五年级奥数,行程问题,教案
巡山小妖精
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2020年10月17日 18:31
最佳经验
本文由作者推荐
密苏里大学哥伦比亚分校-禁毒防艾手抄报
中小学1对1课外辅导专家
武汉龙文教育学科辅导教案
学生
时间
教学目标：
行程问题公式在应用题中的运用
教学重难点：
行程问题公式的换算。
教学流程及授课提纲
教师
星期
学科
时间段
知识概括：
有
两个人同时同方向行走，一个走得快，一个走得慢，当走得慢的人在前，
走得快的人过了一段时间就能追
上他，这就产生了追及问题。起始走得慢的人
在走的快的人的前面的距离，就是走得快的人要追及的距离
，被称为追及问题。
追及问题中有三个基本的数量关系：
速度差×追及时间=追击距离
追及距离÷速度差=追及时间
追及距离÷追及时间=速度差
在解答追及问题时，首
先应明确这类问题是有一定规律的，追赶者所用的
时间与被迫追赶者的所用的时间是相等的，都等于追击
时间。抓住这个不变的
量是解题的关键。
龙文教育·教育是一项良心工程
中小学1对1课外辅导专家
本次课后作业：
课后小记：
学生对于本次课的评价：
□特别满意 □满意 □一般 □差
学生签字：
教师评定：
1、学生上次作业评价： □好 □较好
□一般 □差
2、学生本次上课情况评价： □好 □较好 □一般
□差
教师签字：
附：
跟踪回访表
家长（学生）反馈意见：
学生阶段性情况分析：
自我总结及调整措施：
主任签字：
龙文教育教务处
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