三年级下学期校本教案
个人介绍-杭州g20峰会时间
第一课 上学和放学
教学目的：
1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程：
一、导入
我们已经上三年级了，有的同学能够独自
一个人或者和小伙伴上学、回家了，
但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做
一个让爸爸
妈妈放心的好孩子。
二、教授新课
1、要遵守交通规则
（1）同学们，你们都知道哪些交通规则？
（2）看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
（3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们一定要记住，千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位
（1）你们每天是怎么上学来的有几个同学使自己坐公共汽车上学来的
，你们能
说说坐车时要注意什吗？
（2）师生共同总结坐车时应该注意的安全。
（3）分组表演“坐车上学的路上”
3、不要在街上打闹或者游玩
（1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么
呢？
（2）有的同学比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对
不对为什
么？
（3）为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
（4）如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走
（1）我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该
注意些什么呢？
（2）为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天
气，最好能绕行
。
三、师生共同总结
为了我们的安全，我们一定要远离危险，高高兴兴上学来，平平安安回家去。
第二课 认识交通标志
教学目的：
1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：
一、导入
1、平平是一名小学三年级的学生了。一天，他在
爸爸的陪同下来到学校，爸爸
教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯
警示要看清；过马路，左右看，交通规则
记心中。”
二、教授新课
1、交通信号灯
（1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？
（2）谁说说交通信号灯是什么样子的？
（3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？
（4）老师给大家讲解三种颜
色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿
灯表示通行，黄灯表示警告。
（5）我们在上学的时候，个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。
2、认识交通安全标志
（1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横
道、步行）
（2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走走，一定要注意前后左右
的车辆，否则容
易发生意外。
（3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让
学生辨认）
（4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边
让学生辨认）
三、扩展练习
1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？
2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。
第三课 认识简单的危险标志
教学目的：
1、使学生认识一些简单的危险标志。
2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。
教学过程
一、导入
1、同学们注意到了吗在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号你们知道它意思吗？
2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让
我们一
起来认识它们吧！
二、教授新课
1、禁止标志
这类标志用红色来表示，形状呈圆形，表示，是因为圆形给人的感觉比较直
接，容易引起人们的注意。
（1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？
（3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？
（5）你还看到过类似的标志吗你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志
（1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。
（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示
要注意安全。
（3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当
心触电等。
3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？
三、做游戏认标志
选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画
有危险标志的图
片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，
比一比哪个组表演的好。
第四课 社区和室内活动安全
教学目的：
1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。
2、在社区和室内做正当的游戏，注意安全。
教学过程：
一、导入
1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪明活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸
爸妈妈怎么哄他都不
