我的好朋友作文500字-写马的作文

四年级下册数学教学工作总结4篇
四年级下册数学教学工作总结
一、做得较好的方面
1.课前认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内 容及
学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的
程序及时间安排都作了 详细的记录，认真写好教案。每堂课都在课前
做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
2.增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，
情感化，生动化，做到线索清晰， 层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，利用好每一次< br>展示课，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学
得愉快；注意精讲多练，同时 在每一堂课上都尽量充分考虑每一个层
次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。
力求每一次练习都起到 最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认
真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的 问题作出
分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。特
别注重每日过关和 每次爬黑板的时间。 教师总结
4.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学 生
进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊
端，同时加大了后进生的 辅导力度。注重将强制学习转化到自觉的求
知上来，使学习成为他们自我意识力度一部分，同时增强他们 的兴趣
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和求知欲。
5.虚心请教其他老师，学 习杜郎口教学教法。有疑必问。在各个单
元的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时 ，多
听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，
改进工作。
6.积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培
养，把传授知识、技能和发展智力、 能力结合起来，在知识层面上注
入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、教学存在的不足
1.解决问题的思维能力培养欠缺
《 新课标》指出：教学时，不仅要使学生获取知识，还要重视 获
取知识的思维过程。但是，教师在教学过程中注重的往往就是学生对
于这一知识接受的如何！ 而现在的小学现行课本常常把基本相同的知
识点放在一起，这样一来，学生在学习的时候基本上不用考虑 就知道
用什么方法去做了，这在学习应用题时表现得更为突出！
教材的不足就需要教师在 课堂上的弥补，教师在课堂上要教给学生
学习的思维与方法，并不只是纯粹地让学生了解这类题目要怎么 做，
而是要针对题目让学生了解到底为什么样要这么做，了解思路，以便
让他们在以后的解题过 程中知道怎样去想，培养他们良好的学习与思
考方法。
2.思维的灵活性培养不够
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思维的灵活性是指通过客观条件的发展和变化，及 时地修改自己原
定的计划、方案或方法，灵活地运用一般的原理、原则，不固执己见，
能够机智 地从偏见和谬误中解放出来。
现在虽然提倡一题多解、一题多变、一题多问，但是学生的理解现< br>解题方法总是有限的，作为教师可以适当地进行点拨与提醒。师还可
以让学生发挥他们的想象力， 自己来改编题目，扩大他们的想象与思
维空间。在平时的教学过程中，教师更应该注重对学生思维灵活性 的
培养，让学生多角度、多方面的分析、解决问题。
三、改进的措施
1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工
作： ⑴课前准备：备好课。 ①认 真钻研教材，对教材的基本思想、
基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，
掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技 能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，
学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考 虑教法，
解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排
每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意
注意 ，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两
头带中间，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良
好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引
发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而
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精，减轻学生的负担。
2.要提高教学质量，还要做好 课后辅导工作，小学生爱动、好玩，
缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就
要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中
去，还要做好对学生学习的辅 导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，
对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的周海军同学刚开学 的两
个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑，经常被拖欠作业，
针对这种情况，分析 其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所 以，和他交
谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在周海军同学学
习成绩大幅度提 高，其他的毛病相对就减少了。
3.继续积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，
提高教学水平。
4.培养多种兴趣爱好，到博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容
注入新鲜血液。
我努 力将家庭教育和学校教育结合起来，常与学生及家长进行思想
沟通，与学生建立起了平等、和谐、民主的 关系。总体来说，取得的
成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，
努 力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己
的力量。
四年级下册数学教学工作总结
一、主要成果和经历：
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1、我首先用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不
断提高教学艺术。以认真坦 诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心关
怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一 视同
仁。本学期我能认真地完成学校领导布置的工作。
2、用心教学。针对本班学生的差 别和年龄特性，因材施教。教学
中重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不同角度创设
了课堂有效教学情境，整体上使 每一位学生对学问、学艺都得到了不
同程度的提高。
3、在课堂教学中正确处置了“教” 与“学”，“学”与“导”的关
系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认知构
造的过程，促使学生乐学、会学 、学会。
4、完成了如下学问教学目标：认识并会读、会写小数；认识三角
形的角、内角 和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三角形
