(四)改变教学评价，注重评价实效
改变以往的单一的教学评价，采用多形式、多渠道的评价方 法，
建立开放、宽松的评价氛围。注重学生在评价中的主体地位，让家长、
学生、教师共同参与 评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，
有效地增进他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不 断体验进步
与成功，认识自我，建立自信。同时强调以形成性评价为主，以学生
平时参与各种教 学活动的表现和合作能力为主权依据，坚持主人的正
面鼓励和激励作用，注重评价的实际效果，以利于学 生的终身学习和
发展。
(五)注重对学生自主学习习惯的培养
除了在 课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学
生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给 他们自学的方法，
引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课
堂上与老 师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常
与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的 成长。使他们的学习自
信心和学习兴趣有了一定的提高。
(六)积极开展教研活动，不断反思提高
我能结合学校的研究课题，平时积极参加学校组织的教 研活
动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补
短，不断提高自己的业 务水平。平时写好理论摘记，每学期写一篇的
教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
四年级下册数学工作总结4

为了适应时代发展的需要，不断提高教学 和科研水平与能力，
我虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧，认真听取他们的教
诲，以 认真负责的态度上好每堂课，以满腔的爱心关心学生，积极做
好学生的思想政治工作，循循善诱，既教书 又育人，对学生一视同仁。
做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地
服从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局，承担四年级语文数
学教学任务。与同事们团结协作，相 互帮助，共同完成学校交给的各
项工作任务。
一、让课程标准走进我的心。
《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育
价值观等多方面都提出了许多新的要求。新 课程标准提出：小学数学
教学改革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探
索 ，发现、解决数学问题的方法，。教师应该转变角色，成为真正的
组织者、引导者，让学生在解决问题中 能够主动地调动相关知识，积
极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。
二、课堂教学，让师生之间、学生之间互动，共同发展。
每位教师都是课堂教学的实践者，为保 证新课程标准的落实，
我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，让学生在获
得知 识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。
作为教学改革的基本指导思想，把数学教 学看成是师生之间、学生之
间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，回顾、反
思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式，变成

一种实实在在的探索 ，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经
验与启示，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一 种开放、主
动、多元的学习环境和学习态势中。
在总结成绩的同时，不断反思教学，以 科研促课改，以创新求
发展，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用数学
的意 识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
评价是作为全面考察学生的学习状况， 激励学生的学习热情，
促进学生全面发展的手段，也是作为教师反思和改进教学的.有力手
段。 评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学
的兴趣，促进学生的发展。
四、在这学期里，认真参加学校开展的各项活动。
在课余的时间里，努力学习先进的教学经验， 改变旧的教学观
念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
总之，我认真地备好每 一节课，在备课中，我认真钻研教材、
教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验 。
力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，
突破难点。运用多种教学 方法，从学生的实际出发，注意调动学生学
习的积极性和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实 例、活
动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处
处存在。并通过学生 的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，

创设情景激发学生的学习兴趣，实现了学 生感知知识形成的过程。
四年级下册数学工作总结5
一、学生基本情况
四年级x班学生共44人，上课能够专心听讲，积极思考但是
回答问题不够踊跃。下课能够按要求完成作 业，正努力养成良好的学
习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课注意力不集
中 ，小动作较多，控制不好自己，为了更好的培养学生的学习和习惯，
针对本班的实际情况，对本学期的教 学情况做如下总结。
二、主要收获和体会：
1、认真备课，不但备学生而且备 教材备教法，根据教材内容
及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制
作各种利于吸引学生注意力的有趣 教具，课后及时对该课进行总结，
写好教学后记。现在网络上的备课资料很多，但每一节课对于不同的< br>班级来都是一种创新的过程。因为对于每个教师来说，要选择与自己
班级学情相符合的教学设计是 需要功夫的，所以在每次上课前，我都
要认真参考教案，设计或是修改一下教案，让教学设计与实际教学 相
符合，
2、关注学困生，帮助他们共同进步。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。
上课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭
的不配合， 实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。
3、没有关注到每一个学生，老师的关注度没 有平均分配。我
习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，激励性语言
使用不足、 不到位。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中
着重抓好以下几点：
1、 结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，精心备
课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思 想教育工作。精心上
好每一节课，注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、 搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最
重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法 的指导，对提高学生
学习成绩是有很大的好处的。
3、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重
学生各种能力和习惯的培养。
4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得详细、
周全，满足于“今天我上完课了，改完作 业了，完成教学任务了”，
而应该反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所
失、所感，不断创造，不断完善，改正自身的缺点和不足，不断提高。
四年级下册数学工作总结6
“光阴似箭，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一学期又过

