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2020新人教版四年级下册数学教学计划

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又一 个新学期开始了，为了进一步贯彻执行新课程标准，让学生在轻松的学
习氛围中，掌握所学知识，培养学 生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特
制定本学期数学教学计划如下：
一、学情分析：
四年级(x)班共有xx名学生，其中男生x人，女生x人。从上一 学期来看，
学生对知识的掌握仍存在一些不利因素，有部分学生，单元知识能过关，但综合
能力 较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学
生学习态度比较浮躁，计算能 力较弱，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，
个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有一部 分学生没有养成良好的学习
习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善;还 有
个别学生由于缺乏自信心。所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容
丰富多采，形 式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学
生身在其中，才能坚定学生学好数学的 信心，增强学生的意志力，养成良好的学
习习惯。
二、教材分析：本册教材包括：小数的意义 和性质，小数的加法和减法，四
则运算，运算定律与简便计算，三角形，观察物体，图形运动，平均数与 统计图，
数学广角和数学综合运用活动等。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，
运算定 律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。
三、教学目标
本册教材的教学目标，使学生：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用， 进一步发展数
感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2 、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和
理解加法和乘法的运算定律，会 应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能
力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的 边、角特点给三角形分类，知道三角
形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。 < br>4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日
常生活中的作用，初 步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
5、初步掌握图形运动的方法，能根据平移和旋转确定图形的位置，并能描述
简单的路线图。
6、了解平均数和条形统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据的
分析，进一步体会 统计在现实生活中的作用。

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7、初步了解鸡 兔同笼假设的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，
初步形成观察、分析和推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学要求：
1、使学生 认识了解生活中的小数，用线段图较为形象地表示数量关系，提
高学生运用所学知识解决简单的实际问题 的能力。
2、使学生理解认识图形，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复
习、概括、整理和提高，学习三角形和四边形的边长和面积。
3、使学生掌握小数乘法，系统 地教学小数的意义和性质和乘法的运算定律，
会应用它们进行一些简便运算；进一步提高口算、笔算的熟 练程度。
4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数乘法的笔算和简单
口算。
5 、使学生较快地掌握和理解新的计算方法，本单元同整数一样，注意交给
学生多种计算方法，以培养学生 灵活多样的计算能力。
6、使学生进一步加深认识直线、线段、角、三角形和平行四边形，使 学生
对平面图形中一些最基本的概念有比较清楚的认识，并学习一些简单图形的作图
的方法，促 进学生空间观念的进一步发展。
7、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国 、爱社会主义
的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。
五、教学重点难点：
1、小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，
掌握小数点位置移动引起小数 大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数 四则混合运算，探索
和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边角特点给三角形分类，知道三角
形 任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
六、教学措施：
1、深入教材，认真备课，定好单元计划，提前一周备课。
2、注意新旧知识的联系，侧重发展学生思维能力。
3、抓重点、难点、各个环节的突破。
4、重视学生的智力开发，抓好素质教育，培养良好的学习习惯，重视课堂
40分钟的利用，大 面积提高教学成绩。
5、对学生要高标准严要求，教给学生科学的学习方法，充分利用教科书掌
握例题、习题之间联系，举一反三，灵活学习，真正地把知识学会。

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6、精心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。
7、抓好后进生的转化工作，耐心辅导，因材施教。
四年级下学期数学
教学进度计划

周次
1（2月20-2月24日）
2（2月27-3月3日）
3（3月6-3月10日）
4（3月13-3月17日）
5（3月17-3月24日）
6（3月27-3月31日）
7（4月3-4月7日）
8（4月10-4月14日）
内 容
四则运算
四则运算；观察物体
观察物体，加法运算定律
乘法运算定律
简便计算测试及分析
小数的意义和性质
小数的意义和性质
小数的意义和性质
课时
4
5
5
5
5
5
5
5
5
5
4
5
5
5
4
5
5
5
5

9（4月17-4月21日） 小数的意义和性质，整理和复习;期中测评。
10（4月24-4月28日）
11（5月2日-5月5日）
12（5月8-5月12日）
13（5月15-5月19日）
14（5月22-5月26日）
15（5月29-6月2日）
16（6月5-6月9日）
17（6月12-6月16日）
18（6月19-6月23日）
19（6月26-6月30日）
20（7月3-7月7日）

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三角形
三角形测评及分析
小数的加法和减法
小数的加法和减法及测评
图形的运动
平均数与条形统计图
营养午餐及数学广角
总复习
总复习
总复习；期末测评
总结

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