江西应用职业学院-教师节活动

人教版小学四年级数学下册总复习知识点
一、四则运算
1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。
2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计
算。
3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。
4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以
上的计算顺序。
关于“0”的运算
1、“0”不能做除数；
2、一个数加上0还得原数；
3、一个数减去0还得原数；
4、被减数等于减数，差是0；
5、一个数和0相乘，仍得0；
6、0除以任何非0的数，还得0。
例题：




二、运算定律及简便运算：
一、加法运算定律：
1、加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a
2、加法结合律： 三个数相加，可以先把前两个数相加，再加上第三个数；或者先把后两
个数相加，再加上第一个数，和不 变。（a+b）+c=a+(b+c)
3、连减的性质：一个数连续减去两个数，等于这个数减去那两个数的和。a-b-c=a-(b+c)
二、乘法运算定律：
1、乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，积不变。a×b=b×a
2、乘法结合律： 三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数，也可以先把后
两个数相乘，再乘以第一个数，积 不变。（ a×b ）× c = a× (b×c )
152
÷【×(3－0.56÷)]
4235

3 、乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这两个数相乘，再
把积相加。（a+ b）×c=a×c+b×c (a－b)×c＝a×c－b×c
乘法分配律的应用：
①类型一：（a+b）×c (a－b)×c
= a×c＋b×c = a×c－b×c
②类型二：a×c＋b×c a×c－b×c
=（a+b）×c =(a－b)×c
③类型三：a×99＋a a×b－a
= a×（99+1） = a×（b－1）
④类型四：a×99 a×102
= a×（100－1） = a×（100+2）
= a×100－a×1 = a×100+a×2
例题：78×5.7－5.7×68-4×5.7-5.7 3.52-（1.38-0.48）+（7-2.62）



0.376×27.3+2.73×8.54+7.27×2.3




三、小数的意义和性质：
1．小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来
表示。
2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
3、小数是十进制分数的另一种表现形式。
4、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001……
5、每相邻两个计数单位间的进率是10。
6、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最 高位是十分位。整数部分的最低位是个
位。个位和十分位的进率是10。

7、 小数的数位顺序表
整数部分
小数
点
小数部分
数
位
…
万
位
千
位
百
位
十
位
个
位
〃
十分
位
十
分
之
一
百
分
位
百分
之
一
千
分
位
千
分
之
一万
分
位
…

（1）6．378的计数单位是0．001。（最低位的计数单位是整个数的计数单位）
（2）6．378中有6个一，3个十分之一（0．1），7个百分之一（0．01），
8个千分之一（0．001）。
（3）6．378中有（6378）个千分之一（0．001）。
（4）9．426中的4表示4个十分之一（0．1）[4在十分位]
8、小数的读法：先读 整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。读小
数部分，小数部分要依次读出每个数字 ，而且有几个0就读几个0。
9、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再 小数部分：写小数
部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。
10、小 数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。注意：小数中间
的“0”不能去掉， 取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化简小数等。
11、小数的大小比较：（1） 先 比较整数部分；（2）如果整数部分相同，就比较十分位；
（3）十分位相同，就比较百分位；（4）以 此类推，直到比较出大小。
12、小数点的移动
小数点向右移：
移动一位，小数就扩大到原数的10倍；
移动两位，小数就扩大到原数的100倍；
移动三位，小数就扩大到原数的10 00倍；……
小数点向左移：
1
；
10
1
移动两位，小数就缩小100倍，即小数就缩小到原数的；
100
移动一位，小数就缩小10倍，即小数就缩小到原数的


