小学四年级数学：速度、时间、路程练习课教学设计
美国麻省理工大学-海南考试局
新修订小学阶段原创精品配套教材
速度、时间、路程练习课
教材定制 提高课堂效率 内容可修改
Speed, time,
distance practice class
教师：风老师
风顺第二小学
编订：FoonShion教育
原创教学设计
Excellent Teaching Design
速度、时间、路程练习课
教材说明：本教学设计资料适用于小学四年级数学科目 ，主要用途
为训练学生的思
维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问
题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内
容已根据教材主题
进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教
学使用。
教学内容：行程问题复习课
教学目标：
1、巩固速度、时间、路程的含义和之间的关系，会解决
相关的实际
问题，
2、会把不同的速度改写成简写形式、把简写的形式改写
成原意。
3、会根据乘法的意义分析速度×时间=路程的原理，会解
决与速度、
时间、路程有关的应用题。
教学重点：根据速度、时间、路程的数学意义解决实际
问题的方法
教学难点：分析问题全过程表述不完整，学困生会比较
难。
教学过程：
一、课前准备
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同学们，我们学习了三个数学概念：速度、时间、路程。
看看你学得怎么样。
1、用线段图画出下面的条件：
（1）速度：50千米小时，时间：4小时；路程：200千
米。
因为速度是50千米小时，也就是表示（ ），所以每份
线段表示（ ）
；因为时间是4小时，表示走了（ ）个50
千米，所以线段要画（
）份；因为总路程是200千米，所以
所有线段的总长表示（ ）千米。
（2）速度：30米分钟，时间：5分钟，路程：150米。
因为速度是30米分钟，也就是表示（ ），所以每份线
段表示（ ）；因为时间是5分钟，表示走了（
）个30米，
所以线段要画（ ）份；因为总路程是150米，所以所有线段
的总长表示（
）米。
（3）速度：12米秒，时间：6秒，路程：72米。
因为速度是12米秒，也就是表示（ ），所以每份线段
表示（ ）；因为时间是6秒，表示走了（
）个12米，所以
线段要画（ ）份；因为总路程是72米，所以所有线段的总
长表示（
）米。
2、请你编一道与速度、时间、路程有关的实际问题，上
课时考考其他组的同学。
二、课堂学习
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1、交流课前准备情况，并选出一道题，分析了解题过程
和结果后，准备考其他组的同学。
2、汇报并组间互考，按昨天分析问题的要求完整回答。
（划出重点词句，根据题目中的什么怎样画线段
图、也就是
求什么，用什么法计算，数量关系是什么，列式计算）
教师板书：速度 时间
路程
（下面对应着写上学生所列的算式，为后面观察关系铺
垫）
3、选择其中的一道题要求全班会将过程完整复述（好生
帮差生，教师抽查差生，检验好生的指导效果）
4、教师准备的题目（根据学生堂上互考的情况酌情出示）
（1）声音传播的速度是340米秒，3秒钟传播多少米？
（2）蝴蝶飞行的速度是500米分钟，它飞行5分钟一
共飞行多少米？
（3）小红爸爸
从家里开车到单位，20分钟到达。他的
速度是600米分钟，小红家离爸爸单位有多远？
要求：画线段图并解释每段的涵义、分析也就是求什么
（几个几），再说出公式，列式计算。
2、稍难题。要求：先画图，解释图意，用乘法的意义分
析数量关系，列式计算。
（1）
爸爸开车去从化奶奶家，去时用了3小时，回来时
用了2小时。如果去时的速度是44千米时，回来的速
度是
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多少？爸爸家到奶奶家有多远？
（2）小明从家出发，到购书中心时一共走了5分钟，后
来坐车坐了10分钟到达体育学院
。如果他走路速度是30米
分钟，坐车的速度是250米分钟，小明家离体育学院有多
远？
（3）一辆摩托车的速度是40千米时，一辆跑车的速度
是摩托车的3倍，跑车的速度是多
少？如果跑车开5小时，
能行驶多少千米？
三、小结。我们遇到与人行、车行有关的题目
时，速度
在线段中就是每一份的长度，时间就是有这样的几份，路程
就是合起来的总和。所以求
路程可以用速度*时间=路程的方
法。如果反过来，求时间也就可以怎样？求速度呢？
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion
Education Research Center
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