听。结果当他正准备从床上跳下来时，不小心碰到柜子脚上，
头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。
2、你们喜欢他吗为什么？
二、教授新课
1、在社区做安全的游戏
（1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应该注意些什么呢？
（2）同学们各抒己见，发表
自己的看法。其余的同学可以根据发言同学所说的
发表自己的见解。
（3）师
生总结社区做游戏的安全（不要捉迷藏不要躲在汽车底下，不要故意躲
在隐蔽的地方去吓唬别人等）
2、在家里玩也要注意安全
（1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？
（2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？
（3）如果在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危险了为什么呢？
（4）有的小朋友特别喜欢做
手工，总是把剪刀等尖锐物品放在床上，你们说这
样做对吗，为什么？
三、扩展训练
1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如《大风
车》、幼儿知识竞赛或
者智力竞赛等等。他参加竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈经常
表扬他，说他越来越聪明。你们喜欢看什么电视
目？
2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的游戏
第五课 用电安全
教学目的：
1、使学生了解一些用电的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的用电。
教学过程：
一、导入
1、有一个和你们差不多大的小朋
友明明，有一天，他在家里看电视，忽然想吃
苹果，就起身急匆匆的洗了一个苹果，也忘了
擦手。等他回来一看，喜欢的电
视节目已经结束了，他便走猜，这时候发生什么事了？
2、明
明刚一碰上去，手便被打了一下，原来是触电了，从此以后他再也不敢用
湿手里发生过这样的事吗？
二、教授新课
1、安全用电标志
（1）你们了解安全用电标志吗？
（2
）安全用电标志分为颜色标志和图形标来表示某处安全程度。图形标志一般
用来告诫人们危险的场所。
（3）红色、黄色、蓝色、绿色、黑色，你们知道都是用来标志什么的吗？
（4）老师结合图片向学生讲解不同颜色标志代表的不同含义。
2、预防触电
（1）我们生活中的每一个角落几乎都存在电。你们知道怎样预防触电吗？
（2）师生共同总
结用电尝试：家电停止使用时，要要把手伸进运转的电风扇、
搅拌机和水果榨汁机里等等。
3、触电后怎么办
（1）触电后应立即拉下电源开关或拔掉电源插头。
（2）迅速拨打电话，你们知道应该拨打什么电话号码吗？
（3）如果无法及时找到或者断开电源，应该怎么办？
三、总结
1、我们经常看到电池，你们说摸电池会触电吗你们知道这是为什么吗？
2、今天这节课，你们学到了哪些用电安全知识
第六课 上学路上保安全
一、教学目标：
1、情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2、能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，
尝试记录信息，并在体
验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的
问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的
能力。
3、知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解
交通安全
常识，掌握与自己有关的交通规则；学会基本的防范技能。
二、教学过程：
（一）说一说
1、唱《上学歌》。今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗对，它写的都是我们小朋友上学的事。那么，你每天是怎样
上学的呢？
3、经过概括，得出三种结论：（课件出示三幅到校方式特写图）
小朋友上学有的是步行，有
的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈
妈自己开车送的。
（评析：用学生熟悉的
《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。
“你每天是怎么上学的”是贯穿课堂教学活动
全过程的主线，它是调动、激发和促
进学生自主探索学习活动的学习情景。课堂学习情景
的创设不仅是语言学习氛围
的渲染，还是激发学生乐学，获得健康的情感体验的过程。）
（二）画一画
1、小朋友，你们家住在哪儿离学校远吗（指生回答）
2、从你家到学校要经过哪些地方呢？
3、根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画（红绿灯、小百货店、小桥、十字
路口等）
4、谁能上来摆一摆请你简单介绍一下吧。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这
些画下来吗（你们可以照图画，
也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表
达吧！）
看谁观察得仔细、画得清楚。
（评析：通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上
学的路线，在玩中学，在
学中玩，分析上学路上的安全因素，为如何安全上学做好铺垫。）
（三）评一评
1、在四人小组中交流画的路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
第七课 安全上学
一、教学目标
（一）认知目标：
1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2、初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常
识。
二、教学重难点
1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备
学生：课前布置学生到大街上认一认交通标志和设施。
四、教学过程
（一）、故事导入新课。
1、听故事录音。（故事梗概：中山一个小
朋友被一个自称是妈妈朋友的阿姨带走
被卖到四川受尽折磨的故事）。
2、请学生就故事内容说说自己的看法。
3、
看课件，听故事（故事梗概：一个男孩过马路闯红灯，险些造成交通事故。）
