
5、师演示：保存记事本文字的方法
文件——保存
http: 找教案

6、请生打开自己电脑上的记事本，进行老师ppt上显示内容的录入，然
后保存，请师检查

小学信息技术学科主题单元备课教案
三 年级 下 期 教师：
教学内容
教学目标
重难点
教学方法
期末考试

打字，并用正确的指法练习。
任课教师 周次 17
1、通过本学期的学习，学生能按照正确的方法，用“金山打字软件”
1.打字的正确率； 2.打字的速率
讲授法、演示法、练习法
（一）导入：
1、教师出示：金山打字软件——英文打字键位练习（初级）——键盘
布局。
2、教师示范打字，保证正确率为100%.
3、教师示范打错的情况,把打错的内容清除后，重新输入，保证正确率
为100%.
教
学
过
程
4、学生练习7分钟。
（二）学生练习与测试
1、教师出示：金山打字软件——拼音打字音节练习——HSK一级字。
2、教师示范打字，保证正确率为100%.
3、教师示范打错的情况,把打错的内容清除后，重新输入，保证正确率
为100%.
4、学生测试15分钟。
（三）测试评价
（四）总结
今天，我们练习与 测试了用金山打字软件来打字母和汉字，大多数
同学都做得很好。请同学们平时多练习，争取把正确率和 速度都能提高
得更多。