精选资料-八年级物理上册 5.3 直线运动教案1 (新版)苏科版
薄荷日记-安徽省教育招生考试院
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八年级物理上册 5、3 直线运动教案1
（新版）苏科版
（1）知道匀速直线运动。
（2）理解匀速直线运动速度的概念和公式。
（3）知道平均速度。
（4）通过组织学生实验引导学生认识匀速直线运动速度特点。
（5）利用生活中具体事例让学生切身体验，学会测量物体的平均速度
（6）能积极参与实验活动并体验发现规律的乐趣。
（7）尝试用速度描述物体的运动，真正达到学有所为，学有所用。
重点：匀速直线运动速度概念、公式。
教学设想
难点：匀速直线运动速度的理解。
教法：自主学习、合作讨论、实验探究和多媒体辅助。
教学准备
一端开口的玻璃管
刻度尺 秒表 水
教学过程
二次备课
教学目标
一、创设情境 导入新课
导语一
师：请同学们看一段录像：播放课件flash动画：龟
兔赛跑。
导语二 师：有一则关于
“龟兔赛跑”的寓言故事，说的是兔
子思想麻痹，骄傲自大。比赛过程中跑一会儿睡一会儿，而乌
龟不甘落后，连续奋斗，终于先到了终点。
提出问题：究竟谁的速度更快一些？
要知道它的答案我们就要研究本节匀速直线运动。
二、合作交流 解读探究
1．匀速直线运动
【演示】将内径为1cm，长约50cm
的玻璃管内灌满水，管内封
有一小气泡。
【观察】将玻璃管竖直放置，使气泡由管底竖直上升,观察气泡
的运动情况。
The
smile on her face was quite sweet. I _47_ up the
hill to see where she was going.
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【讨论】如何测出气泡通过10cm、20cm
、30cm和40cm所用的
时间？写出你们设计
方案。
【点拨】师：
1、为了便于对路程和时间进行读数，可用红线或橡皮筋做标记。
2、标记的起点最好离管底稍远一些
3、秒表测时间之前，让管中气泡运动几次，对其运动快
慢情况
有一定认识，以便有的放矢地测量运动时间。
4、为了便于观察，可在清水中滴几墨水
【做一做】按照方案动手做一做并把测量数据填入下表中，计
算出相关的速度。
速度
(ms)
【议一议】
气泡在上升过程中，运动规律如何？
气泡在上升一段路程后，运动的路程和时间近似成正比例，
运动速度可以是看作不变的。
【作一作】根据实验数据作出s—t图、v—t图。
【小结归纳】（板书）
1、匀速直线运动：速度不变的直线运动叫做匀速直线运动。
2、做匀速直线运动的物体在任何相等的时间内，通过的路程是
相等的。
【应用】你能举出一些做匀速直线运动的例子吗？
生：在平直轨道上行驶的火车；空中匀速下落的雨滴；站在商
场自动扶梯上的顾客等。
二、变速直线运动
【演示课件】美国短跑名将刘易斯1991年在日本东京“世界田
径锦标赛”上跑完100m
的情景，并附有刘易斯通过不同距离所用的时间表：如下
距离
（cm）
0．0 10．0 20．0 30．0 40．0 50．0 60．0
．
．．．．时间(s) 0．00 1．88 2．96 3．88 4．77 5．61
6．46
【想一想】刘易斯在这100 m的运动过程中是匀速直线运动吗？
生：不是。
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The smile on her face was quite
sweet. I _47_ up the hill to see where she was
going.