4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
5、 教师小结：如果有陌生人来学校接自己，一
般情况下不认识的人，我们不要
随便跟人走，我们要加强自己的防范意识，要学会采取措施做好自我保护
。在日
常生活中如果不注意交通安全，很容易造成交通事故，轻者受伤，重者死亡。给
自己带来
伤害，给家人带来痛苦，给社会带来麻烦。今天，我们一起学习 《上
学路上》。
5、
板书课题，齐读课题。
（二）课堂小调查，研讨上学路上应注意哪些方面。
1、小调查：上
学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；
多少同学由家人送上学。
2、
小演习：教师播放铃声，让学生根据入学来的经验，做出相应的行动。然后
查一查，东西带齐了没有，归
程队排得好不好。
3、四人小组讨论：（1）放学时，应该注意什么（2）回家路上，应怎样注意安全。
（三）、合作学习，认识交通标志设施。
1、认识交通设施：（出示课件）
繁华的
大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅
通，马路上修建了许多交通设施
。同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说
它的作用吗？
（1）同桌互相说说。
（2）指名上讲台说给大家听。
第八课、 卫生安全
一、教育与训练目标
1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；
2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；
3、初步养成衣着整洁，天天洗脸，早晚刷
牙，饭前便后洗手，不随地吐痰，不
含手指头的卫生习惯。
二、教育与训练要点
1、爱清洁讲卫生光荣。
2、衣着整洁，天天洗脸，早晚刷牙。
3、不随地吐痰。
4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。
三、教育与训练过程
1、对比导入活动。老师请一位身体健壮、衣着整洁、讲卫生
的本班学生走上讲
台，出示“一个脏孩子图片”。小朋友你们喜欢和谁交朋友为什么？
2、创设情景明理。
（1）这个脏孩子不仅外表难看，而且在他的身上有许多小虫。这些虫很
小很小，
是我们用眼睛看不见的，如果用显微镜一看，就很清楚了。这些小虫就是对我们
人体有
害的细菌。
（2）看挂图明理。
A这些细菌喜欢在脏东西身上生存，如果我们不天天洗脸，
细菌就会侵入我们的
眼睛、鼻子、耳朵。如果不天天刷牙，细菌就会蛀空我们的牙齿。如果我们饭前便后不洗手，如果我们把手指头含在嘴巴里，细菌就会顺顺当当地爬进嘴里钻到
肚子里。这些细菌到
了我们肚子里“大闹天宫”，我们就会肚子疼，发高烧。
B出示病孩子图片。小朋友这些图片上的孩子
为什么会生病生了病的孩子能不能
愉快地学习、愉快地活动请学生讲讲生病时的体会。
教师归纳：我们要不让细菌侵入到身体中去，就应当做一个爱清洁讲卫生的好孩
子。
（3）讨论明理。我们除了不让细菌侵入身体，还应当不让细菌传给别人。
A有时我们要吐痰，该怎么办为什么不要把痰吐在地上？
B出示儿歌：小小一口痰，细菌千千万。吐痰要入盂，养成好习惯。（要求学生
不随地吐痰）
3、学儿歌导行。
（1）我们怎么做才是一个爱清洁、讲卫生的受欢迎的孩子呢？
学习儿歌：小朋友要记牢，衣着要整洁。
天天要洗脸，早晚要刷牙。
饭前便后要洗手，不含手指头。
不要随地乱吐痰，手帕天天带身边。
人人爱清洁，个个讲卫生。
养成好习惯，大家都喜欢。
（2）对照儿歌，让学生讲讲哪些地方做得好，哪些地方做得不够，今后要改正。
第九课
意外伤害的预防
教学目标
1、
通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。
2、
初步培养学生的判断能力和分析能力。
重点
正确认识导致意外受伤的危险的行为。
教学过程
一、
导入：
同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些在我们看起
来很普
通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、 新课：
1、
出示课文插图的投影，
请同学们讨论：（1）这些属于什么行为
（2）可能会导致什么后果.
2、 分组讨论，指名汇报。
3、 同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢
4、
讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢你想对这些同学
提出什么建议呢
5、
归纳总结。
第十课、
避免校外游戏中的意外事故
教育目标：
1．知道一些日常生活中的意外伤害事故的简单处理方法。
2．让学生知道在日常生活中应注意保护自己的身体健康。
教育过程：
1．揭示课题。老师讲述小故事引入课题（同家人一起出去玩，突然与家人走失，
你该如何应对
这种突发情况。）学生自由发言
2．引出。我们在日常生活中一定会碰到各种难题和意外伤
害事故。每个学生联
系自己的实际，说一说具体的事例。
师适当地把学生提出的问题归纳在黑板上。
意外伤害 玩汽弹枪
用危险的事情打赌
做危险性的游戏
在工地附近玩耍
3．出示思考题。
（1）如果让你碰到这些情况，你有什么好办法来解决这些问题大家群策群力，
想办法来克服。
（2）教师给予学生指导和帮助。告诉学生应具备良好的品质
4．师总结。一个人一定要学会保护自己的身心健康，碰到突发事件时，要坚持
真理、
诚实、勇敢、谦虚、自尊、俭朴、清廉、坚毅、乐观 等品质。
第十一课、安安全全去游玩
教学目标
1、
让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；
2、 如何避免发生的意外伤害；
3、
树立安全意识和自我保护意识。
教学重点：
要注意哪些方面的安全
教学时间：
1课时
教学过程
一、板书课题
二、问题式教学
1、外出游玩是一个什么大问题（不容忽视的问题）
2、外出游玩如何注意交通安全（不坐运营车 不乘陌生热的顺路车）
3、外出游玩如何注意饮食卫生（不吃 不随便采摘 ）因头伸到车窗外等
4、如何注意天气变化 天气预报（看所要去旅游的地区的天气情况）
5、外出野营时要注意什么？
6、活动中有什么要求 （结伴而行 穿统一服装）
7、在山区 、湖泊等地点旅游要注意什么卫生知识等。
教学过程：
一、录相或小品导入
暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正
准备出门的物品：舒适
的衣物，遮阳防晒用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水<
br>及干粮以便途中食用。他们把所有的物品按使用的情况分类装好，并尽量带得少