去了。这时 又该静下心来把这学期的工作总结一下了，这样既对这学
期的辛劳有个交代，也将为下学期的开学做个准 备。本学期的教学工
作，在紧张而充实的氛围中度过。从总体上来看，在学校领导的正确
指导下 ，我能够顺利完成教学目标，让学生掌握了新知识，新理念，
新方法，新思维，使我受益匪浅。为了激起 学生的数学学习兴趣，更
好地培育学生良好的学习气氛，针对本班实际情况，对这学期的教学
工 作详细总结如下。
一、主要成果和经历：
1、我首先用德律己。恪守教师职业 道德，做到干一行，爱一
行。勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，
不断提高教学艺术。以认真坦诚的态度上好每一堂课，以满腔的爱心
关怀学生，积极做好学生的思想工作 ，既教书又育人，对待学生一视
同仁。本学期我能认真地完成学校领导布置的工作。
2 、用心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。
教学中重点做到精讲多练，注重运用直观演示 、运用学具入手操作，
精心设计练习课，使练习方式多样化，增强了练习效果。从不同角度
创设 了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到
了不同程度的提高。
3 、在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”
的关系，把教与学的重点放在“学”上，在 教法上着眼于“导”，以
学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导学生主动探究，主动参与认
知 构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。

4、完成了如下学问教学目标：认识 并会读、会写小数；认识
三角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按边分类、三
角 形任意两边之和太于第三边；小数的加减法；四则运算；位置与方
向；运算定律与简便计算；统计。课中 ，我认真研究教材、教学用书、
力图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重点，打破难点。从学生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明性思想。
二、存在的问题：
1、部分学生家庭作业写的不认真。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，不能积极与教师配合，
形成了学习差。
3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，
正确率较低。
三、今后努力方向：
1、本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用直
观， 把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强
课堂强化练习，加强自学能力，争取教出 更好的成果。
2、要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校
园气氛中不 仅学到了课本知识，更重要的是使每一位学生的身心得到
健康成长，让每一位学生都拥有一个快乐而难忘 的童年。
3、我将再接再厉，继续努力，在平凡的岗位上干出更好的成
绩来
四年级下册数学工作总结7

“光阴似剑，日月如梭”，随着时间的流逝，转眼一 学期又过
去了。今年我任教四年级的数学，在本学期的教学中体会到了其中的
艰辛和快乐，懂得 了学好数学的重要性。它来源于生活，又应用于生
活。它对儿童的发展是多么的重要。回想这学期以来的 教学工作，数
学教学工作总结如下:
一、课程标准走进教师的心，进入课堂
《课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价
值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑 我们每位数学教师身置其
中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。鲜明的理
念 ，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，
设计思路，课程目标，内容标准及课 程实施建议有更深的了解，本学
期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展
每位数学教师都是课堂教 学的实践者，为保证新课程标准的落
实，课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学学习环境，把学生在
获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展
作为教学改革的基本指导思 想，把数学教学看成是师生之间学生之间
交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，实施以 后趁
记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生
学习中的闪光点或困惑 ，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积
累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水 评是十分
有用。

课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师 的群体
智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验
与启示，突破原有学 科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、
多元的学习环境和学习态势中。在《乘法的简算》一组 连乘计算题计
算，学生发现了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，
变序、加括 号达到简算。设计无论是问题的提出，还是已有数据处理、
数学结论的获得等环节，都体现学生自主探索 、研究。突出过程性，
注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体
验。这 说明:设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载
体和途径。
常思考，常研 究，常总结，以科研促课改，以创新求发展,进
一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展 ，打好基础，
培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运
用为重点，努 力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展
我把 评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热
情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和 改进教学的有力手
段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更< br>关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更
关注他们在学习过程中的变化 和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作
业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用 评

语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备
了什么能 力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学
生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
总之，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨
提高学生兴趣，促进学生全 面发展的有效机制；继续保持与学生家家
长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个 人成
长与学生成长实现双丰收。但是也出现了教学上的许多不足，一部分
学生由于农村“家庭教 育”的空缺和儿童特殊的生理特点，学习上就
有点困难，因而班级里就有了两个极端的现象。当然，今后 我还会在
教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。
四年级下册数学工作总结8
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真备课、上课、听
课、评课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作，从各方面
严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生 的实
际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤
地开展。立足现在，放 眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现
对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足， 总结检验
教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。下面是本学期的教学
经验及教训。
一、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，做了下面的
工作：
⑴课前准备：备好课

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、 每
个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能
运用自如，知道应补充哪 些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、
习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何
组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的
有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产
生愉悦的心境，创造良好的 课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以
前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的 兴趣，
课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、高教学 质量，还要做好课后辅导工作，本班的学生爱动、
好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生抄袭
作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实
到学生的学习 中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后
进生的转化上，并不限于学习知识性的辅导，更重 要的是学习思想的
辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学
习的重要 性和必要性，使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到 学
习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而

自觉的把 身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简
单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使 学习成为他们自我意识
力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。
并 认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这
些都是后进生转化过程中的拌脚石，在 做好后进生的转化工作时，要
特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，
他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。对后进
生努力做到从友善开始，比如，握 握他的手，摸摸他的头，或帮助整
理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，
和后进生生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有
在批评学生之前，先谈谈自 己工作的不足。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，做到边
听边讲， 学习别人的优点，克服自己的不足，博采众长，提高教学水
平。培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不 断扩宽知识面，为教学
内容注入新鲜血液。
四、积极推进素质教育。目前的考试模式仍 然比较传统，这决
定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工
作中注意 了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结
合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的 因素，发挥学生的创新
意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
五、存在问题。
”进无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，