任意两边之和太于第三边；小数的加减法；四则运 算；位置与方向；
运算定律与简便计算；统计。课中，我认真研究教材、教学用书、力
图吃透教 材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学
生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发 明性思想。
二、存在的问题：
1、部分学生家庭作业写的不认真。
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2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与教师配合，形成
了学习差。
3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正确
率较低。
三、今后努力方向：
1、本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直观，
把 难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂
强化练习，加强自学能力，争取教出更 好的成果。
2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园气
氛中不仅学 到了课本知识，更重要的是使每一位学生的身心得到健康
成长，让每一位学生都拥有一个快乐而难忘的童 年。
3、我将再接再厉，继续努力，在平凡的岗位上干出更好的成绩来！
四年级下册数学教学工作总结
一、课前精心准备。
备课是上好课的基础， 课前我认真钻研教材，了解新课标的基本思
想、准确的把握教材的重难点，这套教材我是第一次使用，本 着对学
生负责的态度，在每次上课前我都要进行多次的磨课，遇到问题就和
同年级的两位老师一 起探讨，统一教学思想，达成共识。在我对教材
有了准确的把握后，了解学生的知识基础，以及在学习中 会出现的困
难与问题，对学生的课堂反应做出充分的预设。结合教材、学生的特
点，设计出课堂 教学的方法和教学的手段以及知识的结构。
二、面向全体学生，营造良好的学习氛围。
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课堂教学是非常重要的环节，在课堂教学中，我关 注全体学生的上
课状态，认真组织好课堂教学，用带有鼓励性的评价语言调动学生的
有意注意， 保证课堂40分钟的有效性。在教学中，因材施教，注重
培养尖子生，还要注重抓两头带中间，特别是给 学困生创造发言的机
会，让他们在课堂上找到自己的位置，使他们在参与学习的活动中产
生愉悦 的心境，创造良好的课堂气氛。在课堂教学中，我注意引发学
生学习的兴趣，启发学生思考，创设自主合 作，师生、生生交流的空
间，注意信息反馈，讲练结合，培养学生的自主学习能力，充分发挥
学 生的潜能，让学生的思维动起来，成为真正的学习主人。
三、关注学困生，耐心的给予帮助。
进入中年级后，班级里的学困生数量增加，他们共同的特点就是学
习上偷懒、学习兴趣不高 、学习习惯差，做事三天打鱼两天晒网，没
长性。由于在各个学科都比较差，在学习上没有自信、自卑感 强烈，
甚至有厌学情绪。他们在内心更渴望老师与同学的帮助。结合本班的
实际，成立了学习互 助小组，学困生融入到小组中，给他们配了小老
师，“一帮一”结成对子。我和任课教师密切配合，互相 支持，共同
帮助学困生。课上关注他们的学习状态，引导他们思考、表达；课下
耐心辅导，了解 学习中的问题，及时补习；经常与家长沟通，取得家
长的支持和配合，一学期以来，各种形式的家访达1 0余次，“每天进
步一点点”成长记录卡，是我们与学困生、家长沟通的桥梁，渐渐地
我欣喜地 看到学困生能够正确的认识自己和评价自己优缺点了，家长
在家长评价栏里也记录下自己的感受和孩子的 变化。一学期以来，在
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老师与同学的帮助下，当天的作业，基本上能够在学校 完成，成绩在
原来的基础上有了一定的提高。本学期的期末检测，4名学困生的成
绩都在原有的 基础上有了提高，其中3名学生在语、数、英三科的检
测中取得了合格的成绩。
四、互相学习，共同提高。
在教学工作中，我积极参加各种形式的进修学习、认真参与听课、评课，不断改变自己的教学观念，更新自己的教学理念，提高自己的
专业水平。这学期便于同年级、 同学科教师间的学习与交流，我们四
年级成立了备课组。我们3个教师努力做到资源共享、共同学习、共
同提高。这学期我们三个教师进行了同头备课，同头讲课，互相听课
和评课的教学研讨活动。我 们经常在一起就一节课的设计，一个难点
的突破，一次试卷的分析，一个教学中的细节进行交流，在互相 学习
与交流中，提高了教学能力，拓宽了教学思路，也提高了研究能力。
随着课程改革的 推进，对教师的素质要求更高。在今后的教学工作
中，我将更加严格要求自己，不断地学习，发扬优点， 摒弃不足，努
力使自己的课堂教学水准再上一个新台阶。
四年级下册数学教学工作总结
现将本学期的工作总结如下：
一、让课程标准走进我的心。
《课程标 准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值
观等多方面都提出了许多新的要求。新课程标准 提出：小学数学教学
改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，
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发现、解决数学问题的方法，。教师应该转变角色，成 为真正的组织
者、引导者，让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思
维，通过自主 学习，获得独立解决问题的能力。
二、课堂教学，让师生之间、学生之间互动，共同发展。
每位教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把
课堂教学作为有利于学生 主动探索的数学学习环境，让学生在获得知
识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展 。作为
教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交
往互动，共同发展的 过程。课前精心备课，撰写教案，回顾、反思、
写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式 ，变成一种
实实在在的探索，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与
启示，突破原有 学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、
多元的学习环境和学习态势中。
在总 结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，
努力处理好数学教学与现实生活的联系， 努力处理好应用数学的意识
与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培
养学生的探究意识和创新能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
评价是作 为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进
学生全面发展的手段，也是作为教师反思和改进 教学的有力手段。评
价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴
趣，促进 学生的发展。
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四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。 在课余的时间里，
努力学习先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用
在自己教 育教学之上。
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学
用书。认 真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验。力求
吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课 ，力求抓住重点，突破
难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的
积极 性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、
游戏等形式引入新知识点，让学生感受数 学知识在日常生活中处处存
在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设
情景激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。


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