而精，然后按个人
的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又教育小强出发前
好好休息，外出时应注意……
二、外出旅游有哪些安全隐患
1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题？
穿
着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，
以便高兴地享受旅游。
2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题？
学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强，外出
旅游最重要的是安全，身体安
全要注意保持体力，注意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬菜水果。
游览
时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需提前告知征得同意后才可离开，一
旦发生走失
的事可寻求工作人员或打电话。
三、拟定一份游安全提醒小贴士
1、暑假里，同学们可能会
出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能
会去大城市、也可能去沙漠、草原、高原等地方。现
在有几处景点可供选择，请
各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方，然后来领取该旅游景点的相关资
料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全小贴士，
内容可包括临行
前的准备和出行时的注意事项。
第十二课、我们的救助电话
活动目标:
1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。
2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码
活动重点：
掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。
活动过程：
一、看一看，说一说，介绍急用电话。
1、请观察三幅画
教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事？
教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事从哪里看出来该怎么办呢？
2、根据画面内容出示急用电话号码牌。
火警电话：119
发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。
医疗急救电话：120
当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会
及时赶到，
及时处理病情并立即将病人送进医院。
匪警电话110
在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔就会赶来帮助我们。
二、想一想，试一试，增强自我保护意识。
教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。
爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话如果这时没
有电话或来不及
应该怎么办？
在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话？
放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话？
三、游戏：我说你打
1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示
相应的电话号码
牌子。
2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。
四、安全教育
教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码？
拨打这个号码
是免费的，但平时不能随意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可
以拨打急用电话。
五、出示教材用书。
请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。
讨论：
（1）除了110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；
第十三课 小心火灾
教学目标:
知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方
法。
教学重点：
掌握发生火灾后自救的方法。
教学过程：
一、揭题导入。
火在给人类带来光明与温暖的同时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，
人
类要千方百计地发挥其作用，使其造福于人，更要运用科学的方法有效防止其酿
成灾害。 <
br>每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟
毒气和烈焰包围下
，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的
人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟和熊
熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救
与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场自救的
要诀，困境
中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。
二、分析火灾致死原因。
火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：
（1）有毒气体（特别是一氧化碳）。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。
在死者身上，虽然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气体，但这些对导致死亡几乎
没有直接影响。 <
br>（2）缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入
这种烟而造成缺氧
