如何快速提高一年级口算能力
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如何快速提高一年级口算能力
口算教学在小学数学教学中有着举足轻重的作用，一年级
是打好
口算基础的重要时期，它将直接影响着学生今后的计算能力。而一年
级的小学生由于年龄
小，心理发展还不成熟，因此，在计算练习中出
现错误是常有的事。作为老师必须帮助他们找出错误，分
析错误的原
因，有针对性地指导，提高教学效果，用科学的方法提高一年级小学
生的口算能力。
一、分析学生口算错误的原因孩子在口算中出现错误的原因是多方面
的，具体总结如下： <
br>1、心理方面的原因小学生感知事件是比较笼统的，不够具体，往往
只注意到一些独立的事物，不
能觉察出事物之间的联系及特征，因而
缺乏对事物间的整体认识。有时在进行口算练习时，有些学生还没
看
清数或运算符号，就将答案脱口而出了。比如将算式中的“0看成6”，
“+”看成“-”等
。另外，学生在计算一些算式接龙等这样外形过繁
的题型时，学生就会产生排斥心理，表现为极不耐烦，
不认真审题，
不细心计算，从而导致口算错误。
2、非智力因素的影响。一年级学生太小，
不能认识正确口算的重要
性。本身对口算缺乏兴趣，加上机械重复的训练更是嫌麻烦，便不加
思
索的信口乱说。再有良好的学习习惯还没有完全养成，写作业时边
做边玩，不能集中思想的口算；书写时
不规范、字写得很马虎，算后
又不安心检查计算，都是计算错误的原因。
二、提高学生口算能力的方法大纲指出：“培养学生的计算能力，首
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先要重视基本的口算训练，口算既是笔算的基础，也是计算能力的重
要组成部分。” 口算 是一种不借助计算工具，主要靠思维、记忆，直
接算出得数的计算方式，所以，要提高学生的计算能力必 须打好口算
的基础。
为了预防学生口算出错，提高学生的口算能力，让学生正确迅速
的进行口算，我们可以采取以下的几种方法：
1、口算方法归纳总结法在小学一年级，特别是20以 内的进位加
法是加减法口算重点，也是难点。只要将20以内的口算掌握得非常
熟练，那么更难 一些的口算就没有多大的问题了。比如在教学20以
内进位加法时主要用的教学方法是用“凑十法”，也 就是“看大数，
分小数，凑满十，加剩数”的方法。
2、练习形式多样法由于口算题不同于解 决问题，它没有生动的
情节，比较的枯燥单一，因而很难吸引学生的注意力。“兴趣是最好
的老 师”，重复机械的训练，会使学生产生乏味感，容易疲劳和厌倦，
激发不起训练的兴趣，所以在口算练习 时，只有形式多样，才能充分
调动学生学习的热情。
3、口算练习要做到持之以恒口算要做到 正确熟练，必须坚持做
到天天练。我的做法就是每天利用课前三至五分钟的时间让学生听算
20 道口算题。相信只要持之以恒、坚持不懈的练习，日积月累总会
有进步的。
4、养成良好习 惯，保持口算的正确性。口算中出现的错误，我
们大多都认为是孩子粗心大意等不良习惯造成的。因此， 良好的习惯
2
是提高计算能力的保证。因此，在教学过程中教师要
随时对学生进行
教育，教育他们养成“看清题目、计算仔细、书写整洁、自觉检查”
的良好习惯
，努力消灭计算错误，提高口算正确率。
总之，要提高一年级学生口算的正确率，是一项艰苦细致的工
作。
只有坚持不懈的过程，在口算练习中逐步形成数学思想和方法、掌握
算法、理解算理、形成
技巧、养成良好习惯，才能达到提高口算能力
的目的。
徐向玲
2016年3月23日
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