四年级数学集体备课教案 第五单元 路程 时间与速度
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教学内容 路程 时间 与 速度 课时安排 2课时
教材
与
学情
通过对具体问题的讨论，使学生认识到：两个物体运动的快慢与路程和时间都有
关系，从而引出路程和时间与速度。安排一些实际问题巩固学生对三者关系的认识。
教
学
目
标
重难
点
1、结合生活实际情景，理解路程、时间与速度之间的关系。
2、能路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的实际问题
3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维
的能力
1、认识速度的单位，会正确读、写，知道其含义；
2、理解速度和时间、路程的关系；
教法学法 谈话法 情境教学法 数学思想
教学课件 主题图
准备
一、创设情境，引入新课
1、出示两辆汽车进行拉力赛的情境，学生猜哪辆车会取胜呢？
接着出示条件：我2时行驶了120千米，（货车）
我3时行驶了210千米。
（客车）
到底哪辆车跑得快呢？学生先独立思考，然后小组讨论，如何解
答？
教
2、速度单位名称的教学
【设计意图：为学生发现速度单位和以前学过的路程单位、时间
单位的不同埋下伏笔】
二、教学新知
1、速度概念的教学
课件出示3道题，让学生口答各物体的速度。教师再引导学生归
学
纳小结“速度”概念。
2、归纳计算速度的公式
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过
程
由上题计算各物体速度的基础上，引导学生归纳“速度=路程÷时
间”这个关系式。
3、感受生活中的不同速度
学生感受日常生活中不同物体的速度，并运用学到的知识解决
“电闪雷鸣”这个生活自然现象。
【设计意图：提高了课堂练习的密度和学生学习的兴趣，学生很
乐于解决身边的问题，并认识到
数学来自生活，为生活服务，数
学知识在生活中有很多用途，加强学生运用数学知识解决生活中
遇到的问题的能力。】
4、归纳计算路程、时间的公式。
通过计算教科书第63页“试一试
”第1题，引导学生归纳“时间=路
程÷速度、路程=时间×速度”两个关系式。
【设计意图：学生通过观察、发现规律，这一个环节也培养学生
迁移类推和抽象概括能力。】
三、尝试应用，深化练习
1、做第63页“试一试”第2题。（分层练习）
2、拓展练习：第64页第2题（分层练习）
【设计意图：练习进行分层，可以适应不同层次
学生的学习要求，
让不同的学得到不同的收获。】
3、完成“练一练”第一题。
(在解决问题过程中，培养学生策略意识。)
4、
完成“练一练”第二题。根据情境图列式计算。
(让学生通过观察得出结果、发现规律，培养学生丰富的想像力，
促进学生思维的发展。)
5、完成“练一练”第三题。
根据第1个算式写出第2、3个算式的得数，寻找其中的规律。
(让学生自己编题，是对所学知识的再次巩固和延伸，这会大大
激发学生学习热情)
6、完成“练一练”第四题。
列式计算后，与自己的同桌再出一组这样的题并解答。
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7、完成“练一练”第五题。
四、实践应用
看线段图解答，然后提问：15分、35分分别在什么位置。
(让学生在解决问题中体会路程、时间、速度三者的关系。)
五、拓展练习
指导学生完成数学自主学习相关内容。
六、作业练习。
七、课堂小结
师：通过这节课的学习，你有什么收获？
板
书
设
计
课
后
反
思
路程 时间 与 速度
120÷2=60
速度=路程÷时间
210÷3=70
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