< br>课堂语言平缓。没能做好后进生的转化工作。
新的课程改革社对教师的素质要求更高，在 今后的教育教学工
作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓
前进，为 美好的明天奉献自己的力量。
四年级下册数学工作总结9
一学期来，紧张忙碌而收 获多多。我认真执行学校教育教学工
作计划，转变思想，积极探索，改革课堂教学。把新课程标准的新思
想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，
改革数学课堂教学，收到很 好的效果。
一、了解班级学生实际情况。
我根据所任教班级的实际情况，优生 不是很多，中等生却比比
皆是。大家都知道：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？
又 谈什么基础的素质教育呢？因而对占相对多数的中等生，我更应变
嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为 关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优
点 是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不
正常的现象有碍学生进步。我注意帮助 他们找到优、缺点，以发扬优
点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责
骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享
受到优秀学生在老师那儿得到的爱 。我作为一名教育者，在对待中差
生时，时常注意自我调控。
厚爱差生，我真正做到以 情动人：首先做到“真诚”二字，即

我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行 ；其次做到“接
受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习
的畏惧、犹 豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓
励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通 过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程
度的 进步和发展。
二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动。
我能认真 制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，
积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老 师的课，从中吸取
教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳
的精神状 态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照
小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学 科知识。还注意以德为
本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良
好的 品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身
心健 康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间
多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度， 积极面对人生，而对优生，
教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的
典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的
观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的
教学质量，本人除注重研究 教材，把握好基础。通过培养学生学习数

学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提 高课堂的教学质量，
按时完成教学任务。
在业务上，本人年轻从教时间短。所以要积极 利用各种机会，
学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，
以提高自 己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本
班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高 课堂40分钟的效率。
课余，我向右经验的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，
共 同提高；我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，
偶尔写一些自己平时的教学反思和经验 总结点滴等等。从中，我更是
感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作
用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探
究教学新理论新实践。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师
长”自居，尽量与学生平等交往，建立“ 朋友式”的深厚友谊，努力
关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活
上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确
导向的办法，让他们树立起正确的荣 辱观。大班教学，纪律是提高课
堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到
分层施教与个别辅导相结合；课 余，我让优秀学生与“待进生”实行
“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱
的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

三、作好复习工作
在复习时，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养
好尖子 生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复
习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大 一部分学生接受能力较差，
学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期
教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学
水平 ，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃
而解，我也相信有耕耘总会有收获
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨
提高学生兴趣，促进学生全 面发展的有效机制；继续保持与学生家长
的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人 成长
与学生成长实现双丰收。
四年级下册数学工作总结10
一、主要成果和经历：
1.我首先用德律己。恪守教师职业道德，做到干一行，爱一行。
勤奋学习，刻苦研究教材，精心备课，及时总结得失，更新学问，不
断提高教学艺术。以认真坦诚的态 度上好每一堂课，以满腔的爱心关
怀学生，积极做好学生的思想工作，既教书又育人，对待学生一视同< br>仁。本学期我每天坚持按时签到，不旷课，不耽误学生的学习，能认
真地完成学校领导布置的工作 。
2.用心教学。针对本班学生的差别和年龄特性，因材施教。教

学中 重点做到精讲多练，注重运用直观演示、运用学具入手操作，精
心设计练习课，使练习方式多样化，增强 了练习效果。从不同角度创
设了课堂有效教学情境，整体上使每一位学生对学问、学艺都得到了
不同程度的提高。
3.在课堂教学中正确处置了“教”与“学”，“学”与“导”
的关 系，把教与学的重点放在“学”上，在教法上着眼于“导”，以
学生开展为本，激起学生的求知欲，诱导 学生主动探究，主动参与认
知构造的过程，促使学生乐学、会学、学会。
4.完成了如 下学问教学目标：认识并会读、会写小数；认识三
角形的角、内角和、三角形的边、三角形按角分类、按 边分类、三角
形任意两边之和太于第三边；小数的加减法；四则运算；位置与方向；
运算定律与 简便计算；统计。课中，我认真研究教材、教学用书、力
图吃透教材，找准重、难点，上课时力图抓住重 点，打破难点。从学
生实践动身，留意调动学生学习的积极性和发明性思想。
二、存在的问题：
1.部分学生学习目的不够明白，学习态度不够端正，上课听讲
不认真，家庭作业经常不完成。
2.有些家长对孩子的学习不够注重，不能积极与教师配合，形
成了学习差。
3.还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量，书写较差，正
确率较低。
三、今后努力方向：

1.本人还要经常充电，不断提升本身业务素质，充分应用 直观，
把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。让学生加强课堂
强化练习，加强自学 能力，争取教出更好的成果。
2.要关注每一位学生的健康成长，让每一位学生在和谐的校园< br>气氛中不仅学到了课本的知识，更重要的是使每一位学生的身心得到
健康成长，让每一位小朋友都 拥有一个快乐而难忘的童年。
3.我将再接再厉，艰苦奋斗，在平凡的岗位上干出更好的成绩
来
【四年级下册数学工作总结】