，有时可致人死亡。
（3）烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。
（4）吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从
而导致气管炎症
和肺水肿等而窒息死亡。
三、学习逃生方法。
1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能
惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种
致死原因，我们可以采取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得
第二次生命。
下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生十三诀：
第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。
第三诀：通道出口，畅通无阻。
第四诀：扑灭小火，惠及他人。
第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。
第六诀：不入险地，不贪财物。
第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。
第八诀：善用通道，莫入电梯。
第九诀：缓降逃生，滑绳自救。
第十诀：避难场所，固守待援。
第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。
第十四棵 大自然发脾气时怎么办？
教学目的
1. 知识与技能：
知识：①台风起源、危害 ②雷雨大风 ③大雾天气 ④涝灾 ⑤冰雹 ⑥龙卷风
技能：从天气预报图上能认出并绘制台风、大雾、雷阵雨的符号
2.
方法与过程：直观看法，分析法
3. 情感态度价值观：珍爱生命
教学过程
（一）创设情境，激趣导入。
1．小朋友，时间过得真快啊，夏姑娘已经悄悄地来到了我们身
边，你有没有发
现她呢（引导学生发现夏天天气的特征）
2．夏天不但炎热，而且变幻无常，她说生气就生气，你们看——
［从学生的生活入手，引导
学生从生活中看到的、听到的自然而然地进入课堂的
活动中，为整堂课的活动奠定良好的基础。］
（二）联系生活，体验探究。
活动一：直观雷雨
1．播放课件乌云滚滚、雷电交加、大雨倾盆的画面。
2．小朋友，你们刚才看到什么听到什么？
3．你什么时候碰到这种情况当时，你心里害怕吗？
4．刚刚还是晴空万里，艳阳高照，突然
间就乌云密布，电闪雷鸣，大雨像从天
上倒下来，可没多久，天空又放晴了，空气清新，有时天上还会出
现一道美丽的
彩虹。多么奇特的自然现象！
［创设情境，唤起学生已有的生活经验，感受雷雨，从而激发学生的学习兴趣。］
活动二：认识雷雨
1．雷雨这种自然现象是怎样形成的呢？
2．请小朋友们根据课前观察准备说一说。
3．播放课件――雷雨的形成。
［学生
课前搜集到的材料在课堂上交流，能有效地激起学生观察自然、探索自然
的兴趣。播放课件“雷雨的形成
”目的是给学生一点常识，科学的启蒙能激发学生
去质疑探谜。］
活动三：雷雨的危害
1．夏天是雷雨多发的季节，我们经常会听到那轰隆隆的
雷声、看到刺眼的闪电、
哗哗的大雨。小朋友，你们喜欢雷雨吗说说理由。
2．小结：适量的雷雨能让庄稼喝个饱，能给花草洗个澡，雨后空气新鲜，人们
感到舒服。 <
br>3．雷雨的形成是自然现象，也是物理现象。然而，雷雨有时也会给人类带来灾
害。小朋友，你知
道雷雨会给我们人类带来哪些灾害吗？
4．小结：雷雨给我们人类造成了一些危害，如：河水猛涨、山
洪爆发、农作物
受损、街道受淹、电线断落、交通中断等。老师要特别提醒大家雷雨时注意安全，
学会自我保护。
第15课 上学路上保安全
教学目标：
1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
2、引导学生了解、掌握在
上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高
学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故
的能力。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题
1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。
引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
2、教师小结
：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。随
着马路上各种车辆的日益增多，大家的
人身安全也越发受到了威胁。如何才能做
到开开心心出门、平平安安回家呢我们今天就来学习《上学路上
保安全》这一课。
（板书课题：上学路上保安全）
二、真实再现，警钟长鸣
1、
首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。请大家阅读
课文的“真实
再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容你有什么感
想？
引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的
重要性。
2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例通过这些案例，你又有什么感受
和体会？
引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认
识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流
感受和体会。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流
感受和体会。
三、行动在线，情景模拟
1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在
上学、放学
的路上保护好自己的人身安全呢接下来就让我们走进“行动在线”吧！
2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：
1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险为什么？
2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路为什么雨雪天要特别注意什么为什
么？
3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题为什么？
