伯克利大学-语言表达能力测试

四年级猫的阅读答案


【篇一：四年级语文《猫》同步练习题】

xt>一、写出下列汉语拼音的汉字朋友

二、给下列句子中加粗的字选择正确的解释

端：① 端正；② 项目；③ 用手很平正地拿着。

１、爷爷退休了，我经常为他端茶送水。

２、大花猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
３、课堂上，我们都坐得端正，全神贯注地听讲。

三、把下面的句子换一种说法，使其意思不变

１、我喜欢还不不及，怎么会跟它生气呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么一天一夜不回家呢？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、用加粗的词语造句

１、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 ） （ ）
（ ） （ ）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、阅读天地

马

这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。

它长高了，原来那种柔和的线条不见了，它的躯体变成了一个三角
形：前胸宽宽的，臀部很窄 。它的头瘦削，头前部突出；两眼间距
很大，嘴唇紧缩而富有弹性。

不过所有这一切，它无心顾及。

只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。

它常常领着一帮同齡的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色
的流星似的，急驰而去。有 一股无穷无尽的力量驱赶着它，使它不
知疲倦地奔上峻岭，冲下山坡，越过怪石嶙峋的河岸和陡峭的隘道 ，
穿过丛林和谷地。

哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它 仿佛还梦见，大地在
它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃铛
那样，清 脆悦耳。

1、照例子写词语。

结结实实

＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

2、抄写文中的比喻句。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿

3、短文中的词语值得积累下来的有：

＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿

4、文章是抓住马的哪些特点进行描写的？

六、请把你喜欢的一种小动物，运用生动有趣的语 言，写一篇作文，
字数300字左右，题目自拟。

【篇二：人教版四年级上册语文15.猫同步练习(附答案)】


一、看拼音，写词语。

二、给加点字选择正确读音。

)．．

暖和( huo h? ) 的

三、比一比，再组词。

乖

( ) 踩

( ) 淘( ) 耍( )

乘( ) 睬( ) 掏( ) 要( )

四、给带点的字选择正确的解释。

1、变化多端()．

a、端正、不歪斜 b、东西的一头 c、项目，方面 d、用手很平正
地拿着

2、枝折花落() ．

a、断 b、亏损 c、姓

3、粗细各异()．

a、分开 b、不同的 c、特别的 d、另外的 e、奇怪

五、写出下列词语的近义词。

凝视——( ) 隐藏——( ) 淘气——( )

遭殃——( )喜悦——( ) 古怪——( )

六、选择恰当的关联词填空。

非??不可?? 无论??也??

任凭??也?? 就是??也??

1、它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，()谁怎么呼唤，它

()不肯回来。

2、要想取得好成绩，()下苦功()。

3、它若是不高兴啊，()谁说多少好话，它()一声不出。

4、可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，()遇上蛇()斗一斗。

七、照样子写句子。

1、例：任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

任凭??也??


_____________________________ _________________________

2、例：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
非??不可??

__________________________________________________ _

八、不改变意思，将下面的句子换一种说法。

1、说它贪玩吧，的 确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
____________________________ __________________________
_

2、你见了，绝不会责 打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
_____________________________ _________________________
_

我们家的大花猫性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时候的确很
乖。它会

找个暖 和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任 凭谁怎么呼唤，它也不
肯回来。说它贪玩儿吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？
可是 ，它听到老鼠的一点儿响动，又那么尽职。它屏息凝视，一连
就是几个钟头，非把老鼠等出来不可! ．．．

它要是高兴，能比谁都温柔可亲，用身子蹭你的腿，把脖子伸出来
让你给它

抓痒， 或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各 异，变化多端。在不叫

的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若
是不高兴啊，无论谁说多少好话，它都一声不出。

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和
老鼠，就

是遇上蛇也敢斗一斗。

1、解释文中词语。

丰富多腔：
__ _____________________________________________ 一声不< br>出：_____________________________________________ __

2、这一段从哪些方面写出大花猫性格古怪。

4、“或是在你 写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”
这句话运用_________修辞手法，“小梅 花”是指_______________。

这个句子表达了作者___________ ___________________的思想感
情。

5、找出形容小猫

叫声的词语画上“______”。

【篇三：四年级小学语文阅读题及答案】


xt>1、老办法不管用了

一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太 阳晒得它口
干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在
路边的一个村口停 了下来。

说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一条
小溪， 由于天气干旱，早已干涸得没有水了。

这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿有水吗 花喜
鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只是井很深 得想个办法
才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里想：以前我喝瓶子里的水，瓶
子里也是很深的，丢些小石子，水就涨上来??