计万
数
单
…
位







千百十一
（
个

）
万
分
之
…
一

移动三位，小数就缩小1000倍，即小数就缩小到原数的
13、生活中常用的单位：
质量： 1吨＝1000千克； 1千克＝1000克
1
；……
1000
长度： 1千米＝1000米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米
1分米=100毫米 1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米
面积： 1平方米＝ 100平方分米 1平方分米＝100平方厘米
1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米
人民币： 1元=10角 1角=10分 1元=100分
单位换算：
（1）高级单位转化成低级单位=======乘以进率，小数点向右移动。
（2）低级单位转化成高级单位=======除以进率，小数点向左移动。
14、小数的近似数（用“四舍五入”的方法）：
（1）保留整数，表示精确到个位，就是要 把小数部分省略，要看十分位，如果十分位的
数字大于或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。
（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小数以后的部分全部省略， 这时
要看小数的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。
（3） 保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小数以后的部分全部省略，这时
要看小数的第三位，如 果第三位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。
（4）为了读写的方便，常常把不是整万或 整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
改写成“万”作单位的数就是小数点向左移4位，即在万 位的右边点上小数点，在数的后
面加上“万”字。改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿 位的右边点上小
数点，在数的后面加上“亿”字。注意：带上单位。然后再根据小数的性质把小数末尾的
零去掉即可。
（5）在表示近似数时，小数末尾的“0”不能去掉。
例：1、75.08读作（ ），左边的7表示（ ），右边的8表
示（ ）。
2、一个小数的小数点向右 移动一位与向左移动一位所得两数之差是34.65，原来的小
数是多少？

四、小数的加减法：
1、计算法则：相同数 位对齐（小数点对齐），按照整数计算方法进行计算，得数的小数
点要和横线上的小数的小数点对齐。结 果是小数的要依据小数的性质进行化简。
2、竖式计算以及验算。注意横式上要写上答案，不要写成验算的结果。
3、整数的四则运算顺序和运算定律在小数中同样适用。（简算）
例：1.208+0.94-0.208 1.27+0.73

130.5÷1000 2.5-0.8-1.2


五、三角形：
1、三角形的定义：由三条线段围成的图形（每相邻两条线段的端点相连或重合），叫三
角形。
2、从三角形的一个顶点到它的对边做一条垂线，顶点和垂足间的线段叫做三角形的高，
这条对 边叫做三角形的底。三角形只有3条高。重点：三角形高的画法。
3、三角形的特性：1、物理特性：稳定性。如：自行车的三角架，电线杆上的三角架。
4、边的特性：任意两边之和大于第三边。
5、为了表达方便，用字母A、B、C分别表示三 角形的三个顶点，三角形可表示成三角形
ABC。
6、三角形的分类：
按照角大小来分：锐角三角形，直角三角形，钝角三角形。
按照边长短来分：三边不等的△，等腰△（等边三角形或正三角形是特殊的等腰△）。
等边△的三边相等，每个角是60度。（顶角、底角、腰、底的概念）
7、三个角都是锐角的三角形叫做锐角三角形。
8、有一个角是直角的三角形叫做直角三角形。
9、有一个角是钝角的三角形叫做钝角三角形。
10、每个三角形都至少有两个锐角；每个三 角形都至多有1个直角；每个三角形都至多有
1个钝角。

11、两条边相等的三角形叫做等腰三角形。
12、三条边都相等的三角形叫等边三角形，也叫正三角形。
13、等边三角形是特殊的等腰三角形
14、三角形的内角和等于180度。四边形的内角和是360°有关度数的计算以及格式。
15、图形的拼组：两个完全一样的三角形一定能拼成一个平行四边形。
16、用2个相同的三角形可以拼成一个平行四边形。
17、用2个相同的直角三角形可以拼成一个平行四边形、一个长方形、一个大三角形。
18 、用2个相同的等腰的直角的三角形可以拼成一个平行四边形、一个正方形。一个大的
等腰的直角的三角 形。
19、密铺：可以进行密铺的图形有长方形、正方形、三角形以及正六边形等。

六、平均数与条形统计图
（一）平均数：
1、能较好地反映一组数据的总体情况， 而不能代表其中某个个体的情况。它表示统计对
象的一般水平。
2、它比一组数据中最大的数要小，比最小的数要大。
3、求平均数的计算方法：总数量÷总份数＝平均数
4、平均分：平均数和平均分不一样，是 两个不同的概念。比赛时，计算平均得分时，一
般要去掉一个最高分和一个最低分。
（二）复式条形统计图：
1、用一个单位长度表示一定的数量，根据数量的多少画成长短不同 的直条，然后把这些
直线按照一定的顺序排列起来。
2、复式条形统计图根据直条的方向可以分为横向复式条形统计图和纵向复式条形统计图。
3、优点：直观地反映数量的多少。
4、画图注意：
①画条形统计图时，直条的宽 窄必须相同。取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情
况而确定； ②复式条形统计图中表示不同项目的直条，要用不同的线条或颜色区别开。
③按照数据的大小画出长短不同的直条，并注明数量。
④ 必须要有图例。

七、鸡兔同笼问题（数学广角）