借景抒情的文章-服务心得

不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解 和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。因此，把自主权交给学生，引导学生 说发现，说理解，说体验，在学生之间的互动互补中，感悟诗句，走进诗人的情感世界，读书的过程变成了学生自 主发现和探索的有趣经历。）
精做02 匀变速直线运动的计算——追及相遇


1．（2015·福建卷）一摩托车由静止开始在平直的公路上行驶，其运动过程的
v–t图象如图
所示，求：
（1）摩托车在0~20 s这段时间的加速度大小
a
；
（2）摩托车在0~75 s这段时间的平均速度大小
v
。

【答案】（1）1.5 ms（2）20 ms
2

【名师点睛】 本题主要识图能力，理解
v–t
图象 的含义，利用图象求解加速度与位移、
平均速度等。

2．（2017·驻马店一中 月考）2016年世界中学生五人制足球锦标赛落下帷幕，代表中国参
赛的河南男队和河北女队取得了优 异成绩。五人制足球的赛场长40 m，宽20 m，如图所
示。在比赛中，攻方队员在中线附近突破防 守队员，将足球沿边路向前踢出，足球的运
动可视为在地面上做初速度为
v
1
=6 ms的匀减速直线运动，加速度大小为
a
1
=1 ms
2
。该
队员将足球踢出后立即由静止启动追赶足球，他的运动可看作是匀加速直线运动，最大
加速度为
a
2
=1 ms
2
，能达到的最大速度为
v
2
=4 ms。该队员至少经过多长 时间能追上足

不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和 情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感的熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。因此，把自主 权交给学生，引导学生说发现，说理解，说体验，在学生之间的互动互补中，感悟诗句，走进诗人的情感世界，读 书的过程变成了学生自主发现和探索的有趣经历。）
球？

【答案】
6.5s


由于
x
2
+
x
3
<
x
1
，故足球停止运动时，前锋队员没有追上足球，然后前 锋队员继续以最大速
度匀速运动追赶足球，由匀速运动公式得
x
1
(x2
x
3
)v
2
t
3

代入数据解得
t
3
0.5s

tt
1
t
3
6.5s
前锋队员追上足球的时间

【名师点睛】能否追上的关键看速度相等时追上没有，当后者速度最 大时追上没有，当前
者停止运动时，追上没有，分步骤，按位移、时间、速度前后衔接，所以问题都可以 一步
一步解决，需要认真分析，踏实解题，一步一个脚印。
3．一辆超速车以90 kmh的 速度在学校区域内行驶，当这辆违章行驶的汽车刚刚超过一辆警
车时，警车立即从静止开始以2.5 ms
2
匀加速追去。求：