它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一块一块丢进
井里。它一直忙到太阳下山，也没有见 到井水往上涨。

又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹息着：“唉，
唉！老办法怎么不管用啦？”

（1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。

（2）在下面几个题目中选一个恰当的填在短文前面的横线上。

①乌鸦的经验 ②乌鸦喝不到水 ③乌鸦第二次喝水 ④老办法不行了

（3）用“——”找出中心句。

（4）根据乌鸦找水地点的变换，用“‖”把短文分为四段。概括每段
的段意。

第一段：

第二段：

第三段：

第四段：

（5）这则寓言告诉我们一个什么道理。

答：

2、我爱语文课文

我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我 到底
爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！

每当新学期开始的时候，我第 一个盼望的就是新语文书。我一拿到
手，就迫不及待地一页一页地看下去。

每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老
师的讲解，生怕放过一个字。

每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，
两遍，三遍……毫不厌倦。

岁月在流逝，转眼就过了5个春秋，你也源源不断地把知识送给了
我们，使我懂得怎样看书， 怎样作文。当我提笔写这篇文章时，不
禁心潮起伏，说不完对你的感谢！

啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！

1、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”， “我全心爱着的语文书”三
个意思分段。（用“||”表示）

2、 短文中第2、3、4自然段都是具体写 3、 根据意思，从文中找
出成语写下来。

（1）形容器物的小而精巧。（）

（2）形容连续不断。（）

4、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）

（1）没学期我一拿到新书就想看的心情。（）

（2）上语文课时我的神情。（）

（3）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（）

5、 用“ ”画出描写语文书的作用的句子。

6、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：

（1） 借物抒情。（ ） （2）借物喻理。（ ） （3）借物喻人。
（ ）

3、早晨的田野

伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的
仙境。|| 雾气弥漫在大地上，像 层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的
谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。

你吸一口新鲜的空气吧，有点儿 清凉，有点儿湿润。比城市里那时
时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。

太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变 成暗红的。天边的
云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，
射向天际， 又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。

太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不 一会儿，像烧红的镰刀，
像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着
大地 。

一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉
机 突突地下地了 ||

伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们 这里。这固然是大
自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。

1、 给短文加个题目。

2、 短文中画“ ”的句子是（ ）句，请你用带点词说句话。

3、 照样子，写叠词。

（1）如：斜斜地

（2）如：一束束

4、 给短文的第6自然段加上标点符号。

5、 用“ ”划出点明文章中心的一个句子。

6、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。

7、 短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。

1、老办法不管用了

【参考答案】

（1）：“，？”：“，。，。”：“。”

（2）①

（3）它叹息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？

（4）第一段为第一层：乌鸦出门旅行在村子停下为找水喝。

第二段为第二层：乌鸦在村子里面没找到水。

第三层为第三段：乌鸦和喜鹊交谈村子里面哪里有水。

第四五段为第四层：乌鸦用她的老办法并没有喝到水。

（5）对待困难，解决问题不能一成不变，要学会创新和变通，这样
才能成功。

2、我爱语文课文

【参考答案】

1、1—4自然段为第一段，5—6自然段为第二段，其他的为第三段。

2、 我爱语文课本。

3、 小巧玲珑 源源不断

4、 迫不及待 目不转睛 津津有味

5、 从第5自然段中的“你像一位亲切……”到这一段完。第6 自然
段中“你也源源不断……”到“怎样作文”。

6、 （1）

--------------------------------------------- -----------

【参考答案】

1、 早晨的田野

4、 ，，，、。“”，。

7、 第一段：秋天早晨的 田野是奇妙的、令人神往的仙境。第二段：
秋天的早晨的美景。第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然 带来
的，更是我们自己的双手创造的。

------------------- ---------------------------------------------

4、路上

清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快
叫你舅舅来！”

我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤
地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一 步地扶着她回家。老奶奶感
激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。”

时间已经6点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车
相撞。骑自行

车的 哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快
上车吧，我送你去。”

1、 本文写了“我”上路的原因、经过和结果。

原因：

经过：

结果：

2、 照样子，写叠词。

如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

3、 写出表示“手”和“脚”的动作的词各五个。

表示“手”的动词如：扶

表示“脚”的动词如：跑

4、 写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。

“清晨”的近义词：（）（）（）（）

“赶紧”的近义词：（）（）（）（）

5、 本文写了“我”在路上 和

这两件事，反映了人们之间 的新风尚。

【参考答案】

1、 原因：姥姥病了，妈妈要我去叫 舅舅。经过：路上遇见一位老
奶奶，帮她提篮并送她回家。后来因为心急，撞上了一辆自行车，
骑车的哥哥非但没怪我，反送我上舅舅家。结果：我到了舅舅家。

5、 拂晓、早晨、清早、黎明、早上……；赶快、赶忙、匆忙、连
忙、急忙、马上、立刻……

6、 帮助老奶奶 一个哥哥用自行车把“我”载到舅舅家 互相关心

- -------------------------------------------------- --------

5、山羊和狼

狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上， 自己不能找吃的。它真想到前
面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。

这时，从远 处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我
渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！”
山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。”