3、小组合作
，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师
引导、学生适时评议并进一步探究缘由
。
四、拓展延伸，巩固提升
1、学生读图，思考：图中提示我们在上学、放学途中，还应该
注意哪些安全问
题除此之外，联系我们自身实际，还有哪些注意事项？
第16课
安全标志要记牢
教学目标：
1、引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志，了解它们的特征
和作用。 2、在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自学保护安全标示
设施的意识；丰富学
生的安全知识，提高学生的安全防范和自我保护意识。
教学过程：
一、创设情境，激情引入
师：丁丁是一个聪明可爱的学生，可在一天的放学路上却因交通事故
受了伤，请
看大屏幕：播放课件（根据“真实再现”的情景制作而成）
师：看了刚才的短片你有什么感想？
引导学生发表自己的感想。
教师小结：丁丁因
为只顾蝴蝶而没有注意到红灯信号正提示他不能过马路，结果
受了伤，多危险呀！其实，在我们的生活中
有许多像红灯这样的“不说话”的小帮
手，那就是随处可见的安全标志。平时多注意观察并记牢这些安全
标志，不仅会
给我们的生活带来很多便利，最重要的是能使我们免除意外事故的伤害。
我们今天就来学习《安全标志要记牢》。（板书课题）
二、认识标志，安全你我
（一）快快乐乐认标志
师：课前前们阅读了课本中有关安全标志的资料，下面请同学们整理一
下，用自
己喜欢的方式把这些知识梳理一下，然后在小组内交流。
1、小组交流整理。
2、小组汇报。
教师在小组汇报的过程中，引导学生从形状、图案、色彩三三进行分类识记，
提
高学生识记的效果。
3、总结。
教师在学生汇报的基础上，展示教师整理的安全
标志知识网络图，引导学生用知
识树的方式记忆。
（二）趣味识记大比拼 <
br>活动一：每个学生从课本中的安全标志中选择自己最熟悉的一个介绍其特征、作
用，并说出自己的
记忆方法。
在组内活动的基础上进行全班交流。
活动二：课件随机出示课本中的安全标志，学生抢答，谁第一个答出即可奖励一
顶“安全帽”。
（三）拓展认识，激发兴趣
师：除了教科书上介绍的这些安全标志，课前老师还让同学们搜集
其他的有关安
全标志的资料，你能把你搜集到的安全标志介绍给同学们吗？
在小组内交流的基础上进行全班交流。
师：生活中还有许多安全标志，希望同学们做生活中的
有心人，观察并认识更多
的安全标志，以便更好地指导自己的行动，保证自己的安全。
第17课 卫生安全我做主
教学目标：
1、引导学生查找生活、学习中
的不良卫生习惯，了解不良卫生习惯对身体的危
害及纠正不良卫生习惯的方法。
2、指导学生了解日常卫生保健常识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍爱生命
的意识。
3、在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活
态度。
教学准备：
收集卫生安全事故的典型实例。
教学过程：
一、情境导入
课件提供：随地吐痰、不正确用眼等画面。引领学生观察后思考
：这些行为可能
造成的伤害是什么引出探究主题《卫生安全我做主》。
二、探究学习：
活动一：了解不良口腔卫生习惯及其危害，学习正确的口腔卫生保健常识。
1、谈话：老师这
里有一个小故事，你们想听吗听的时候要认真想想自己有没有
这种行为习惯，这种行为习惯有哪些危害。
2、老师播放课件，学生认真听，认真观察。
3、学生汇报：
1）丁丁的牙齿出了什么问题？
2）牙齿损坏了会给我们带来哪些危害？
3）生活中你是怎样保护自己的牙齿的？
4）生活中哪些行为会损害牙齿？
5）你还知道哪些保护牙齿的好办法？
4、教师小结：
生活中很多小学生喜欢把钢
笔等硬物放在嘴巴里咬着，容易形成牙齿局部的畸
形……这些都是不良的卫生习惯。我们来听听牙博士的
建议（教师播放课件）：
1）购买牙刷选择毛束少、软硬适中的保健牙刷。牙膏的选择也应适当，氟化
物
牙膏有预防龋齿的作用，很适宜儿童。牙刷、杯子要专人专用，以防口腔疾病的
传播。 2）掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。注意口腔卫生，早晚刷牙；定
期进行口腔检查。发
现龋齿，应及早去医院诊治。
3）注意包含卫生，睡觉前不要吃东西，昼少食用蔗糖、果糖量较高的食
物。不
要用牙咬核桃、酒瓶等坚硬的东西，以牙齿受损，难以弥补。
活动二：查找生活中的不良卫生习惯，并认识危害。
1、谈话：生活中不少人在其他方面也存
在着许多不良的卫生习惯，你们知道哪
些呢这些不良的卫生习惯有哪些危害呢下面请同学们以小组为单位
交流你找到
的自己和周围人的不良卫生习惯及其危害，为他们改掉不良卫生习惯提出合理化
建议。
第18课 防止校园中的人为伤害
教学目标：
1、了解校园中的安全隐患，学习在校园中自我保护和预防人为伤害的方法。
2、参与校园活动时提高安全意识，做到既不伤害同学，也不被同学伤害，更要
避免自我伤害。
3、培养学生良好的学校生活习惯，增强尊重生命珍视生命热爱生命的意识。
教学过程：
一、认识校园中人为的伤害有哪些
1、导入：同学们看见过或听说过校园中发生的
人为伤害事故吗你见到或听到的
这类事故多不多？
教师播放一段学生课间危险游戏的录像，让学生找出校园活动中存在的安全隐
患。
2
、学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧和体育课上的意外之灾材料，并谈
谈读后的感受。
3、学生交流参与校园活动时存在哪些安全隐患，树立防范人为伤害的意识。
二、学习从事校园活动时的安全知识
1、教师引导：同学们的校园生活存在哪些安全隐患？
概括出四类校园伤害，分别是楼梯、走廊行走时的安全问题；课间活动时的安全
问题；实验、手
工课上的安全问题；体育课上的安全问题。
2、教师教授学生在楼梯、走廊行走时需要注意的安全问题。
提问：同学们每天都要来来回回
在楼梯、走廊上行走，但你们是否都按秩序行走
了呢（引发学生的学习欲望）
3、老师通过对
比游戏的快乐和游戏引发的灾难，引导学生在游戏、玩乐的同时
要注意游戏方式和游戏分寸。
学生阅读教材内容，学习哪些危险动作不能做。
4、校园安全顺口溜： 校园就像一个家，安全文明靠大家。平时走路不奔跑，课间休息不骂人，不打闹。
上下楼梯靠右走，
楼梯拥挤等一下。少先队员要牢记，平平安安最重要。
三、讨论交流
1、小学生课间伤害的事故主要有哪些？
2、现实学校生活中，小学生经常玩的危险游戏有哪些？
3、学习了这节课的内容，今后同学之间应该怎样游戏、娱乐？
四、补充资料，提高警惕
1、教师讲解“警示台”中的故事。
“警示台”中四川巴中市发生的重大踩踏事故骇人听闻，有很强的震慑力，也非常
典型。